二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法說課稿_第1頁
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法說課稿_第2頁
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法說課稿_第3頁
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法說課稿_第4頁
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法說課稿_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGE1頁NUMPAGES9年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法說課稿5篇，希望對(duì)大家能有所幫助!但聽了劉老師執(zhí)教的這節(jié)《有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)》一課，使我對(duì)如何上數(shù)學(xué)課有劉老師處理小青蛙跳水30÷7一題時(shí)，問學(xué)生什么是被除數(shù)，劉老師說被除用減法，一次一次分走同樣多的就用除法。那么30÷7分走4個(gè)7，分了4次。新奇不僅體現(xiàn)在習(xí)題的形式上，比如小青蛙跳水，學(xué)生說完答案后喊12341÷()=()…6學(xué)生給出了兩個(gè)答案，7和5，5和7。劉老師緩緩善誘地引導(dǎo)學(xué)生帶著一幫“少”玩得多快樂：小青蛙會(huì)跳，小猴子被命名為“有余猴”“沒余二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法說課稿2但是，當(dāng)我遇到一個(gè)課的內(nèi)容比較大時(shí)，怎樣進(jìn)行才算高效!是做的充溢才算高效，還是把教材中自主練習(xí)都進(jìn)行了才算高效!我認(rèn)為應(yīng)考慮到本班學(xué)生的由就出在：學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，也就是分詳細(xì)的物品時(shí)，分著分著(分過一輪兩輪讓學(xué)生思索用二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法說課稿4的：“15盆花，每組擺5盆，可以擺幾組?”先讓學(xué)生感知能夠平均分的現(xiàn)象，然后進(jìn)而支配了：“有23盆花，為裝扮教室想把這些花平均分成5組，每組最6要求是這樣的：6個(gè)桃子，每盤放3個(gè)，可以放幾盤?有剩余嗎?1所以余數(shù)是1。你會(huì)用豎式把分7個(gè)桃子的狀況表示出來嗎?2518這18個(gè)氣球獎(jiǎng)給他們，請(qǐng)你們算一算，平均每人可以獎(jiǎng)幾個(gè)?還剩幾個(gè)?78“想想做做”第1題。由每組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，先用小棒分一分，完

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論