尋找春天綜合實踐活動主題

《尋找春天》綜合實踐活動主題指導(dǎo)教師：金華實驗小學(xué)霍恒強(qiáng)一、活動主題的背景1、課題提出背景春天到了，萬物復(fù)蘇。植物發(fā)芽了，綠綠的，到處生機(jī)勃勃，給人奮發(fā)的力量；春天的校園，綠茵茵的冬青，泛著新綠的嫩枝，競相開放的各色花兒，美麗的大自然更是在召喚著同學(xué)們，希望同學(xué)們投入她的懷抱，感受她的無限魅力。應(yīng)學(xué)生的要求，我組織學(xué)生開展“尋找春天”綜合實踐活動，旨在充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快，并學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化、了解春天常見的動植物和人類的活動，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛大自然的情感。三年級的學(xué)生具備了對事物的觀察的能力，但是他們對事物的理解和認(rèn)識的學(xué)生對綜合時間的概念有了一定的理解。 (1)讓學(xué)生認(rèn)識春天，理解春天中出現(xiàn)的一些常見現(xiàn)象。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的技能。 2、能力與過程(1)在實踐活動中，學(xué)生通過收集資料，討論，記錄的方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實踐能力的3、情感態(tài)度與價值觀(1)使學(xué)生在探究中學(xué)會分享與合作。(2)通過走進(jìn)大自然尋找春天這樣的活動，讓學(xué)生感受春天的美麗景色，了解春天的一些特征，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感第一階段確立主題新的學(xué)期的開始了，春天也到了，雖然天氣還有一些冷，但是阻止不了6)我們學(xué)過的詩歌，有哪些是和春天相關(guān)的?(1)學(xué)生提出了各種各樣的問題，根據(jù)問題分成4個小組，分別確立子課第四組：通過日志來記錄春天(周記的形式)(2)遇到的問題：提出問題階段，有的同學(xué)提出了兩個甚至三個問題，而有的同學(xué)始終不經(jīng)過采取這樣的一系列措施，學(xué)生上課時明顯認(rèn)真起來，能夠積極的動《尋找春天》綜合實踐活動主題第二階段制定方案 第三階段分組實施2)事先準(zhǔn)備，提前制作表格、了解信息(二)各組具體實施情況《尋找春天》綜合實踐活動主題1)分成2個部分、分別記錄春天的古詩和歌曲。2)記錄內(nèi)容：關(guān)于春天的古詩和歌曲，要求古詩最好是學(xué)過或者比較淺顯的；關(guān)于春天的歌曲會有很多，要求簡單易學(xué)，內(nèi)容貼近小學(xué)3)班級內(nèi)組織詩歌朗誦會。(尋求語文老師的指導(dǎo))4)組織《唱春天的歌曲活動》,收集3首關(guān)于春天的歌曲，組內(nèi)自由結(jié)第三小組給“了解節(jié)氣歌，收集關(guān)于春天的諺語”活動情況1)組內(nèi)學(xué)習(xí)“二十四節(jié)氣歌”,能夠說出每個季節(jié)的節(jié)氣。a)例如：“立春晴一日，耕田不費力”為什么會長生這種說法3)論證關(guān)于這些諺語的準(zhǔn)確性：a)例如：“谷雨前后，種瓜點豆”,為什么要在這個時間種瓜和豆子呢?b)例如：“立春打了霜，當(dāng)春會爛秧”這種說法是否準(zhǔn)確，是否適用于現(xiàn)在的農(nóng)田耕種?第四小組“通過日志來記錄春天”活動的情況1)組內(nèi)同學(xué)選擇學(xué)校里面有的植物進(jìn)行觀察，可以是操場、后院、班2)按照2周一次的時間來記錄這些植物的變化，通過日志的形式來記3)日志的格式：b)對植物進(jìn)行文字描述。c)用鉛筆畫一副植物的簡畫，能夠體現(xiàn)植物特征的變化。4)討論會：植物在什么階段生長的最快，什么因素造成的。第四階段成果展示第一組：春天特征的記錄第二組：春天的詩和歌第三組：節(jié)氣歌，諺語第四組：記錄春天的日志《尋找春天》綜合實踐活動主題3、教師反思(問題與思考):如何保持學(xué)生的興趣?f)及時認(rèn)可學(xué)生的成果，按半月或者月來聽取學(xué)生們的成果。g)增加教師的指導(dǎo)次數(shù)和時間，幫助有困難的組完成任務(wù)。(小組活動方案、記錄表、手抄報、評價表附后)第1組活動方案：指導(dǎo)教師小組名稱活動主題具體內(nèi)容具體的活動步驟；(包括活動時間、活動內(nèi)容、活動形式、活動方金華實驗小學(xué)綜合實踐活動課程小組活動方案指導(dǎo)教師小組名稱活動主題具體內(nèi)容活動中小組成員的分工具體的活動步驟；(包括活動時間、活動內(nèi)容、活動形式、活動方第7組活動方案：金華實驗小學(xué)綜合實踐活動課程小組活動方案指導(dǎo)教師小組名稱活動主題具體內(nèi)容具體的活動步驟指導(dǎo)教師小組名稱具體內(nèi)容指導(dǎo)教師小組名稱具體內(nèi)容第6組活動方案：小組活動方案.三(27班活動主題小組主題：活動中小組成員的分工：具體的活動步驟；(包括活動時間、活動內(nèi)容、活動形式、活動方記錄”α:觀察時間b:文字描述(樣貌大小，形態(tài)變化)②{:簡畫、手機(jī)記錄植物的變化各組的活動記錄表：金華實驗小學(xué)綜合實踐學(xué)生活動記錄表課題小組：活動主題：活動時間：活動地點：活動目的：參加人員：活動情況記錄金華實驗小學(xué)綜合實踐學(xué)生活動記錄表課題小組：活動主題：活動時間：活動地點：活動目的：參加人員：活動情況記錄金華實驗小學(xué)綜合實踐學(xué)生活動記錄表課題小組：活動主題：活動時間：活動地點：活動目的：參加人員：活動情況記錄《尋找春天》綜合實踐活動主題倍電我們每次都給它燒很喜歡這棵品經(jīng)花，植物都,這木棵吊蝕吧簽根5月31日《尋找春天》綜合實踐活動主題評價等級我對自己的評價：☆☆☆☆☆情感態(tài)度①積極參與活動V√√√√√√V√√V同學(xué)們對我的評價：好合作交流√√②樂于幫助同學(xué)√√③認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點和意見√√VV④對班級和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn)√√家長對我的評價：好學(xué)習(xí)技能①活動方案構(gòu)思新穎②會用多種方法搜集、