獲得教養(yǎng)的途徑教案4 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計共3篇獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計1獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目的

通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識到獲得教養(yǎng)的重要性，了解不同的獲得教養(yǎng)的途徑以及如何在日常生活中去實踐，讓學(xué)生獲得更好的生活節(jié)奏和理性態(tài)度。

二、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：

學(xué)生能夠清晰認(rèn)識到獲得教養(yǎng)的重要性，知道不同的途徑去獲得教養(yǎng)以及如何去實踐。

2.教學(xué)難點：

讓學(xué)生真正領(lǐng)悟和去實踐獲得教養(yǎng)的方法和途徑。

三、教學(xué)方法

1、課前學(xué)生自我調(diào)研發(fā)表觀點，學(xué)生發(fā)表自己對“獲得教養(yǎng)的途徑”的看法和想法，及個人感悟，老師組織學(xué)生討論發(fā)言。

2、精講教學(xué)法將課程重點進(jìn)行深層講解，如何在日常生活中去實踐等等。

2、案例教學(xué)法讓學(xué)生深刻認(rèn)知獲得教養(yǎng)的種種途徑。

四、情境設(shè)定

在生活中我們經(jīng)常會看到許多人過著高品質(zhì)的生活。在大多數(shù)人眼中，他們似乎很懂得文化修養(yǎng)，藝術(shù)品味，卻不明白這些高品質(zhì)的生活是怎么形成的，背后需要經(jīng)過怎樣的成長過程。因此，本次課程將從多個角度，如書籍閱讀、文化品味、社交禮儀等，給出各位學(xué)員不同的獲得教養(yǎng)的途徑。

五、課程安排與具體實踐

1、課堂講解，讓學(xué)生參與其中。

首先，老師會從書籍閱讀，文化品味，社交禮儀等不同維度入手，向?qū)W生展示現(xiàn)代人該如何去實踐獲得自身的教養(yǎng)。如學(xué)生應(yīng)該擁有哪些品質(zhì)，如何去進(jìn)階自己，等等。讓學(xué)生對教養(yǎng)有一個清晰的認(rèn)識和了解。

接下來，老師將根據(jù)學(xué)生上述的個人收集和感悟，展開一波討論和交流，讓學(xué)生明白自己和他人差異，能夠更好的去借鑒他人，意識到教養(yǎng)的重要性。

2、以實際的案例來展開教學(xué)

再者，老師將學(xué)生走進(jìn)一個案例——學(xué)員們與現(xiàn)實生活中的人進(jìn)行交流，從中切實學(xué)習(xí)教養(yǎng)。老師在家庭、社會以及學(xué)校上，給出學(xué)生一些社交禮儀性的案例，幫助學(xué)生在實際的交往場合中提高修養(yǎng)品質(zhì)。例如，組織達(dá)成教科書要求的禮貌行為、示范如何叫人名字、說謝謝以及分享小禮物，等等。

最后，是需要對如何進(jìn)行有效而實際性的實踐，讓學(xué)生在接下來的生活中有所舉措和行動。通過鏡頭直接和學(xué)生講解和演示各種提高教養(yǎng)的實際方法。

六、總結(jié)

本篇課程讓我們意識到了，獲得教養(yǎng)是一項綜合性的工程，只有顧及到多方面的生存標(biāo)準(zhǔn)，才能真正地在日常生活中體現(xiàn)。因此學(xué)生需要明白，具備品位觀念、高素質(zhì)的審美細(xì)胞，注重自我提升、時時關(guān)注社交禮儀點滴細(xì)節(jié)，才能在平凡的開始里，展現(xiàn)更加出色的自我通過本課程，我們可以看到教養(yǎng)對于一個人在日常生活中的重要性，以及如何去獲得自身的教養(yǎng)。從多個維度入手，比如文化品味、社交禮儀等方面，學(xué)習(xí)教養(yǎng)的內(nèi)涵。通過上述案例以及實際的演示，讓學(xué)生通過實踐去提高自身修養(yǎng)品質(zhì)。最后，我們需要明確教養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要學(xué)生不斷地用心去實踐，才能在生活中得到應(yīng)有的收獲獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計2獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計

第一部分:教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

學(xué)生了解教養(yǎng)的概念和重要性，掌握獲得教養(yǎng)的途徑和方法。

2.能力目標(biāo)

促進(jìn)學(xué)生學(xué)會表達(dá)、溝通以及理解并尊重別人的觀點。

3.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和品質(zhì)，提高他們的社交技能和情商。

第二部分:教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1.主題：獲得教養(yǎng)的途徑

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：

a.教養(yǎng)的概念和現(xiàn)實意義

b.獲得教養(yǎng)的途徑和方法

c.教養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略

3.教學(xué)方法

a.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考

b.團體討論，點撥精神

c.視頻片段，情境渲染

d.范例展示，啟示行動

e.游戲活動，增強體驗

第三部分:教學(xué)流程

1.上課前

a.老師準(zhǔn)備教案，制定教學(xué)計劃

b.準(zhǔn)備教室，檢查教學(xué)設(shè)備

c.根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、興趣等特點，設(shè)計課堂活動和教具。

2.上課環(huán)節(jié)

a.老師展示視頻片段，啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生對教養(yǎng)的概念和重要性有所了解。

b.學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，討論教養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略，面對不同的社交場合如何展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。在討論的過程中，老師不斷地引導(dǎo)和點撥，讓學(xué)生深度思考。

c.學(xué)生在小組內(nèi)創(chuàng)設(shè)不同的情境，進(jìn)行角色扮演，增強自己的情商和社交技能，讓學(xué)生在實踐中感受獲得教養(yǎng)的途徑和方法。

d.學(xué)生通過觀摩范例展示和實踐游戲活動，加深理解教養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略，提高學(xué)生自身的道德素質(zhì)和品質(zhì)。

3.結(jié)束環(huán)節(jié)

a.在小組內(nèi)總結(jié)討論，學(xué)生反思自己的不足之處，并認(rèn)識到自我提高的努力方向。

b.整理教學(xué)材料，將重點內(nèi)容加以強調(diào)，并教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

c.布置作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)本次課所學(xué)的知識和技能，總結(jié)教養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略，加深對教養(yǎng)的理解和認(rèn)識。

第四部分:教案評價

1.教學(xué)策略多樣化，游戲、討論、視頻片段等手段都有運用。

2.教學(xué)內(nèi)容貼近生活實際，讓學(xué)生在實踐中感受教養(yǎng)的重要性。

3.教學(xué)目標(biāo)清晰，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，并不斷地提高自己的品質(zhì)和素質(zhì)。

4.教學(xué)方法靈活多樣，能夠針對不同的學(xué)生在上課中開展不同的活動，注重學(xué)生的參與和互動，提高了課堂教學(xué)的效果。

5.教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，課堂教學(xué)設(shè)計合理、思路清晰，既有前置知識和認(rèn)知過程，又能夠深化學(xué)生的思想認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生全面提升自身修養(yǎng)的能力。

綜上所述，這樣的一節(jié)教學(xué)實踐，能夠提高學(xué)生的修養(yǎng)素質(zhì)和道德品質(zhì)，讓學(xué)生成長為有良好國際視野、具有極高道德標(biāo)準(zhǔn)的人通過本節(jié)教學(xué)實踐，我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到教養(yǎng)的重要性，學(xué)會用正確的方法和方式培養(yǎng)和塑造自己的品質(zhì)和素質(zhì)，培養(yǎng)出道德水準(zhǔn)高、做人有品的良好習(xí)慣和品德修養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。通過多種教學(xué)手段的運用和靈活多樣的教學(xué)方法，在課堂中創(chuàng)造出愉悅輕松的氛圍，讓學(xué)生在實踐中掌握知識和技能，培養(yǎng)能力和素質(zhì)，達(dá)到了理論和實踐結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。我們相信，在這樣的教育模式下，學(xué)生的個人發(fā)展和社會責(zé)任會得到更好的平衡，未來的社會生活也會變得更加美好獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計3獲得教養(yǎng)的途徑教案4-教案教學(xué)設(shè)計

一、課程主題

獲得教養(yǎng)的途徑教案教學(xué)設(shè)計

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解教養(yǎng)的概念；

2.掌握獲得教養(yǎng)的途徑與方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生合理的家庭教育觀念；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭教育能力。

三、教師引導(dǎo)

引入：請大家問自己，什么是家庭教育？

提示：家庭教育是指家長對子女的思想、品德、知識、習(xí)慣和技能等方面的有計劃、有組織、有針對性的教育活動。

四、課堂活動

【活動1】演講和討論

在本環(huán)節(jié)中，教師可以邀請家長代表，向?qū)W生講述自己的教育方法、教育經(jīng)驗和教育感悟，讓學(xué)生了解家庭教育的實際操作。之后可以與全班進(jìn)行討論，驗證家庭教育的重要性。

【活動2】畫畫活動

在本環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，畫出自己的家庭教育理念，如："爸爸媽媽要有愛心"、"孩子也要有自己的想法"等。通過畫畫的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對家庭教育的看法和理解。

【活動3】角色扮演

在本環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，每個小組分別扮演父母和子女的角色，在教室里模擬出一個家庭，進(jìn)行交流。讓學(xué)生在角色扮演中感受到家庭教育的重要性，增強他們的實踐能力。

五、總結(jié)

在本節(jié)課結(jié)束時，教師可以總結(jié)家庭教育的重要性和方法，強調(diào)個人的家庭教育觀念和能力對子女成長的影響。同時鼓勵學(xué)生盡可能獲取教育資源，更好地成長和發(fā)展在家庭教育這個話題下，我們應(yīng)該認(rèn)識到家庭教育是子女成長的重要組成部