集體生活邀請(qǐng)我-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

大雁成群飛

每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊(duì)的往南飛，到南方去過(guò)冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在航程中，它們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返……思考：大雁能夠成功往返借助的是什么力量？集體的力量6.1集體生活邀請(qǐng)我學(xué)習(xí)目標(biāo)1.集體的含義？2.我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活？3.集體力量的來(lái)源？4.個(gè)人力量和集體力量的關(guān)系？（重點(diǎn)）5.集體力量的作用？（重點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P52—57自學(xué)導(dǎo)航1.什么是集體？2.怎樣感受集體的溫暖？(重點(diǎn))3.集體的溫暖體現(xiàn)在哪些方面？4.集體力量的來(lái)源？5.個(gè)人力量與集體的關(guān)系?(難點(diǎn))6.集體力量對(duì)個(gè)人的影響?(重點(diǎn))一、集體的溫暖家庭軍隊(duì)國(guó)家少先隊(duì)學(xué)校班級(jí)足球隊(duì)書(shū)法班思考：說(shuō)說(shuō)你知道的集體？它們有什么共同點(diǎn)？探究一集體的含義思考：判斷這些是集體嗎？為什么？地鐵上的乘客路上的行人超市購(gòu)物的人群這只是簡(jiǎn)單的聚集，沒(méi)有組織長(zhǎng)城游客接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)判斷下面圖片是集體嗎？說(shuō)明理由？犯罪團(tuán)伙傳銷組織③為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來(lái)的團(tuán)伙，不是集體。底線：不違法、遵守社會(huì)規(guī)則。（1）集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。P53

（2）集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。（特點(diǎn)）P55

1.集體的含義？前提：組織性、紀(jì)律性、

穩(wěn)定性共同目標(biāo)分工明確底線：不違法（正義性）

遵守社會(huì)規(guī)則課堂筆記下面的集體，你感受到的溫暖哪一個(gè)更多一些？為什么？班級(jí)社團(tuán)學(xué)校

一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短成員間的默契程度成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度成員間相互關(guān)聯(lián)的程度集體對(duì)成員的重要性成員間相互交流的頻率情景一：如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨披”情景二：我生病了，在家休息，同學(xué)打電話問(wèn)候，幫我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，有同學(xué)幫助你嗎？當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候，有同學(xué)安慰你嗎？當(dāng)你遇到開(kāi)心的事情的時(shí)候，有同學(xué)和你一起分享嗎？當(dāng)你取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，有同學(xué)為你喝彩嗎？2.我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活？①我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。從小我好像就顯得“不合群”，別人都不和我玩。其實(shí)我非常希望和班級(jí)的同學(xué)一起玩。他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕夷兀课疑×?，在家休息。同學(xué)們打電話安慰我，并組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)家里為我輔導(dǎo)功課。

真的有點(diǎn)想老師和同學(xué)了，還是早點(diǎn)開(kāi)學(xué)好。真想和同學(xué)們一起踢球。?；@球比賽上，七4班的運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。其他學(xué)生充當(dāng)拉拉隊(duì)員，還為隊(duì)員們做好后勤保障。最后獲得了籃球比賽第一名，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布成績(jī)時(shí)，4班的老師和同學(xué)們都高聲歡呼。希望被認(rèn)可和接納、尊重和理解獲得安全感獲得歸屬感彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖體驗(yàn)集體榮譽(yù)感思考：從集體中可以感受到哪些溫暖？

②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。探究二集體帶給我們什么？中國(guó)代表團(tuán)本屆冬奧會(huì)征程就此落幕，最終以9枚金牌4枚銀牌2枚銅共15枚獎(jiǎng)牌的總成績(jī)，排名獎(jiǎng)牌榜第三。思考一：中國(guó)隊(duì)獲得成績(jī)時(shí)候，我們可以體會(huì)到什么？集體榮譽(yù)的獲得要靠什么？集體榮譽(yù)屬于誰(shuí)?提示：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是全體冬奧健兒奮斗的結(jié)果，是共同的榮譽(yù)，是國(guó)家的榮譽(yù)。

集體榮譽(yù)感：當(dāng)集體取得成績(jī)、收到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這就是集體榮譽(yù)感。

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笑笑為班級(jí)獲得了第一名，她所在的班級(jí)也獲得了總成績(jī)年級(jí)第一名，她感覺(jué)既欣慰，又光榮、自豪。

亮亮上學(xué)遲到了，學(xué)校值周同學(xué)扣了班級(jí)的分，亮亮非常自責(zé)，于是主動(dòng)向班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，并罰自己擦了一禮拜黑板。

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P55思考：集體榮譽(yù)感的作用筆記區(qū)①我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要。②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。③當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。2.如何感受集體的溫暖？（我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活？）集體的力量三個(gè)和尚的故事啟示思考：人多集體的力量就越大嗎？集體不是成員的簡(jiǎn)單相加，不是人多力量就大。而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。思考：三個(gè)和尚怎樣做有水喝？集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。3.集體力量的來(lái)源：成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！币馑际牵呵送膮f(xié)力就能發(fā)揮千人力量，萬(wàn)人異心則抵不上一個(gè)人得作用。結(jié)合視頻思考，為什么能在10天完成火神山醫(yī)院修建工程？這就是“火神山”速度

一聲令下。一場(chǎng)事關(guān)生死的救援戰(zhàn)全面打響！4萬(wàn)多名建設(shè)工人八方趕來(lái)，傾力搶建，并肩奮戰(zhàn)，成為武漢戰(zhàn)“疫”中“最美建設(shè)者”。武漢火神山、雷神山醫(yī)院10天左右雙雙落成，他們是“中國(guó)速度”創(chuàng)造者。而這奇跡的背后是一群又一群“沉默英雄”的辛勤付出、無(wú)私奉獻(xiàn)。生死時(shí)速：咬牙完成“不可能的任務(wù)”當(dāng)病魔臨近時(shí)，他們挺身而出；當(dāng)國(guó)家需要時(shí)，他們逆行出征；當(dāng)萬(wàn)家團(tuán)圓時(shí)，他們星夜兼程…結(jié)合武漢火神山、雷神山醫(yī)院的建設(shè)，談?wù)劶w的力量與個(gè)人力量有什么關(guān)系？探究三集體力量的來(lái)源？抗疫中的每個(gè)個(gè)體都用行動(dòng)詮釋著勇敢無(wú)畏、舍己為人的集體主義精神，彰顯出上下一條心的中國(guó)優(yōu)勢(shì)和中國(guó)力量。這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”。筆記區(qū)2、個(gè)人力量與集體力量具有怎樣的關(guān)系？①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；（P56）②個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。（P56）探究與分享七年級(jí)（6）班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來(lái)越來(lái)，就連生性膽怯、內(nèi)向的小聰也加入進(jìn)去，變得越來(lái)越大方、活潑。班里有幾位同學(xué)經(jīng)常走在一起，慢慢地，他們說(shuō)話的語(yǔ)氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來(lái)越像。升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國(guó)歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。思考：1.以上情景說(shuō)明集體有怎樣的力量？2.這些力量都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。影響、改變一個(gè)人自覺(jué)或者不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體一致的行為。集體風(fēng)氣不好,給集體成員帶來(lái)不好的影響。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體的力量是強(qiáng)大，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。3.集體力量的作用（集體力量對(duì)個(gè)人的影響）課堂小結(jié)集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體生活邀請(qǐng)我集體的含義我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活？有組織、有共同目標(biāo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體希望獲得安全感和歸屬感彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感集體力量的來(lái)源成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作個(gè)人力量和集體力量的關(guān)系集體力量的作用影響甚至改變一個(gè)人產(chǎn)生與集體一致的態(tài)度和行為獲得安全感和自信心，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野課堂練習(xí)1、“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣：能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣?！边@啟示我們（

）①集體的力量是強(qiáng)大的②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人③個(gè)人的力量是有限的④集體的智慧是強(qiáng)大的A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④C課堂練習(xí)2、我們每個(gè)人都有渴望過(guò)集體生活的情感需要，這是因?yàn)?)①集體能給我們溫暖和力量②在集體中，我們一定會(huì)獲得尊重和理解③在集體中，我們可獲得安全感和歸屬感④在集體中，我們可以不斷認(rèn)識(shí)自我、完善自我

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④D課堂練習(xí)3、下列因素中，屬于影響集體的聯(lián)結(jié)度的有()①成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度②成員間的默契程度③集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短④成員對(duì)集體的貢獻(xiàn)程度A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③D4.升入初中以來(lái)，七年級(jí)某班的一部分學(xué)生對(duì)集體漠不關(guān)心，班級(jí)整體也是松松垮垮，毫無(wú)生氣。班長(zhǎng)小明和班主任商量后，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)班級(jí)生活照片的回顧展示，班徽、班訓(xùn)的設(shè)計(jì)，同學(xué)老師對(duì)緣分的解讀，以及對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)讓自己感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，激發(fā)了學(xué)生的自豪感、歸屬感和集體榮譽(yù)感。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，如在班級(jí)隊(duì)列表演賽、五一節(jié)黑板報(bào)比賽、頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)、學(xué)黨史征文比賽活動(dòng)中都取得了優(yōu)異成績(jī)，同學(xué)們以熱愛(ài)集體、為集體增光彩為榮，精神面貌發(fā)生了極大的改變。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：（1）七年級(jí)（2）班學(xué)期初的表現(xiàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？答：說(shuō)明了同學(xué)們的歸屬感和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不能做到團(tuán)結(jié)合作，不能融入集體生活。4.升入初中以來(lái)，七年級(jí)（2）班的一部分學(xué)生對(duì)集體漠不關(guān)心，班級(jí)整體也是松松垮垮，毫無(wú)生氣。班長(zhǎng)小明和班主任商量后，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)班級(jí)生活照片的回顧展示，班徽、班訓(xùn)的設(shè)計(jì)，同學(xué)老師對(duì)緣分的解讀，以及對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)讓自己感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，激發(fā)了學(xué)生的自豪感、歸屬感和集體榮譽(yù)感。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，如在班級(jí)隊(duì)列表演賽、五一節(jié)黑板報(bào)比賽、頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)、學(xué)黨史征文比賽活動(dòng)中都取得了優(yōu)異成績(jī)，同學(xué)們以熱愛(ài)集體、為