《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案 (人教版九年級(jí)下冊(cè))共3篇

《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))共3篇《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))1《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))

一、導(dǎo)入

《蒲柳人家》是一篇以小見(jiàn)大的短篇小說(shuō)，能夠讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人物的一生中不同階段、不同心境的變化，進(jìn)而讓我們思考人生道路上的一些問(wèn)題。

二、預(yù)習(xí)

1.閱讀速度：根據(jù)自己的閱讀水平和預(yù)習(xí)時(shí)間安排，控制閱讀速度，有規(guī)劃地讀完本文，了解故事的基本情節(jié)。

2.關(guān)鍵詞解釋

(1)蒲柳：一種常見(jiàn)于南方的木本植物。

(2)人家：一般指民間的住所，這里指一個(gè)普普通通的農(nóng)家。

3.生字生詞

(1)鄰里：相鄰的親戚和鄰居。

(2)樸實(shí)：?jiǎn)渭?、質(zhì)樸。

(3)遲遲：時(shí)間拖得很久，不及時(shí)。

(4)銷魂：形容某件事物、景色、音樂(lè)等迷人，能讓人神魂顛倒。

4.重點(diǎn)理解

(1)保衛(wèi)家園：文章一開(kāi)始就說(shuō)明了農(nóng)家的門(mén)口需要栽上幾棵蒲柳，以此保衛(wèi)家園。這一句話在故事后面的發(fā)展中成為了重要的鋪墊，代表了家庭對(duì)于安全的關(guān)注。

(2)儲(chǔ)蓄想象力：在家庭過(guò)得清苦的年代中，這個(gè)小男孩向往著飛機(jī)、大樓、汽車(chē)等一切巨大而美麗的事物。但是他沒(méi)有選擇沉浸在自己的想象中，而是選擇將自己的想象通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，可謂是儲(chǔ)蓄了自己的想象力。

(3)生命的成長(zhǎng)與不斷地努力：閱讀到故事結(jié)尾，我們可以發(fā)現(xiàn)，小男孩已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為了一名護(hù)林員。整篇文章沒(méi)有詳細(xì)交代小男孩是怎樣成為了護(hù)林員，但從文章開(kāi)頭和結(jié)尾的環(huán)境和人物變化上，我們可以看出，這中間的成長(zhǎng)和努力的轉(zhuǎn)化是非常必要和關(guān)鍵的。

三、講解

1.通過(guò)本文的讀后感深入剖析，了解人生生命的轉(zhuǎn)變。

2.對(duì)于故事的情節(jié)，或重點(diǎn)或難點(diǎn)加以講解，使學(xué)生盡快找到困惑點(diǎn)。

四、評(píng)論

1.認(rèn)識(shí)人生道路上的挫折和努力。

2.如何去看待某些不起眼的小事情所承擔(dān)的重要使命。

3.在當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中，看到適合自己的人生方向，不斷努力拼搏。

五、作業(yè)

1.分析故事情節(jié)，找出最能表現(xiàn)小男孩的特點(diǎn)的語(yǔ)句或段落，并解釋。

2.談?wù)勛约核邢氲降娜松缆分械目部篮团?，以及如何克服?/p>

3.閱讀故事后，你對(duì)蒲柳有什么新的認(rèn)識(shí)和思考通過(guò)閱讀《蒲柳》這篇文章，我得到了許多啟示。首先，家庭的關(guān)愛(ài)和關(guān)注是每個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的一部分。其次，要善于儲(chǔ)蓄想象力，將自己的想象力通過(guò)各種方式變成現(xiàn)實(shí)。最后，人生的成長(zhǎng)和努力是不可或缺的，只有不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

在我個(gè)人的生活中，我也遇到過(guò)很多困難和挫折，但是我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想。我相信，只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)取得成功的。此外，閱讀這篇文章也讓我重新認(rèn)識(shí)蒲柳這個(gè)植物。在以后的生活中，我也要善于發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)不起眼的小事物，探究它們所承擔(dān)的重要使命《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))2《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))

一、學(xué)生主要思想認(rèn)識(shí)

1.了解小說(shuō)《蒲柳人家》的背景及主要人物

2.了解作者的寫(xiě)作技巧，如人物描寫(xiě)、情感描寫(xiě)等

3.學(xué)習(xí)小說(shuō)的主要思想、主題和價(jià)值觀

4.掌握小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)及藝術(shù)表現(xiàn)形式

二、學(xué)生核心知識(shí)與技能

1.掌握人物的基本特點(diǎn)及其形象描寫(xiě)

2.了解情感描寫(xiě)的方法及作用，并舉例說(shuō)明

3.熟悉小說(shuō)的情節(jié)，了解線索和懸念的運(yùn)用

4.學(xué)會(huì)分析小說(shuō)的主題與價(jià)值觀，提高文學(xué)鑒賞能力

三、具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.開(kāi)篇

教師在開(kāi)學(xué)前，先放一首與《蒲柳人家》有關(guān)的詩(shī)歌或歌曲，如《蒲公英的約定》、《蒲公英的故事》等，引導(dǎo)學(xué)生了解小說(shuō)背景。

2.人物分析

教師讓學(xué)生閱讀《蒲柳人家》的前幾章，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主角胡梅庵的性格、經(jīng)歷、心理等進(jìn)行分析，了解作者的人物描寫(xiě)方法。并請(qǐng)同學(xué)們就下列問(wèn)題進(jìn)行討論：

1)胡梅庵的性格特點(diǎn)是什么?

2)胡梅庵的失敗與成功分別有什么特點(diǎn)?

3)蕭紅采用什么方法塑造了胡梅庵的形象?

3.情感描寫(xiě)

教師將把《蒲柳人家》中的一些情感描寫(xiě)，如兒女之情、父子之情等進(jìn)行提取，并讓學(xué)生分析情感描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。

教師可以提出這樣的問(wèn)題：

1）蕭紅在表現(xiàn)情感方面，采用了哪些方法?

2）作者的情感表達(dá)有何特點(diǎn)?

3）這種情感表達(dá)對(duì)小說(shuō)有何作用?

4.主題與價(jià)值觀

在讓學(xué)生閱讀完整篇小說(shuō)后，教師可以請(qǐng)同學(xué)們就下列問(wèn)題進(jìn)行探討：

1）小說(shuō)的主題是什么?

2）小說(shuō)所體現(xiàn)的人生觀是什么?

3）你認(rèn)為作者想要表達(dá)的哪些思想最具有啟示性?

5.語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)

教師讓學(xué)生深入了解《蒲柳人家》的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)形式，如描寫(xiě)技巧、意象的運(yùn)用、語(yǔ)法的特點(diǎn)等。并讓學(xué)生回答下列問(wèn)題：

1)作者采用什么語(yǔ)言形式表達(dá)主題?

2)蕭紅在描寫(xiě)中采用了哪些比喻、形象描寫(xiě)?有何作用?

3)作者在語(yǔ)言表達(dá)上有哪些特點(diǎn)?

四、小結(jié)

本篇《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入了解小說(shuō)《蒲柳人家》的背景、人物、情感、主題及語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)等，來(lái)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。同時(shí)，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中，能夠注意培養(yǎng)自己的思辨能力和批判性思維，發(fā)展自己的藝術(shù)和人文素養(yǎng)，更好地理解和欣賞文學(xué)作品的魅力通過(guò)對(duì)《蒲柳人家》的導(dǎo)學(xué)，我更深刻地了解了這部文學(xué)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。作者以細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)普通家庭的生活場(chǎng)景，表達(dá)了深刻的愛(ài)情、家庭、尊嚴(yán)等人生主題。同時(shí)，蕭紅的語(yǔ)言藝術(shù)也令人驚嘆，她運(yùn)用了豐富的意象和描寫(xiě)技巧，為讀者勾勒出了一個(gè)鮮明的畫(huà)面。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了用批判性思維來(lái)分析文學(xué)作品，也更加明確了文學(xué)作品對(duì)于人類精神文化發(fā)展的重要作用。這次導(dǎo)學(xué)體驗(yàn)不僅讓我深入了解了這部作品，也提升了我文學(xué)鑒賞的能力，讓我更加熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))3《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案(人教版九年級(jí)下冊(cè))

一、背景介紹

《蒲柳人家》是一部由莫言所寫(xiě)的小說(shuō)，講述了一個(gè)普通人家的故事。小說(shuō)充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，描寫(xiě)了人物的純真與善良，漸漸引發(fā)人們對(duì)于人性的思考。

二、閱讀準(zhǔn)備

在閱讀前，我們需要先了解一些山東省蒲城縣的基本情況。蒲城縣是一個(gè)美麗的小城市，有著悠久的歷史文化，充滿了濃郁的山東韻味。這個(gè)小城市一直以來(lái)都是文化人才輩出的地方，而莫言也是這座城市的驕傲。

三、核心閱讀

1.通過(guò)閱讀小說(shuō)，我們可以看到人與人之間的相互幫助。在小說(shuō)中，主人公袁鐘秀指引了一個(gè)迷路的游客，讓他順利地回到了家中。這讓我們明白一個(gè)道理：每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，只有相互關(guān)心、相互幫助，才能形成一個(gè)和諧的社會(huì)。

2.通過(guò)閱讀小說(shuō)，我們可以看到人在破敗、絕望的環(huán)境中還能保有純真與善良。書(shū)中發(fā)生的一幕是：袁二福的父親死在了地里，袁二福想蓋墓，但是他家很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)塊墓碑，于是他自己親手制作了一塊。這個(gè)場(chǎng)景告訴我們，就算在生活的沉重壓力下，人仍然可以留存一顆善良之心，勇敢面對(duì)生活中的一切，從自己身邊做起，讓生活更加美好。

3.通過(guò)閱讀小說(shuō)，我們可以看到人在生命中飄搖不定的時(shí)候，會(huì)選擇自己內(nèi)心的追求。書(shū)中的女主角紫霞，本可以隨大流，嫁給有錢(qián)人，但她選擇了自己心中的真愛(ài)——李自成，不顧父母阻攔，堅(jiān)定地走自己的路。這個(gè)情節(jié)告訴我們，人生的旅途中，只有我們自己才是最了解自己的人，要相信自己的內(nèi)心，勇敢地走出一條屬于自己的道路。

四、延伸閱讀

1.可以閱讀更多的《蒲柳人家》相關(guān)材料，更深入地了解書(shū)中的主題與哲理。

2.可以閱讀其他莫言作品，嘗試從不同角度分析他對(duì)于生活的認(rèn)知。

3.可以查閱有關(guān)山東地區(qū)的歷史與文化，更好地感受書(shū)中的鄉(xiāng)土氣息。

五、思考題

1.人與人之間的關(guān)系很重要，你認(rèn)為怎樣才能建立和諧的人際關(guān)系？

2.生活壓力很大，你認(rèn)為如何才能保持內(nèi)心的善良與純真？

3.人生的路途到底該如何走？你怎么看待這個(gè)問(wèn)題通過(guò)閱讀《蒲柳人家》，我們可以感受到莫言的文學(xué)真情和思想深度。小說(shuō)中體現(xiàn)出的人性，社會(huì)和歷史的關(guān)系，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到自己和生