校園行走禮儀

什么是“行走”什么是“禮”“行走”為什么要講“禮”小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的“行走之禮”行走之禮—姿勢(shì)規(guī)范、行為規(guī)則、互謙互讓校園行走之禮第一頁(yè)，共23頁(yè)。行走行路和走動(dòng)行路和走動(dòng)是一個(gè)相對(duì)來(lái)講比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作行為、生存技能，我們很多人在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，就已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)行走。我們今天為什么還要討論這樣一個(gè)話題呢？請(qǐng)小朋友們看幾幅圖片：第二頁(yè)，共23頁(yè)。第三頁(yè)，共23頁(yè)?？戳藙偛诺膸追鶊D片您有什么感想？

您還能列舉什么不文明或危險(xiǎn)的行走行為？戶外行走：跨越隔離護(hù)欄、闖紅燈校園行走：上下樓梯擠擠攘攘、在走廊里追逐打鬧影響健康的行走行為走路時(shí)看書(shū)、邊走邊吃不文明的行走行為亂扔垃圾、隨地吐痰第四頁(yè)，共23頁(yè)。孔子——詩(shī)禮傳家有一次，孔子獨(dú)自站在家中的庭院里，看見(jiàn)兒子孔鯉邁著小步恭敬地走了過(guò)來(lái)?？鬃雍白×丝柞?，問(wèn)他學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》沒(méi)有？孔鯉回答說(shuō)沒(méi)有?？鬃訉?duì)孔鯉說(shuō)，你不學(xué)習(xí)詩(shī)，就不能說(shuō)出有文采的話。(“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”)。于是，孔鯉就退回去認(rèn)真地學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》。隔了一段時(shí)間，孔鯉從院子經(jīng)過(guò)時(shí)又被孔子叫住了，孔子問(wèn)他學(xué)習(xí)《禮記》了沒(méi)有？孔鯉說(shuō)還沒(méi)有。孔子又教育說(shuō)，不學(xué)禮，就不能在社會(huì)上立足。(“不學(xué)禮，無(wú)以立”)。于是，孔鯉又開(kāi)始學(xué)禮。

孔子把學(xué)詩(shī)學(xué)禮當(dāng)作人立足于社會(huì)的基本要求，也當(dāng)作教育孩子的標(biāo)尺。“詩(shī)禮傳家”，也因此成為了孔子為后代留下的一條“祖訓(xùn)”。

第五頁(yè)，共23頁(yè)。禮儀之邦我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年來(lái)創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范，被世人稱(chēng)為“文明古國(guó)，禮儀之邦”。我們的行走也要講究“禮”。行走之禮，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守的行路和走動(dòng)規(guī)則，既是能夠表達(dá)對(duì)他人尊重和友好的習(xí)慣做法，也是使社會(huì)保持一定秩序的重要規(guī)則。第六頁(yè)，共23頁(yè)。禮“禮”指禮節(jié)。是人際交往中約定俗成的向他人傳達(dá)尊重、友好的習(xí)慣做法。如鞠躬，欠身等。反映一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)，是人際交往一種藝術(shù)、一種方式或方法。行動(dòng)型：鞠躬，給老人讓座等，需要行動(dòng)才有效果；非行動(dòng)型：莊嚴(yán)場(chǎng)合不嘻笑，別人睡覺(jué)不吵鬧等，是一種行為規(guī)范，不需要行動(dòng)就有效果。第七頁(yè)，共23頁(yè)?！岸Y”的作用一個(gè)人講究禮儀，就可以變得充滿魅力。交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀，可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……一個(gè)文明社會(huì)，一個(gè)文明民族，人們總是十分注重文明禮貌。因?yàn)槎Y貌是促進(jìn)人際交往友好和諧的道德規(guī)范之一，是構(gòu)建起與他人和睦相處的橋梁。第八頁(yè)，共23頁(yè)。行走之禮由以下三個(gè)方面構(gòu)成：姿勢(shì)規(guī)范——正確的行姿行為規(guī)則——文明規(guī)范、交通規(guī)則互謙互讓——友好、謙讓、助人第九頁(yè)，共23頁(yè)。姿勢(shì)規(guī)范——正確的行姿"站如松，坐如鐘，行如風(fēng)"。意思就是站著要象那樣挺拔，坐著要象座鐘那樣端正，行走要象風(fēng)那樣快而有力。這對(duì)兒童青少年保持正確的姿勢(shì)，使身體正常生長(zhǎng)發(fā)育是很重要的。正確的行姿是：（如圖）上身保持端正姿勢(shì)；當(dāng)右腳向前邁步時(shí)，左手同時(shí)向前擺動(dòng)，身體重心向前移；當(dāng)左腳向前邁步時(shí)，右手同時(shí)向前擺動(dòng)，身體重心又向前移；兩腳腳尖，應(yīng)該指向前方，不要向里勾或向外撇。第十頁(yè)，共23頁(yè)。上身保持端正姿勢(shì)；當(dāng)右腳向前邁步時(shí)，左手同時(shí)向前擺動(dòng)，身體重心向前移；當(dāng)左腳向前邁步時(shí)，右手同時(shí)向前擺動(dòng)，身體重心又向前移；兩腳腳尖，應(yīng)該指向前方，不要向里勾或向外撇。第十一頁(yè)，共23頁(yè)。行走之禮——姿勢(shì)規(guī)范

抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

第十二頁(yè)，共23頁(yè)。行走規(guī)則

——文明規(guī)范、安全法規(guī)第十三頁(yè)，共23頁(yè)。第十四頁(yè)，共23頁(yè)。第十五頁(yè)，共23頁(yè)。第十六頁(yè)，共23頁(yè)。集體活動(dòng)或結(jié)伴出行行走集體外出時(shí)，有組織、有秩序地列隊(duì)行走。結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲。擁擠的路道上，要注意“兩人成行、三人成排”第十七頁(yè)，共23頁(yè)。第十八頁(yè)，共23頁(yè)。校園行走下樓、過(guò)樓道靠右行，有序上下，不要追逐、搶道。出入教室、辦公室場(chǎng)所等按指定線路走，不擁擠。樓道狹窄時(shí)，要側(cè)身讓行，互相禮讓。第十九頁(yè)，共23頁(yè)。互謙互讓——友好、謙讓、助人行走互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(zhǎng)者，給殘疾人、有需要的人讓路。遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。向別打聽(tīng)道路，要先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您”、“請(qǐng)問(wèn)”等，應(yīng)選適當(dāng)稱(chēng)呼，再問(wèn)路；聽(tīng)完之后要說(shuō)：“謝謝您！”如果被陌生人問(wèn)路，應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說(shuō)：“抱歉，不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人。”第二十頁(yè)，共23頁(yè)。學(xué)習(xí)“禮”、踐行“禮”===學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)

同等重要：“禮”屬于文化知識(shí)范疇，踐行“禮”就是“禮”在生活中運(yùn)用，即學(xué)習(xí)的目所在。溫文爾雅，謂氣質(zhì)彬彬有禮，行為典雅端正。是一個(gè)道德范疇的形容詞，形容一個(gè)人氣質(zhì)很好，品行高尚。溫文：態(tài)度溫和，有禮貌；爾雅：文雅（舉止文雅端莊）自我——（禮）——心中有他人“禮”就是一座人際關(guān)系的橋梁，如同科學(xué)文化知識(shí)、高雅興趣愛(ài)好、共同理想目標(biāo)無(wú)理寸步難行，有理走遍天下無(wú)“禮”寸步難行，有“禮”走遍天下以禮待人，才能更好地展示自己素質(zhì)修養(yǎng)、贏得他人尊重、構(gòu)建良好關(guān)系、營(yíng)造發(fā)展環(huán)境第二十一頁(yè)，共23頁(yè)。鏈接——《弟子規(guī)》或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后【解釋】飲食用餐，就坐行走；長(zhǎng)者優(yōu)先，幼者在后；步從容立端正揖深圓拜恭敬【解釋】走路步伐從容穩(wěn)重，站立要端正；上門(mén)拜訪他人時(shí)，拱手鞠躬，真誠(chéng)恭敬；緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱【解釋】進(jìn)入房間時(shí)，揭簾子、開(kāi)關(guān)門(mén)的動(dòng)作輕緩，不要發(fā)出聲響；在室內(nèi)行走，寬處轉(zhuǎn)彎，不要撞到物品的棱角，以免受傷；第二十二頁(yè)，共23頁(yè)。總結(jié)：

校園行走之禮（1）姿勢(shì)規(guī)范：抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）遵守規(guī)則：下樓、過(guò)樓道靠右行；出入教室、辦公室等按指定線路走，不擁擠；輕聲慢步不影響他人。（3）互謙互讓?zhuān)盒凶呋ハ喽Y讓?zhuān)?/p>