小學(xué)五年級(jí)語文下：學(xué)案2年人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第17課跳水

《跳水》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.學(xué)習(xí)本課生字及新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。.學(xué)習(xí)課文，體會(huì)孩子走向橫木時(shí)的危險(xiǎn)處境。.通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)船長在面對(duì)危機(jī)時(shí)的沉著、冷靜、果斷，學(xué)習(xí)他處理問題的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解本篇課文主要講了一件什么事情。能夠按照起因、經(jīng)過和結(jié)果敘述出來。【知識(shí)鏈接】作者簡介：列夫?托兒斯泰(1828—1910),十九世紀(jì)后半期俄國偉大的作家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《安娜?列尼娜》。列寧稱他的作品是“俄國革命的鏡子二【自主學(xué)習(xí)】1、讀拼音，寫詞語。ylsouhdngxfngw6igansiydoxiahuhdio()()()()()()guagouziydliezuimiaozhunkongzhifangsi()()()()()2、成語填寫風(fēng)平()()不得搖搖()心驚()3、默讀課文，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展經(jīng)過把下面內(nèi)容填完整?！短酚洈⒘嗽谝凰彝鈬习l(fā)生的事：把掛到了桅桿頂端最高的橫木一頭，為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻，急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。表現(xiàn)了船長的優(yōu)秀品質(zhì)。【自主探究】1、孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？2、第四五段落中，從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn)?3、看到這里緊張嗎？你想救他嗎？你想用什么辦法救他？趕快想辦法，時(shí)間不等人！這些辦法可行嗎？在危急時(shí)刻，船長是怎么做的？說說船長為什么這么做？【自學(xué)小結(jié)】1、本文按照事情發(fā)展順序敘事，排列下面的句子，并說明起因、發(fā)展、結(jié)果嗎？()孩子哭笑不得，脫下上衣追猴子。()猴子竟把船長兒子的帽子摘下來。()孩子跳到海里，水手們把孩子救了上來。()船上的人們拿猴子取樂，猴子更加放肆起來。()孩子的父親命令他往大海里跳。()孩子走上最高的橫木，非常危險(xiǎn)。2、課文多次描寫水手們的“笑”，把相關(guān)的語句找出來，說說這幾次“笑”與故事情節(jié)發(fā)展的聯(lián)系。3、學(xué)習(xí)了這篇文章，你能從船長身上學(xué)到些什么？4、此時(shí)此刻，你想對(duì)船長的兒子說什么？參考答案:【自主學(xué)習(xí)】1、一艘航行桅桿撕咬嚇唬海鷗掛鉤齪牙咧嘴瞄準(zhǔn)控制放肆2、風(fēng)平浪靜哭笑不得搖搖晃晃心驚膽戰(zhàn)3、一只猴子；船長兒子戴的帽子；孩子；船長；沉著、果斷、機(jī)智。【自主探究】1、孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？猴子摘下孩子的帽子戴在自己的頭上，爬上了桅桿，坐在了第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒和爪子撕，猴子逗孩子，水手們?cè)谝慌远夹α似饋?，孩子很生?處境尷尬，去追猴子。2、第四五段落中，從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？從水手們的表情可以看出一“全都嚇呆了”；“有個(gè)人嚇得大叫一聲”。從“桅桿到掛帽子的一頭有一米多”、“搖搖晃晃”、“只要孩子一失足，他就會(huì)跌倒甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走過來”、“腳底下就搖晃了起來”等語句的描述中看出孩子的處境十分危險(xiǎn)。3、看到這里緊張嗎？你想救他嗎？你想用什么辦法救他？趕快想辦法，時(shí)間不等人！這些辦法可行嗎？在危急時(shí)刻，船長是怎么做的？說說船長為什么這么做？船長的做法：船長立刻向他瞄準(zhǔn)，同時(shí)喊：“跳到水里，趕快跳到水里，不跳我就開槍了！”“跳到水里，不然我就開槍了！一！二！”原因：船長用槍逼迫孩子，是不讓孩子因?yàn)閼峙露q豫，因猶豫而拖延時(shí)間，拖延時(shí)間極有可能摔死在甲板上，跳入海中，雖然也有危險(xiǎn)，但是海水有緩沖作用，此時(shí)海上風(fēng)平浪靜，孩子又會(huì)水，尚且還有生還的可能，所以當(dāng)時(shí)情況下，跳水是最省時(shí)、最有效、最安全的解救方法。【自學(xué)小結(jié)】1、本文按照事情發(fā)展順序敘事，排列下面的句子，并說明起因、發(fā)展、結(jié)果嗎？（3）孩子哭笑不得，脫下上衣追猴子。發(fā)展（2）猴子竟把船長兒子的帽子摘下來。發(fā)展（6）孩子跳到海里，水手們把孩子救了上來。結(jié)果（1）船上的人們拿猴子取樂，猴子更加放肆起來。起因（5）孩子的父親命令他往大海里跳。結(jié)果（4）孩子走上最高的橫木，非常危險(xiǎn)。發(fā)展2、在整個(gè)故事中，水手們的“笑”確實(shí)起著推波助瀾的作用。水手們的大笑讓猴子肆無忌憚，讓孩子無地自容。如第1自然段；“一只猴子哈哈大笑”。猴子的頑皮引起水手們的大笑，水手們大笑默許了猴子的放肆。再如第二段中:“水手們大笑了起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得”水手們的大笑傷了孩子自尊，卻縱容了猴子，使它更加肆無忌憚，還有第三段：“水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了?！焙镒拥姆潘脸潭鹊募由睿謧円淮斡忠淮蔚拇笮?，使孩子的情緒變化越來越強(qiáng)，從而使事情到了鋌而走險(xiǎn)的地步。3、、學(xué)習(xí)了這篇文章，你能從船長身上學(xué)到些什么？遇事不要慌，不要束手無策，要冷靜、臨危不亂，在事情發(fā)展和變化的過程中，要根據(jù)情況的變化果斷行動(dòng)。4、此時(shí)此刻，你想對(duì)船長的兒子說什么？你做錯(cuò)了事，要敢于回頭