尋找春天綜合實(shí)踐活動(dòng)主題

《尋找春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題指導(dǎo)教師：金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)霍恒強(qiáng)一、活動(dòng)主題的背景1、課題提出背景春天到了，萬物復(fù)蘇。植物發(fā)芽了，綠綠的，到處生機(jī)勃勃，給人奮發(fā)的力量；春天的校園，綠茵茵的冬青，泛著新綠的嫩枝，競(jìng)相開放的各色花兒，美麗的大自然更是在召喚著同學(xué)們，希望同學(xué)們投入她的懷抱，感受她的無限魅力。應(yīng)學(xué)生的要求，我組織學(xué)生開展“尋找春天”綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉快，并學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化、了解春天常見的動(dòng)植物和人類的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛大自然的情感。三年級(jí)的學(xué)生具備了對(duì)事物的觀察的能力，但是他們對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)的學(xué)生對(duì)綜合時(shí)間的概念有了一定的理解。 (1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)春天，理解春天中出現(xiàn)的一些常見現(xiàn)象。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的技能。 2、能力與過程(1)在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過收集資料，討論，記錄的方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)使學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)分享與合作。(2)通過走進(jìn)大自然尋找春天這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受春天的美麗景色，了解春天的一些特征，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感第一階段確立主題新的學(xué)期的開始了，春天也到了，雖然天氣還有一些冷，但是阻止不了6)我們學(xué)過的詩歌，有哪些是和春天相關(guān)的?(1)學(xué)生提出了各種各樣的問題，根據(jù)問題分成4個(gè)小組，分別確立子課第四組：通過日志來記錄春天(周記的形式)(2)遇到的問題：提出問題階段，有的同學(xué)提出了兩個(gè)甚至三個(gè)問題，而有的同學(xué)始終不經(jīng)過采取這樣的一系列措施，學(xué)生上課時(shí)明顯認(rèn)真起來，能夠積極的動(dòng)《尋找春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題第二階段制定方案 第三階段分組實(shí)施2)事先準(zhǔn)備，提前制作表格、了解信息(二)各組具體實(shí)施情況《尋找春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題1)分成2個(gè)部分、分別記錄春天的古詩和歌曲。2)記錄內(nèi)容：關(guān)于春天的古詩和歌曲，要求古詩最好是學(xué)過或者比較淺顯的；關(guān)于春天的歌曲會(huì)有很多，要求簡單易學(xué)，內(nèi)容貼近小學(xué)3)班級(jí)內(nèi)組織詩歌朗誦會(huì)。(尋求語文老師的指導(dǎo))4)組織《唱春天的歌曲活動(dòng)》,收集3首關(guān)于春天的歌曲，組內(nèi)自由結(jié)第三小組給“了解節(jié)氣歌，收集關(guān)于春天的諺語”活動(dòng)情況1)組內(nèi)學(xué)習(xí)“二十四節(jié)氣歌”,能夠說出每個(gè)季節(jié)的節(jié)氣。a)例如：“立春晴一日，耕田不費(fèi)力”為什么會(huì)長生這種說法3)論證關(guān)于這些諺語的準(zhǔn)確性：a)例如：“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”,為什么要在這個(gè)時(shí)間種瓜和豆子呢?b)例如：“立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧”這種說法是否準(zhǔn)確，是否適用于現(xiàn)在的農(nóng)田耕種?第四小組“通過日志來記錄春天”活動(dòng)的情況1)組內(nèi)同學(xué)選擇學(xué)校里面有的植物進(jìn)行觀察，可以是操場(chǎng)、后院、班2)按照2周一次的時(shí)間來記錄這些植物的變化，通過日志的形式來記3)日志的格式：b)對(duì)植物進(jìn)行文字描述。c)用鉛筆畫一副植物的簡畫，能夠體現(xiàn)植物特征的變化。4)討論會(huì)：植物在什么階段生長的最快，什么因素造成的。第四階段成果展示第一組：春天特征的記錄第二組：春天的詩和歌第三組：節(jié)氣歌，諺語第四組：記錄春天的日志《尋找春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題3、教師反思(問題與思考):如何保持學(xué)生的興趣?f)及時(shí)認(rèn)可學(xué)生的成果，按半月或者月來聽取學(xué)生們的成果。g)增加教師的指導(dǎo)次數(shù)和時(shí)間，幫助有困難的組完成任務(wù)。(小組活動(dòng)方案、記錄表、手抄報(bào)、評(píng)價(jià)表附后)第1組活動(dòng)方案：指導(dǎo)教師小組名稱活動(dòng)主題具體內(nèi)容具體的活動(dòng)步驟；(包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)方金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小組活動(dòng)方案指導(dǎo)教師小組名稱活動(dòng)主題具體內(nèi)容活動(dòng)中小組成員的分工具體的活動(dòng)步驟；(包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)方第7組活動(dòng)方案：金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小組活動(dòng)方案指導(dǎo)教師小組名稱活動(dòng)主題具體內(nèi)容具體的活動(dòng)步驟指導(dǎo)教師小組名稱具體內(nèi)容指導(dǎo)教師小組名稱具體內(nèi)容第6組活動(dòng)方案：小組活動(dòng)方案.三(27班活動(dòng)主題小組主題：活動(dòng)中小組成員的分工：具體的活動(dòng)步驟；(包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)方記錄”α:觀察時(shí)間b:文字描述(樣貌大小，形態(tài)變化)②{:簡畫、手機(jī)記錄植物的變化各組的活動(dòng)記錄表：金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)記錄表課題小組：活動(dòng)主題：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)目的：參加人員：活動(dòng)情況記錄金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)記錄表課題小組：活動(dòng)主題：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)目的：參加人員：活動(dòng)情況記錄金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)記錄表課題小組：活動(dòng)主題：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)目的：參加人員：活動(dòng)情況記錄《尋找春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題倍電我們每次都給它燒很喜歡這棵品經(jīng)花，植物都,這木棵吊蝕吧簽根5月31日《尋找春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題評(píng)價(jià)等級(jí)我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆情感態(tài)度①積極參與活動(dòng)V√√√√√√V√√V同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)：好合作交流√√②樂于幫助同學(xué)√√③認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見√√VV④對(duì)班級(jí)和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn)√√家長對(duì)我的評(píng)價(jià)：好學(xué)習(xí)技能①活動(dòng)方案構(gòu)思新穎②會(huì)用多種方法搜集、