示范幼兒園大班音樂(lè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：《我的媽媽是中國(guó)》

示范幼兒園大班音樂(lè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：《我的媽媽是中國(guó)》大班音樂(lè)教案《我的媽媽是中國(guó)》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國(guó)》。2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。活動(dòng)預(yù)備：1、畫(huà)有花兒、星星、小伴侶的圖譜，三顆紅色的愛(ài)心。2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒有“祖國(guó)媽媽”的學(xué)問(wèn)閱歷?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入。每個(gè)小伴侶都有自己的媽媽?zhuān)l(shuí)情愿來(lái)和我們介紹一下他的媽媽呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家共享他媽媽的一些狀況。2、學(xué)習(xí)歌詞。剛剛有幾個(gè)小伴侶給我們介紹了他的媽媽?zhuān)f(shuō)的很好。我始終有一個(gè)問(wèn)題不明白，盼望今日你們能給我一個(gè)答案。⑴出示畫(huà)有“花兒”的圖譜，提問(wèn)：①花兒的媽媽是誰(shuí)呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，假如幼兒不能一下子說(shuō)出答案，引導(dǎo)幼兒思索“花兒”它是在誰(shuí)的懷抱里面長(zhǎng)大的呢？）②幼兒自行總結(jié)答案：“花兒的媽媽是大地J③老師在原來(lái)的圖譜上畫(huà)出大地。⑵出示畫(huà)有“星星”的圖譜，提問(wèn)：①那星星的媽媽有時(shí)誰(shuí)呢？②老師賜予肯定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空。”③老師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫(huà)出天空。⑶出示畫(huà)有小伴侶的圖譜，提問(wèn)：①下面這個(gè)問(wèn)題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽?zhuān)仁悄愕膵寢專(zhuān)彩俏业膵寢專(zhuān)澜缟嫌羞@樣的人嗎？誰(shuí)知道答案呢？②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。③老師總結(jié)：聽(tīng)了小伴侶的話，我突然明白了，原來(lái)我們真的有一個(gè)共同的媽媽?zhuān)褪且灰恢袊?guó)?、任覀儊?lái)看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來(lái)水一說(shuō)吧。3、聽(tīng)旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。⑴播放磁帶錄音音樂(lè)。①老師壓低嗓音說(shuō)：“大家都別講話，現(xiàn)在只要你們悄悄的聽(tīng)，悄悄的聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小伴侶是怎樣唱這首歌的?！保?遍）②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。③第四遍播放，幼兒可放開(kāi)嗓音唱歌。⑵老師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。4、學(xué)習(xí)其次段的歌曲。⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛(ài)心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)其次段的歌詞。⑵演唱其次段的歌曲。5、結(jié)束活動(dòng)。唱完了這首歌，我特殊想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句話，我先想聽(tīng)聽(tīng)你們想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么？（幼兒自由對(duì)“祖國(guó)媽媽”說(shuō)自己的心理話。）活動(dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)恰逢國(guó)慶，所以在目標(biāo)中，我提出“用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學(xué)狀況來(lái)看,幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟識(shí)的基礎(chǔ)之上，自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的狀況下，我讓幼兒又連續(xù)學(xué)習(xí)了其次段歌詞，幼兒這時(shí)消失了混淆，第一段與其次段開(kāi)頭“打架”，