感受到力量(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——感受到力量(四篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

感受到力量篇一

越到關(guān)鍵時(shí)刻,越需要力量支撐。越到最吃勁的時(shí)候,越需要陽(yáng)光透過(guò)暗色給我們以溫暖。

力量從何而來(lái)?溫暖怎樣去獲得?遠(yuǎn)方戰(zhàn)“疫〞中的人和事縱然能給我們提供所需要的一切,向好的態(tài)勢(shì)能讓我們安心、放心,白衣天使義無(wú)反顧、勇往直前的神態(tài)讓我們刻骨銘心。但真正讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的,生怕還是那些我們能夠親眼看到、親身感知的人和事。

是的,耳聞目睹、感同身受的人、事,才是左右我們思維、情感的“硬核〞力量!

為了表達(dá)“抗疫有我〞、“與子同袍〞的情懷,我所在的單位發(fā)起了一次募捐活動(dòng)。這是“大敵當(dāng)前〞的常規(guī)動(dòng)作,九八抗洪有過(guò),汶川地震有過(guò),原本是不值得特別關(guān)注的。讓我這個(gè)老干科負(fù)責(zé)人沒(méi)想到的是,這一次,退休老同志、老黨員們的響應(yīng)會(huì)如此猛烈、積極!

有一位老領(lǐng)導(dǎo),他自己得有帕金森綜合征。屋漏偏逢連夜雨。這些天他妻子又在醫(yī)院搶救,每天的醫(yī)藥費(fèi)就上萬(wàn)元,醫(yī)院兩次下了病危通知書(shū)。這讓他夠揪心的了。但他看到募捐提議后,一定要捐款。他女兒女婿都是我單位的干部,完全可以托女兒或者女婿轉(zhuǎn)交。但他老人家說(shuō)什么也不同意,硬要自己親自送來(lái)。看到他顫顫巍巍的樣子,一種感動(dòng)無(wú)法抑制地在我內(nèi)心洶涌。

還有一位老領(lǐng)導(dǎo),年近九旬,參與過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。自己身上的病痛多如牛毛,行動(dòng)十分不便。但是他得知單位正在募捐的消息后,說(shuō)什么也要參與。自己走不動(dòng)了,專門(mén)委托兒子送來(lái)500元善款。握著那滾燙的紙幣,仿佛握著一顆滾燙的心啊。

我單位兩百來(lái)號(hào)退休老同志,有回農(nóng)村老家安居的,有隨子女長(zhǎng)居外地的。對(duì)這些老同志,我們平日除了多一點(diǎn)問(wèn)候,無(wú)法給予他們更多的關(guān)心和溫暖。但是,他們知道要捐款后,二話沒(méi)說(shuō),紛紛通過(guò)微信、支付寶、銀行等各種途徑將錢(qián)打了過(guò)來(lái)。有位常年隨女兒住在深圳的老領(lǐng)導(dǎo),八十好幾了,從女兒口中得知消息后,馬上捐款500元。還特別交代女兒,一定問(wèn)明白,500元夠不夠,不夠再捐。

有些人,特別是年輕人可能無(wú)法理解退休老同志的這些舉動(dòng)。到了五十幾歲,我這個(gè)年紀(jì),就能理解了。這些老黨員、老同志都是為國(guó)家建設(shè)立過(guò)汗馬功勞的,他們對(duì)祖國(guó)的發(fā)展耳聞目睹,對(duì)祖國(guó)的傷痛感同身受,對(duì)祖國(guó)的未來(lái)寄予厚望。他們更能理解共產(chǎn)黨員意味著什么、國(guó)家干部的使命責(zé)任是什么。面對(duì)來(lái)之不易的幸福生活,他們除了珍惜,就是千方百計(jì)為之添磚加瓦?？赡?他們?cè)谖粫r(shí),彼此之間有過(guò)爭(zhēng)斗,有過(guò)不愉快。但是,一旦面對(duì)舉國(guó)遭遇的災(zāi)難,他們的意志和行動(dòng)是如此的統(tǒng)一協(xié)同。他們只有一個(gè)信念,祖**親不能有任何閃失!

大事難事看擔(dān)當(dāng),逆境順境看襟度。老同志們危難時(shí)刻顯現(xiàn)的這種擔(dān)當(dāng)、情懷足可以驚天地、泣鬼神。有了這種擔(dān)當(dāng)、情懷,莫說(shuō)新冠肺炎疫情,就是再大的災(zāi)難也能擊退。

疫情是面照妖鏡,一切的妖魔鬼怪都在這面鏡子前露出了原型。疫情更是一種粘合劑,將全體國(guó)人的心緊緊粘結(jié)到了一起。不管你是高居廟堂還是屈居江湖,不管你是貧苦還是富有,心底都迸發(fā)出了一種別樣的情感和力量。

由于一次捐款,由于老同志們的大愛(ài)無(wú)疆,我的內(nèi)心比任何時(shí)候都更加篤定、更加強(qiáng)大。我深刻感受到了來(lái)自他們的感動(dòng),我明顯看到了來(lái)自他們的美好。這種感動(dòng)與美好,有一種更逼真、更踏實(shí)、更可學(xué)的內(nèi)核。這是我們面對(duì)一切艱難困苦,可以“復(fù)制粘貼〞的精神力量。

我們習(xí)慣了美麗的風(fēng)景總在遠(yuǎn)方,總以為英雄離自己十萬(wàn)八千里。其實(shí),驀然回首,我們會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn),宏偉出自平凡,感動(dòng)就在我們身邊,力量就在我們身邊,英雄就在我們身邊。(市市場(chǎng)監(jiān)視管理局段漢中)

感受到力量篇二

認(rèn)真去感受、發(fā)現(xiàn)身邊美

區(qū)縣學(xué)校黃浦黃浦學(xué)校

區(qū)縣學(xué)校黃浦黃浦學(xué)校市八初級(jí)中學(xué)

區(qū)縣學(xué)校黃浦黃浦學(xué)校

區(qū)縣學(xué)校黃浦應(yīng)昌期圍棋學(xué)校區(qū)縣學(xué)校黃浦市八初級(jí)中學(xué)上海市格致中學(xué)區(qū)縣學(xué)校黃浦黃浦學(xué)校

市八初中格致中學(xué)

區(qū)縣學(xué)校黃浦市八初中市八初中2023“家化杯〞系列評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

（黃浦區(qū)）

繪畫(huà)一等獎(jiǎng)（排名不分先后）

指導(dǎo)教師

作品名稱

李霖王建萍、楊麗霞最美的愛(ài)

繪畫(huà)二等獎(jiǎng)（排名不分先后）

指導(dǎo)教師

作品名稱單忠偉

城市美容師潘嘉彬

友情是比賽的基礎(chǔ)

繪畫(huà)三等獎(jiǎng)（排名不分先后）

指導(dǎo)教師作品名稱楊華麟

王建萍

大愛(ài)之美

攝影二等獎(jiǎng)（排名不分先后）

指導(dǎo)教師

作品名稱胡萌昱

發(fā)現(xiàn)身邊美

攝影三等獎(jiǎng)（排名不分先后）

指導(dǎo)教師作品名稱姜曉敏王璐市八初中我們的家李嘉穎

周雋

藍(lán).月

征文一等獎(jiǎng)（排名不分先后）

指導(dǎo)教師

作品名稱

陳栩穎董慶茴、楊麗霞關(guān)愛(ài)

任慧

溫馨的力量朱鴻棣

周雋

生活中的平凡

征文二等獎(jiǎng)（排名不分先后）

指導(dǎo)教師作品名稱陳雯倩王璐發(fā)現(xiàn)校園生活美徐怡卿

王璐

溫馨一刻

區(qū)縣學(xué)校

應(yīng)昌期圍棋學(xué)校

應(yīng)昌期圍棋學(xué)校

格致中學(xué)格致中學(xué)

區(qū)縣學(xué)校黃浦市八初中

市八初中

應(yīng)昌期圍棋學(xué)校

應(yīng)昌期圍棋學(xué)校

格致中學(xué)格致中學(xué)

區(qū)縣黃浦

黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

指導(dǎo)教師作品名稱傅雯婷陸建華開(kāi)心的源泉陸雯燁韓玲娣真實(shí)之美曹佳玲周雋美麗的顏色何欣怡

周雋

兩個(gè)拉手

征文三等獎(jiǎng)（排名不分先后）

指導(dǎo)教師作品名稱楊逸菲王璐溫馨班級(jí)暖人心方倩雯王璐校園，溫馨的家林玉瑩傅珍靜無(wú)處不在的愛(ài)許雅珊王艷認(rèn)真靈之眼發(fā)現(xiàn)美倉(cāng)辰琪周雋瞬間嚴(yán)天陽(yáng)

周雋

身邊的美

學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（排名不分先后）

學(xué)校

市八初級(jí)中學(xué)心理輔導(dǎo)室格致中學(xué)朱鴻棣應(yīng)昌期圍棋學(xué)校政教處

區(qū)縣優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

張俊

感受到力量篇三

第一章

認(rèn)真感受，用筆描畫(huà)

在考試中，每一個(gè)學(xué)生都必需要面對(duì)決定著自己語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵——考場(chǎng)作文。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)揭開(kāi)考場(chǎng)作文的面紗，談?wù)勅绾蚊鎸?duì)作文。

一、考場(chǎng)作文中最受閱卷老師青睞的文章

作文主要考察學(xué)生觀測(cè)生活、思考生活、記錄生活的能力。由于記敘類的作品是初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，因此盡管好多考題都明確提出不限文件，但是從設(shè)題者的意圖和學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作狀況來(lái)看，考生所寫(xiě)作文都更多地趨于記敘。從閱卷的角度來(lái)看，由于初中學(xué)生抽象思維的發(fā)展還不夠完善，考場(chǎng)中思維縝密的探討性作品很少見(jiàn)，所以脫穎而出的大多是能打動(dòng)人心的記敘性作品。

作家葉辛在談到什么是好作文的時(shí)候這樣說(shuō)：“我想，好作文應(yīng)當(dāng)是這樣的：真情實(shí)感，言之有物，條理明顯，有韻有致，深長(zhǎng)思之。〞這句話很好地概括了好作文應(yīng)當(dāng)具備的要素。

說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話，空話、套話。但是要想在眾多考場(chǎng)作文中脫穎而出，則需要有打動(dòng)閱卷老師的亮點(diǎn)，其中最根本的就是要抒寫(xiě)真情實(shí)感。抒寫(xiě)真情實(shí)感不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)實(shí)，是自己要有對(duì)生活真實(shí)而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，要有主觀能動(dòng)性這樣才能不為他人觀點(diǎn)所左右，才能做到真正意義上的有感而發(fā)。這一類文章的選材大多來(lái)源于自己的親身經(jīng)歷，但是要擅長(zhǎng)挖掘這些經(jīng)歷中別人所不簡(jiǎn)單錯(cuò)過(guò)來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)行深入思考，并將這些點(diǎn)滴融入到自己真實(shí)的情感中進(jìn)行抒寫(xiě)。這樣的文章在閱卷老師的眼中才是最美的。

二、考場(chǎng)作文以亮點(diǎn)贏高分

在閱卷過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)考作文大多比較公式化，如開(kāi)頭結(jié)尾的大段排比句、五段式的安排、描寫(xiě)和修辭的便化運(yùn)用等。這種“套路式〞作文的泛濫中考作文大多是千篇一律、無(wú)病呻吟的雷同之作。所以，要想從眾多作文中脫穎而出，最重要的是要有自己的亮點(diǎn)。

1、有自己獨(dú)特的感悟。

感悟獨(dú)特是作文得高分的一個(gè)重要條件。獨(dú)特的感悟是指要用自己的一雙慧眼在平常之中見(jiàn)希奇，在新之中顯特性，激發(fā)特性情感，從而獲得懇切的1

體驗(yàn)、希奇的想象、獨(dú)到的見(jiàn)解。這一切都離不開(kāi)對(duì)生活的觀測(cè)與思考。生活從來(lái)都不乏新意，即使是父愛(ài)、母愛(ài)這樣永恒的主題，生活中也有千萬(wàn)種的表現(xiàn)，同時(shí)在這千種萬(wàn)種的表現(xiàn)這下又會(huì)引發(fā)人們千種萬(wàn)種的思考。因此，我們要用獨(dú)特的“眼光〞去認(rèn)識(shí)，通過(guò)分析、解剖最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，形成對(duì)生活的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能寫(xiě)出給自己和別帶來(lái)思考的作文。讓我們一起來(lái)閱讀下面這篇XX南通市中考同題作文，或許我們會(huì)得到一些啟發(fā)。

有一種聲音在記憶深處

“回來(lái)吃飯了，小余！〞青綠的田埂邊，久久蕩漾著外婆纏綿不絕的聲音。那一聲聲召喚，吞噬在清香的麥田里，觸動(dòng)了我心靈深處的柔弦?！}記

輕風(fēng)擦過(guò)思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音。

小時(shí)候的外婆家，青磚碧瓦的后面，是那多得快把我吞噬的綠，鋪滿我的眼眶，點(diǎn)綴了我的心房。那時(shí)的我，無(wú)憂無(wú)慮，神秘巧妙的大自然，吸引了我不是很寬大的腳步，向往著外面的世界。每當(dāng)我的身影漸漸隱沒(méi)在無(wú)盡的綠海中，時(shí)光如流水般不留痕跡的走過(guò)。那時(shí)那個(gè)略有些彎曲的背影總是在飯時(shí)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在田野的終點(diǎn)，傳來(lái)“回來(lái)吃飯了，小余！〞的聲音。

即刻，我意識(shí)到自由時(shí)光的縮減，心中總有些不愿意，那時(shí)的我不理解外婆的苦心，執(zhí)意的逃離。夕陽(yáng)的影子，絢爛了整個(gè)天際，金粉下的卻是個(gè)小黑點(diǎn)，延伸在終點(diǎn)。

不知過(guò)了多久，內(nèi)心莫名未涌來(lái)無(wú)邊無(wú)際的畏懼，像潮水般包圍了我，直到我的那聲“回來(lái)了〞。滿臉怒氣的外婆聞聲追來(lái)，怒氣中氤氳著柔情，“該打，你該打〞，狠狠地拽住我的衣領(lǐng)，揚(yáng)起的手遲疑的放下。年少的我，未能領(lǐng)悟外婆眼里迷漫淡淡的擔(dān)憂與無(wú)奈。夕陽(yáng)下的我與外婆，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

晃眼的時(shí)光，悄悄地從指縫中溜走，也把外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在后面。無(wú)情的時(shí)光一個(gè)人改變了大量，大量。

青綠的麥田在推土機(jī)的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切美好的記憶都消失了。繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩耍的麥田竟在一

刻發(fā)現(xiàn)時(shí)如此寶貴，由于那里有我和外婆美好的回憶，現(xiàn)在的我，單獨(dú)坐在路邊，沉靜。

又是一次夕陽(yáng)，步履蹣跚的外婆悠悠的走來(lái)。她緩緩地坐在我的身旁，與我靜觀落日。輕風(fēng)拂過(guò)記憶歲月的衣袖，毫不吝嗇的包圍著我與外婆“小余，回去吃飯吧。〞那一刻，沒(méi)有股怒氣，沒(méi)有嗔怪，只有溫馨。

起身，與外婆緩緩走過(guò)這段被歲月剪得細(xì)碎的時(shí)光，思緒飄蕩在搖曳的金黃中。這一次歸路，卻是我的大手牽著外婆的小手，緩慢，修長(zhǎng)。金黃的終點(diǎn)，似乎又聽(tīng)見(jiàn)外婆的那聲急忙的“回來(lái)吃飯了，小——余！〞。

XX南通市的作文題是這樣的：

聲音，可能來(lái)自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲??聲聲入耳；聲間，可能來(lái)自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲??聲聲溫馨；聲聲入耳；聲音，可能來(lái)自情境：書(shū)聲、歌聲、撫琴聲??聲聲醉人。

在我們記憶的深處，好多生活影像可能已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“有一種聲音，在記憶深處〞為題寫(xiě)一篇文章。

在這道作文題中，提醒語(yǔ)提醒考生將生命歷程中印象深刻的記憶付諸文字。而這記憶的落腳點(diǎn)是——聲音。這是一個(gè)好多同學(xué)都會(huì)有話可說(shuō)的作文題。這樣的一個(gè)選材并不困難的命題得高分的關(guān)鍵在于，先以獨(dú)特的角度來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。上面這篇例文的選材就很獨(dú)特，拋棄了大家慣常會(huì)想到的勉勵(lì)聲、叮嚀聲??以很平常的“外婆召喚‘我’回愛(ài)吃飯〞的聲音作為切入點(diǎn)，這聲召喚瞬間會(huì)勾起好多讀者溫暖的記憶。更難為得的是，考生并沒(méi)有將主題僅僅落腳在溫暖的親情上，而是通過(guò)描寫(xiě)自己不同年齡階段對(duì)外婆召喚的不同理解，表達(dá)了自己對(duì)成長(zhǎng)的感悟，當(dāng)然會(huì)成為考場(chǎng)上的佳作。

應(yīng)當(dāng)讓閱卷老師能從作文中迅速看出整篇文是要寫(xiě)什么，立意是什么，重點(diǎn)要突出什么。要讓閱卷老師在最短的時(shí)間讀懂你要表達(dá)的主要意思是符合題目要求的。

作文練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“有一種聲音，在記憶深處〞為題寫(xiě)一篇文章。

2、富含文采

人們常用“文采斐然〞來(lái)形容一篇好的作品，其中的“文采〞就是指文章的語(yǔ)言。語(yǔ)言是最具有特性的東西，最能展示的才情。語(yǔ)言是文章外在的表現(xiàn)。這件外衣是否美麗會(huì)在很大程度上影響你的作文成績(jī)，因此“有文采〞是好多作文最大的亮點(diǎn)。說(shuō)道這里，可能好多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得考前背一些幽美的句子就夠了，其實(shí)語(yǔ)言要有文采，最重要的是傳達(dá)真情。因此在這基礎(chǔ)上錘煉語(yǔ)言的具體表達(dá)方式，這才是作文高分的捷徑。

有文彩的語(yǔ)言是具體。例如：“那天，我坐在家中的陽(yáng)臺(tái)上，想著近段時(shí)間的不如意，看著這陰雨天嚴(yán)肅陰沉的面孔，只覺(jué)得心累，像是有什么東西一下一下?tīng)縿?dòng)著我的心向下墜，墜向一個(gè)無(wú)底的黑洞。真想閉上眼睛，就這樣墜下去。〞這段文字不是泛泛地寫(xiě)“坐在陽(yáng)臺(tái)上，心情十分沉重〞，而是將內(nèi)心細(xì)致的感受具體地描寫(xiě)出來(lái)了。

有文采的語(yǔ)文是確鑿的。例如：“一只小白貓?jiān)诶夏棠痰哪_邊繞來(lái)繞去，不時(shí)仰起頭，親昵地蹭著她的腿，并輕聲地‘召喚’著老人。老人似乎被驚醒了，顫顫巍巍地從口袋里掏出些東西，伸出蒼老而又枯瘦的手，遞給它。貓咪順勢(shì)躍上了老人的腿，臥在那里，不停地?fù)u著尾巴，低頭享受著‘美味’，還不時(shí)地抬起頭望望老人，‘喵喵’地叫上兩聲。〞這段文字描寫(xiě)了一個(gè)孤寂的老人與小白貓之間的交流，“繞〞“仰〞“蹭〞等動(dòng)詞確鑿地寫(xiě)出小白貓與老人的親昵，而“顫顫巍巍〞“蒼老〞“枯瘦〞等形容詞則確鑿地表現(xiàn)了人物的老態(tài)。

有文采的語(yǔ)言是靈動(dòng)的。恰當(dāng)?shù)男揶o、變化的句式、精彩的引用??這些語(yǔ)言表達(dá)的技巧不著痕跡的運(yùn)用，會(huì)使文章更加引人入勝。例如：“夏雨的豪爽讓人痛快。她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨，讓人愛(ài)憐。她像幽美的動(dòng)人的歌舞旋律，忽而淺吟低唱，忽而熱心歡歌，忽而行云流水，忽而欲說(shuō)還休，4

讓人情意頓生。〞這段詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言主要表現(xiàn)在韻律和節(jié)奏上，它幾乎就是一副對(duì)聯(lián)，讀來(lái)朗朗上口，極富音韻之美。

感受到力量篇四

認(rèn)真感受幸福

幸福是什么。每個(gè)人對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)是不一樣的。我想幸