《夜歸鹿門歌》導學案 (人教版高二選修)共3篇

《夜歸鹿門歌》導學案(人教版高二選修)共3篇《夜歸鹿門歌》導學案(人教版高二選修)1導學案是指在學習某一篇文學作品之前，對學生進行相關的導引和課程設計。本文將為大家介紹人教版高二選修《夜歸鹿門歌》導學案。

一、導入

1.通過給學生玩一段胡琴的音樂，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)造具有濃郁中國音樂特色的課堂氣氛。

2.教師可以圍繞這首詩的題目、內容、歷史背景等進行提問，讓學生進行展開思考，逐漸了解這首詩的背景和特點。

二、閱讀

1.給學生講解這首詩的大體情節(jié)，注意強調敘事性質的體裁特點。

2.讓學生閱讀原文，感受作者所寫的詩意，以及抒發(fā)的情感。

三、分析

1.分析《夜歸鹿門歌》的修辭、語言特點、文學風格等方面，讓學生能夠在課堂上對這些方面進行深入探討。

2.引導學生分析作者所表達的愛國主義情感和民族自豪感，讓學生發(fā)現(xiàn)這些情感在一首文學作品中所具備的重要意義。

四、思考

1.引導學生探究作者在敘述詩意時所運用的意象、象征以及這些形象所承載的文化內涵。

2.就“文學作品中的情感”這個話題進行探討，讓學生在這個話題下交流彼此的看法，思考文學作品中情感的表達有哪些價值、作用等問題。

五、總結

1.幫助學生總結本次課程所學到的知識，把握這首詩的脈絡和重點。

2.引導學生探討“詩歌對現(xiàn)代人的意義和應用”這個話題，讓學生結合自身實際，思考這首文學作品對我們現(xiàn)代人的重要意義。

六、拓展

1.安排一些與這首詩相關的拓展練習，讓學生能夠在延續(xù)專題性認識的基礎上進行深入的擴展。

2.組織一些讀書分享會或寫作活動，讓學生主動地去探究這首詩并分享自己的理解和思考。

通過本篇《夜歸鹿門歌》導學案，我們能夠看到，作為一首極具文化內涵的古典詩歌，在課程設計上有著多種可能性，對于學生深入探究文學作品的意義與重要性都有很大幫助本篇《夜歸鹿門歌》導學案的設計，以這首古典詩歌為主線，通過分析修辭、語言特點、文學風格等方面，引導學生探究文學作品所具備的重要意義。此外，還通過拓展練習和讀書分享會等形式，讓學生主動地去探究這首詩并分享自己的理解和思考。這樣的課程設計不僅能夠提高學生對文學的欣賞和理解能力，也有助于培養(yǎng)學生對自己文化傳統(tǒng)的理解和認知，增強民族自豪感和文化認同感《夜歸鹿門歌》導學案(人教版高二選修)2《夜歸鹿門歌》導學案(人教版高二選修)

導學目標：

1.了解唐代詩歌的發(fā)展背景和藝術特點；

2.了解唐代詩人李白的生平與創(chuàng)作；

3.理解詩歌的意境和修辭手法；

4.培養(yǎng)學生對詩歌的審美情趣和表達能力。

導學內容：

一、詩歌賞析

《夜歸鹿門歌》是唐代大詩人李白的代表作之一。本首詩用平易近人、自然流暢的文字，描繪了夢幻般的美景，抒發(fā)了詩人的豪放與豁達，在詩歌史上具有重要的地位。

詩歌導讀：

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

斜陽照墟落，穿楊打葉聲。

蟲煙無限好，只是近黃昏。

詩歌解析：

1.描寫自然景色

詩歌開篇即以“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”形象地描繪了長江天門口的壯麗景象，把自然風光娓娓道來。而“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！币部坍嫵隽私叺木吧?，山與水、船與天、日與云交相輝映。整段描寫中的景色鮮明純正，給人以美好神往之感。

2.表現(xiàn)情感

詩歌中表現(xiàn)的情感主要是對自然的贊美和對人生的豁達和坦然。整首詩歌洋溢著濃郁的離情別緒和思鄉(xiāng)之情，以及詩人對遠方的向往和渴望。而“斜陽照墟落，穿楊打葉聲。蟲煙無限好，只是近黃昏?！眲t表現(xiàn)了詩人對逝去時光的感慨和對往事的回憶，更展示出了詩人豁達、歸心自在的情感。

3.運用修辭手法

整首詩運用了很多優(yōu)美的比喻、夸張、排比、重復等修辭手法，使詩歌具有強烈的想象力和藝術感染力。如“天門中斷楚江開”，用天門來比喻峽門，形象生動，使描繪更加形象化；“碧水東流至此回”，運用了流水的反復，追憶著流水的歷程，寄托了詩人的縱情和豁達。整個詩歌都巧妙地運用了意象和詩歌語言的特點，刻畫出了絢麗多彩的詩境，打動了讀者的心靈。

二、詩歌背景

《夜歸鹿門歌》寫于唐玄宗天寶七年（748年），當時李白大約三十六歲，已是有名的詩人。在這一年，他被貶黔州司馬，面臨家鄉(xiāng)與親人分離的痛苦。《夜歸鹿門歌》是此時寫出的懷古之作，寄托了詩人對故鄉(xiāng)的向往和渴望。同時，在唐代，風景描述是詩歌的重要內容之一。《夜歸鹿門歌》也是李白詩歌創(chuàng)作中的經典之作，代表了唐代詩歌的藝術特點和寫作風格。

三、李白簡介

李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人，被譽為“詩仙”。出生于漢族農村，早年游歷名山大川，著有《將進酒》、《廬山謠》、《送元二使安西》等名篇。其詩風清新浪漫，表現(xiàn)出豪放、無拘無束的性格和人生態(tài)度。李白的詩歌具有超凡脫俗的想象力和強烈的個性色彩，對于中國古典詩歌的發(fā)展和演變產生了深遠的影響。

四、課堂活動

1.分析和朗讀詩歌

教師可以向學生介紹詩歌的背景、藝術特點和修辭手法，幫助學生理解詩歌的意境和情感表達。并請學生朗讀詩歌，體會其中的節(jié)奏、語調和音韻感。

2.閱讀并理解詩人的生平與創(chuàng)作

通過介紹李白的生平、作品和文學思想，學生可以更好地了解詩人的獨特性格和寫作特點，理解其詩歌的文化內涵和時代氣息。

3.課外作業(yè)

請學生選讀李白的其他詩歌作品，分析其中的語言特點和修辭手法，并寫一篇詩歌賞析的作業(yè)，以培養(yǎng)學生對詩歌的鑒賞和表達能力。

五、總結

《夜歸鹿門歌》是一首以人文景觀為主題的詩歌杰作，詩人在描繪自然風光的同時，表達了對親情、故鄉(xiāng)和生命的熱愛，展現(xiàn)了詩人豁達、歸心自在的情感。通過學習這首詩歌，我通過學習李白的《夜歸鹿門歌》，我們不僅了解到了唐代風景和文化，更感受到了詩人對人生和自然的深刻思考。詩人以清新自然的風格，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情，以及對人生的豁達態(tài)度。詩中清新的意境、豁達的情感和自由的人格，表現(xiàn)出詩人無拘無束的創(chuàng)作態(tài)度，也讓我們更加深入地了解李白在中國古典詩歌歷史上的地位和影響。詩歌是人類文化的珍品，學習和鑒賞詩歌，是培養(yǎng)我們的美感、人文素養(yǎng)和文學修養(yǎng)的有效途徑《夜歸鹿門歌》導學案(人教版高二選修)3《夜歸鹿門歌》導學案(人教版高二選修)

導言：

《夜歸鹿門歌》是唐代詩人王之渙所作，具有獨特的歷史和文化價值。本文將從《夜歸鹿門歌》譯文的閱讀、詩歌的藝術特點、詩歌表達的人生哲理、詩歌與歷史的聯(lián)系等方面進行分析，幫助讀者更好地理解和欣賞這首詩。

一、《夜歸鹿門歌》譯文的閱讀

夜歸鹿門外，綠樹月當樓。

花殘翠翹小，鳥急紅銜愁。

畫樓西畔桂，香徑南臨洲。

無限江山如畫，重門千里秋。

《夜歸鹿門歌》的譯文描述了詩人夜晚歸家的情景。西門鹿門外，綠樹成蔭，月亮掛在樓頂之上，美麗的花兒因為天色的推移漸漸地凋謝了，一只小鳥急急忙忙地帶著它的愁緒。在畫樓的西側，有一棵桂樹，屬于小而翠綠，在香徑的南面，是一座小島，江山展現(xiàn)在我們面前，好似畫卷一般。即使離開了這個天堂般的景色，我們也帶著許多的祝福和秋意遠去。

二、詩歌的藝術特點

《夜歸鹿門歌》是一首有著濃厚文化氣息的詩歌，它具有很高的藝術價值。這首詩歌用蒼茫的意境營造出了一個神秘的夜晚世界，把美景和憂愁巧妙地運用在一起。其次，詩歌中的語言清新、簡潔、鮮活，表現(xiàn)出了唐代詩歌的典雅風范。此外，在作者的處理上，由于受到嵇康、陶淵明等前輩的影響，表現(xiàn)了浪漫主義的情感表達。

三、詩歌表達的人生哲理

《夜歸鹿門歌》不僅僅是一首描寫自然風光的詩，同時，它也寄托了作者對生活的感悟和人生哲理的思考。首先，這首詩讓我們了解到，盡管人生充滿了風景和美好，但坎坷和悲傷也是不可避免的。其次，這首詩也告訴我們，景色雖好，但我們終究要離開，這是人生不可避免的變化。因此，我們應該珍惜當下的時光和擁有的一切。

四、詩歌與歷史的聯(lián)系

《夜歸鹿門歌》誕生于唐朝，當時正是唐代詩歌的黃金時期。在這個時期內，許多杰出的詩人如李白、杜甫、白居易等都取得了很高的藝術成就?！兑箽w鹿門歌》的創(chuàng)作背景，也是后人一直關注的。有學者分析認為，王之渙當時在洛陽、東京等地活動，對當時的江山景色有了深入了解以后，才寫出了這首《夜歸鹿門歌》。

結語：

《夜歸鹿門歌》作為中國古代文學的經典之作，不僅僅在藝術上表現(xiàn)出了對自然景色和人生哲理的思考，同時，它也代表了唐代文化的獨特風格。作為我們詩歌學習的一個范本，除了閱讀理解，還需要我們去品味其中的藝術特點和品味。這里提醒大家，閱