人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2利率 教案

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)地點(diǎn)日期年級(jí)六年級(jí)單元第二單元百分?jǐn)?shù)（二）備課人集體備課成員課題2.4利率課時(shí)1課時(shí)教材編排意圖（依據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)原則和要求）利率與折扣納稅一樣，是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。教材說(shuō)明儲(chǔ)蓄的意義及什么是本金、利息和利率，教材給出了2015年10月中國(guó)人民銀行公布的存款利率以及利息的計(jì)算公式，然后結(jié)合實(shí)例計(jì)算奶奶存5000元的兩年定期到期后應(yīng)取回多少錢(qián)，說(shuō)明如何計(jì)算利息以及應(yīng)納的利息稅。學(xué)情分析（應(yīng)側(cè)重知識(shí)與能力的分析）學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)（一）的有關(guān)知識(shí)，會(huì)解決百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用題。這節(jié)課之前學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率，這些都為本節(jié)課打下了基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)利息的計(jì)算公式的理解有一定的難度，并且對(duì)存期和利率之間的關(guān)系容易忽略，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)例解決這些難點(diǎn)和疑問(wèn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷小組合作調(diào)查,交流儲(chǔ)蓄知識(shí),解決和利率有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2.知道本金、利率、利息的含義,能正確解答有關(guān)利息的實(shí)際問(wèn)題。3.體會(huì)儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重要意義,積累關(guān)于儲(chǔ)蓄的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解利率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。難點(diǎn):解決有關(guān)“利率”的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)用具準(zhǔn)備課件中心發(fā)言人備課內(nèi)容討論修改補(bǔ)充一、新知導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：師：老師老師這些年攢了一些錢(qián)，暫時(shí)還用不著，你能幫老師想一想怎樣處理這些錢(qián)嗎？生1：用來(lái)投資股票生2：用來(lái)購(gòu)買(mǎi)基金生3：用來(lái)存入銀行師：理財(cái)?shù)姆绞秸娑喟?！你們?duì)這些理財(cái)方式有什么看法呢？師：投資股票、購(gòu)買(mǎi)基金、商業(yè)投資雖有好的收益，但同時(shí)也有很大的風(fēng)險(xiǎn)。有沒(méi)有穩(wěn)妥的投資方式呢，確保只賺不賠呢？生：把錢(qián)存入銀行，我們?nèi)ト″X(qián)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錢(qián)不原來(lái)多了。師：這位同學(xué)的建議不錯(cuò)，我決定把錢(qián)存入銀行。在存儲(chǔ)之前，老師還想了解一些關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位同學(xué)來(lái)介紹一下。【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，能使學(xué)生迅速投入到課堂中，拉進(jìn)學(xué)生的情感與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離。以自由交流的方式引出儲(chǔ)蓄的有關(guān)知識(shí)，既自然流暢、熱情高漲，又迅速了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的氛圍中初步了解了儲(chǔ)蓄的意義和有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)?！慷?、新知建構(gòu)1.理解“利率”的含義學(xué)生自學(xué)教材第11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)利率的有關(guān)知識(shí)（1）什么是本金？什么是利息？什么是利率？學(xué)生討論、交流，得出結(jié)論（1）在銀行存款的方式有好多種，如活期、整存整取、零存整取等。（2）存入銀行的錢(qián)叫做本金。（3）取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息。（4）單位時(shí)間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。師：同學(xué)們了解的儲(chǔ)蓄知識(shí)還真不少，老師先謝謝大家告訴我這么多的儲(chǔ)蓄常識(shí)，現(xiàn)在老師就將錢(qián)存入銀行。存款完畢，銀行的工作人員給了我一張存款單，觀察這張存款單，你能得到什么信息？（課件出示存款單）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解有關(guān)知識(shí)之后，觀察實(shí)際的存款單，在實(shí)際情境中深化感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)概念的理解?！可?：我知道老師存了2000元:，也就是本金是2000元。生2：老師存了一年。生3：這是一張整存整取的存款單。生4：這張存款單的年利率是3.5%。生5：這張存款單到期的利息是70元。交流討論利息的計(jì)算方法。教師總結(jié)：利息=本金×利率×存期2.學(xué)習(xí)例4課件出示例題：2015年10月中國(guó)人民銀行公布的存款利率如下表：2015年11月，王奶奶把5000元錢(qián)存入銀行，存兩年。到期時(shí)可以取回多少錢(qián)呢？（1）學(xué)生小組探討：本金、存期、利率各是多少？小組匯報(bào)：王奶奶存入銀行的本金是5000元，存期是兩年，利率是2.10%。（2）取回的錢(qián)是什么錢(qián)呢？方法一：取回的錢(qián)是本金和利息的總錢(qián)數(shù)。列式計(jì)算：5000×2.10%×2=210（元）5000+210=5210（元）答：到期時(shí)王奶奶可以取回5210元。方法二：取回的錢(qián)是本金的（1+2.10%×2）倍。列式計(jì)算：5000×（1+2.10%×2））=5000×（1+0.042）=5000×1.042=5210（元）答：到期時(shí)王奶奶可以取回5210元?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的同時(shí)提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?！咳⒄n堂練習(xí)1.張叔叔買(mǎi)了8000元國(guó)債定期3年，如果年利率是3.24%，到期時(shí)，張叔叔可以獲得本金共多少元？2.爸爸給媛媛存了24000元教育存款，存期為兩年，年利率是2.70%。到期時(shí)，媛媛可以取回多少元？3.小蘭前兩年將一筆壓歲錢(qián)存入銀行，存兩年定期，年利率是2.70%。今年到期時(shí)小蘭共取出527元，你知道小蘭前兩年存入了多少錢(qián)嗎？4.把20000元存入銀行，年利率是2.25%。一年后，把所得的利息和本金存定期兩年，年利率為2.43%，到期時(shí)一共可以取回多少元？5.王老師兩年前把800元錢(qián)存入銀行，到期后共取出987.2元。問(wèn)兩年定期存款的利率是多少？【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)有梯度性的練習(xí)，這樣的練習(xí)不僅尊重學(xué)生的個(gè)性差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！克?、課堂小結(jié)師：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生暢所欲言師總結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)利率的問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)必做：教材練習(xí)二第12題。選做：A類(lèi)：鄭老師買(mǎi)了3000元的國(guó)債,定期五年,年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元錢(qián)?(考查知識(shí)點(diǎn):利率;能力要求:能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的具體問(wèn)題)B類(lèi)：為了給亮亮準(zhǔn)備2年后上