關(guān)于大班美術(shù)教案模板9篇

關(guān)于大班美術(shù)教案模板9篇大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》上所說(shuō)的“每個(gè)幼兒的心理都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美”。

只要給孩子供應(yīng)了足夠的自由觀看發(fā)覺(jué)的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)用童稚的眼睛發(fā)覺(jué)生活中最樸實(shí)無(wú)華的美。是??！秋天到了幼兒園的銀杏樹(shù)葉都變的金黃絢麗。和孩子一起在漫步?????撿拾落葉的時(shí)候，孩子們對(duì)于秋天樹(shù)葉的變化很感愛(ài)好。于是我們坐在草坪上觀看樹(shù)葉的顏色，并請(qǐng)孩子回去和爸爸媽媽一起漫步?????的時(shí)候看看秋天的樹(shù)葉還有什么顏色。通過(guò)這樣的觀看孩子們發(fā)覺(jué)秋天樹(shù)葉的顏色非常的絢麗，有黃、有橙、有紅等。

于是綜合孩子們的愛(ài)好點(diǎn)和日常觀看。我嘗試運(yùn)用孩子們很少接觸的點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富，讓孩子在自由點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中感受美、制造美。而對(duì)于顏色的選擇，則綜合孩子們的反饋及藝術(shù)表現(xiàn)力等狀況，選擇用同類(lèi)色來(lái)變現(xiàn)秋天樹(shù)葉的層次，并且讓孩子感受同類(lèi)色交織在一起時(shí)產(chǎn)生的和諧自然。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀看秋天樹(shù)葉的基礎(chǔ)上嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。

2．運(yùn)用同類(lèi)色表現(xiàn)秋天樹(shù)葉，感受同類(lèi)色交織的和諧自然之美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1．教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用同類(lèi)色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，感受同類(lèi)色交織的和諧自然之美。

2．教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中能比較合理得支配顏色的深淺，表現(xiàn)秋天樹(shù)葉顏色的自然豐富。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1．紅、黃、橙、藍(lán)的水粉顏料；水粉筆、水桶、擦手毛巾等。

2．畫(huà)好樹(shù)木的操作紙（有遠(yuǎn)近關(guān)系的）；

3．秋天樹(shù)葉顏色層次分明的PPT；

4．前期帶幼兒在漫步?????的時(shí)候感受秋天樹(shù)葉顏色的變化。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放PPT，感受秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。

1．發(fā)覺(jué)秋天，查找秋意。

孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊！你是從哪里發(fā)覺(jué)的呢？

2．感受秋天樹(shù)葉變化之美。

秋天來(lái)了，樹(shù)葉也靜靜地?fù)Q上了美麗的顏色，讓我們一起看看PPT觀賞一下秋天樹(shù)葉顏色的美。

你看到了秋天樹(shù)葉有哪些顏色呢？你感覺(jué)怎么樣呢？

4．介紹同類(lèi)色，感受同類(lèi)色組合在一起的和諧自然之美。

紅色、黃色、橙色我們說(shuō)他們是同類(lèi)色，當(dāng)他們組合在一起的時(shí)候我們總能感到那么的和諧自然，有種顏色漸變的美感。

（二）用同類(lèi)色點(diǎn)畫(huà)秋之葉。

1．觀看范畫(huà)、發(fā)覺(jué)不同。

看，今日我就把秋天的樹(shù)葉給畫(huà)了下來(lái)。你們發(fā)覺(jué)我的畫(huà)和平?？吹降漠?huà)一樣嗎？我用的是什么方法畫(huà)下來(lái)的呢？

2．介紹點(diǎn)畫(huà)，萌發(fā)幼兒的愛(ài)好。

對(duì)了我用點(diǎn)的方法，將同類(lèi)色組合到一起，表現(xiàn)顏色層次不同的秋天的樹(shù)葉。這種繪畫(huà)方法叫做點(diǎn)畫(huà)。

3．表現(xiàn)秋之葉

（1）——今日我們就用點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)葉吧！

看今日我們的畫(huà)紙上有棵小樹(shù)想尋求我們的關(guān)心，幫他畫(huà)上秋天美麗的樹(shù)葉。

（2）布局及顏色漸變的美

你們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先給它們點(diǎn)上什么顏色為好呢？

我們先從最淺的黃色開(kāi)頭，給他點(diǎn)上片片黃色的樹(shù)葉。當(dāng)然秋天來(lái)了也有不少樹(shù)葉飄落到地上，我們可以在小樹(shù)的根部為其點(diǎn)上一些被風(fēng)吹下來(lái)的落葉！

哇！我們已經(jīng)把小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)的枝繁葉茂了，這時(shí)候我們?cè)谛枰牡胤綖樗c(diǎn)上一點(diǎn)橙色，把小樹(shù)裝扮的更加美麗。

最終，我們?cè)谛?shù)需要的地方點(diǎn)上一點(diǎn)點(diǎn)的紅色。為其增加一抹亮麗的顏色。

（3）豐富畫(huà)面，添畫(huà)背景天空。

最終我們用藍(lán)色水粉來(lái)點(diǎn)畫(huà)藍(lán)色的天空。

（三）幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1．提示幼兒留意樹(shù)冠的外形及樹(shù)葉的布局。

2．提示幼兒留意顏色深淺的分布，表現(xiàn)秋之樹(shù)葉的意境。

3．提示幼兒毛筆蘸取適當(dāng)?shù)念伭虾笠蚬P，盡量保持畫(huà)面的潔凈干凈。

（四）童心童眼，秋之美

孩子們，你們秋天的樹(shù)都畫(huà)好了，你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品呢？為什么？

每一幅畫(huà)都凝聚著你們的才智，誰(shuí)情愿向大家來(lái)介紹一下自己的作品呢？

這些畫(huà)中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然，讓你感受到秋天的美呢？

大班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用線(xiàn)條的疏密畫(huà)重疊的樹(shù)，知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

2、培育幼兒觀看力和動(dòng)手力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)林的圖片。

2、范畫(huà)一張，油畫(huà)棒、白紙若干。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)重疊的樹(shù)，并把握線(xiàn)條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：觀看法、提問(wèn)法、示范教學(xué)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（出示范畫(huà)）

師：這幅畫(huà)畫(huà)了什么？（樹(shù)）

二、引導(dǎo)幼兒觀賞重疊的樹(shù)，感受畫(huà)中兩棵樹(shù)的線(xiàn)條的疏密、……

師：請(qǐng)你認(rèn)真看看這重疊的樹(shù)，前面的樹(shù)與后面的樹(shù)有什么不一樣的地方嗎？（前面的樹(shù)線(xiàn)條疏，后面的樹(shù)線(xiàn)條密）你還發(fā)覺(jué)了什么不同的地方？（前面的樹(shù)顏色深一點(diǎn)，后面的樹(shù)顏色淺一點(diǎn)）重疊的部分是怎么樣的呢？（顏色較深、線(xiàn)條較密）

老師小結(jié)：

三、老師范畫(huà)，幼兒觀看

四、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

五、幼兒相互觀賞與評(píng)價(jià)作品

師：你最喜愛(ài)哪一幅作品，為什么呢？

師：好啦，拿著你的作品展現(xiàn)到五彩畫(huà)廊里面吧，讓其他小伴侶一起來(lái)參觀一下。

大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在溝通共享有關(guān)螃蟹閱歷的.基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。

2、在制作螃蟹的過(guò)程中養(yǎng)成急躁細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品勝利的喜悅。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

【活動(dòng)難點(diǎn)】在制作的過(guò)程中體現(xiàn)螃蟹的特征。

【活動(dòng)預(yù)備】范例螃蟹、一次性盤(pán)子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤(pán)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題。

秋天到了，許多小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，今日老師帶來(lái)了我的好伴侶(出示短片)

師：寶寶們，這是誰(shuí)呀?(螃蟹)

二、幼兒認(rèn)真觀看，查找螃蟹的基本特征(出示PPT)

引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的外部特征

師：寶寶們，你們看到的螃蟹長(zhǎng)什么樣子的呀?

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。

師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對(duì))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽(tīng)的名字，叫大螯)

(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)覺(jué)了螃蟹的許多隱秘，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。)

三、老師示范，制作螃蟹。

1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今日就來(lái)做一做吧。

2、桌子上呢，周老師為你們預(yù)備了許多材料，我們來(lái)看看有哪些材料吧!(請(qǐng)幼兒自己來(lái)看一下材料)

3、你想用什么材料來(lái)做螃蟹呢?(爭(zhēng)論：可以用什么材料做螃蟹?)

4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來(lái)看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!

(老師小結(jié)：我選擇了光盤(pán)來(lái)做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

四、聯(lián)想創(chuàng)作：

制作要求：

1、選擇自己寵愛(ài)的全部材料(比如：你想用什么來(lái)做腳，身體)

2、螃蟹長(zhǎng)的樣子做出來(lái)

3、雙面膠撕下來(lái)仍在鐵盒子里。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))

1、自選材料制作，重點(diǎn)觀看做螃蟹的幼兒。

2、鼓舞幼兒合作進(jìn)行。

3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))

六、呈現(xiàn)溝通(螃蟹展覽會(huì))：(放音樂(lè))

1、個(gè)別幼兒介紹作品。

2、集體觀賞，共享勝利的喜悅。(參與螃蟹們的party)

大班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢(shì)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。

2、嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培育想象、制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線(xiàn)條小圖片；彩筆、繪畫(huà)紙；幼兒有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

把握線(xiàn)描畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀賞圖片，了解不同外形的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。

師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？

幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和美麗的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：魚(yú)的外形都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的

老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓~(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。

二、觀看范圖，溝通爭(zhēng)論。

觀看范例。

師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？

魚(yú)的身上用弧線(xiàn)或者直線(xiàn)把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。（用手指提示幼兒）小伴侶們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。

除了這樣分，還可以怎樣分塊？

（出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線(xiàn)、有圓點(diǎn)、有直線(xiàn)、有弧線(xiàn)……

（老師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線(xiàn)條或者圖像貼在旁邊的表格里。）

（從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀看）

魚(yú)兒是怎么裝飾的？

引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線(xiàn)橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線(xiàn)條來(lái)分，例如曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等都可以分塊。

三、老師示范作畫(huà)，幼兒觀看觀賞。

四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛(ài)的魚(yú)。

1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚(yú)的外形。

2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行塊面裝飾。

五、參觀畫(huà)展，觀賞同伴的作品。

1.參觀“漂亮的大魚(yú)”畫(huà)展。

2.說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的大魚(yú)，為什么？

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)吹泡泡嬉戲，觀看同伴吹泡泡時(shí)的姿勢(shì)和表情，體驗(yàn)吹泡泡過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。

3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成急躁、細(xì)致的好習(xí)慣j

活動(dòng)預(yù)備：

l、幼兒有繪畫(huà)人物的閱歷，知道人物的基本結(jié)構(gòu)。

2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。，

3、8K鉗㈣紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿勢(shì)和表情。

(1)老師：你看到小伴侶吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?

(2)老師：小伴侶吹泡泡時(shí)的姿勢(shì)有什么不同?有小伴侶抓泡泡嗎?是怎么抓的?

(3)老師：吹泡泡時(shí)你們興奮嗎?從哪單看…來(lái)的?

2、老師交代要求，幼兒創(chuàng)作：

(1)老師：今日我們要畫(huà)小伴侶吹泡泡。你想畫(huà)和準(zhǔn)一起吹泡泡?

(2)有序轉(zhuǎn)版，勻稱(chēng)印制。

要點(diǎn)提示：

1)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿勢(shì)以及心情、情感的表現(xiàn)。

2)以問(wèn)題的方式提示幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)留意版子的顏色不同。

3、展評(píng)幼兒作品。

老師：你最喜愛(ài)哪一幅?他畫(huà)了什么?小伴侶是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小伴侶是怎么表現(xiàn)的?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)廷伸能有序地剪貼，并奇妙運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)潔的背景底版(幼兒平常制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。

☆區(qū)角活動(dòng)在老師的關(guān)心下，拓印較大的作品。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西。

2、教幼兒學(xué)會(huì)廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培育幼兒的創(chuàng)新精神。

3、培育幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的力量，并學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己的作品。

4、初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的報(bào)紙。

活動(dòng)預(yù)備

1、足夠數(shù)量的舊報(bào)紙。

2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機(jī)、等等。

3、課前玩過(guò)使用報(bào)紙作玩具的體育嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師出示舊報(bào)紙?zhí)釂?wèn)：“我們用舊報(bào)紙玩過(guò)哪些嬉戲，是怎樣玩的？”

幼兒自由回答

老師總結(jié)：小伴侶你們想方法真多真好，老師也想出了一個(gè)好辦法，你們看清晰老師是怎么玩的?！蔽覀兛梢詫?bào)紙貼在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑報(bào)紙’嬉戲；把報(bào)紙剪兩個(gè)洞，將腳放到洞內(nèi)，玩‘走大鞋’嬉戲；兩人將報(bào)紙平放高出地面一點(diǎn)，玩‘鉆電網(wǎng)’嬉戲；把報(bào)紙卷成紙棒當(dāng)孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩‘過(guò)河’嬉戲等等。

2、老師簡(jiǎn)潔介紹一些報(bào)紙手工的制作方法。

老師示范講解：“舊報(bào)紙可以玩嬉戲，熬煉身體。我們還可以用它做什么呢？老師可用語(yǔ)言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，老師總結(jié)并說(shuō)明做法：

（1）將報(bào)紙當(dāng)成一塊布，自己做服裝設(shè)計(jì)師。

（2）用報(bào)紙折一頂美麗的帽子。

（3）將報(bào)紙捏成團(tuán)，沾顏料白布上拓印繪畫(huà)。

（4）用報(bào)紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫(huà)。

（5）剪貼報(bào)紙畫(huà)。

（6）報(bào)紙折紙。

3、幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)。

A、鼓舞幼兒友好合作，嘗試各種制造與別人不一樣的操作報(bào)紙的方法。

B、提示幼兒留意平安，老師了解每組幼兒的構(gòu)思，并關(guān)心有困難的小組，并指導(dǎo)操作的基本技巧。

4、觀賞、講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

（1）聽(tīng)音樂(lè)，各組幼兒將展現(xiàn)自己的作品，共同觀賞。

（2）老師鼓舞幼兒的創(chuàng)新合作精神，表?yè)P(yáng)合作好的小組，將自己的作品放到班級(jí)的表演角和手工角。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒回家收集各種外形的紙盒，用來(lái)做紙盒玩具。

通過(guò)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新奇，有創(chuàng)新意識(shí)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：1、本次活動(dòng)通過(guò)幼兒在日常生活中收集的廢舊報(bào)紙進(jìn)行各種多樣、好玩的美工活動(dòng)，讓幼兒在開(kāi)心的操作、探究中學(xué)會(huì)了廢物利用，在延長(zhǎng)活動(dòng)中讓幼兒留意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺(jué)中初步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的自主環(huán)境和展現(xiàn)自我的平臺(tái)，體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體?；顒?dòng)開(kāi)頭時(shí)，老師向幼兒展現(xiàn)各種廢舊物品制成的美工作品，老師只做簡(jiǎn)潔的介紹后就鼓舞幼兒利用老師供應(yīng)的報(bào)紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動(dòng)手進(jìn)行制造性想象探究操作，幼兒相互溝通、相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)的動(dòng)手進(jìn)行制造性想象探究操作，體驗(yàn)到廢舊物利用的奇妙，感受到勝利的喜悅和制造的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)的連續(xù)性值得探究加強(qiáng)。

整個(gè)玩紙過(guò)程，幼兒能樂(lè)觀主動(dòng)探究、老師應(yīng)總結(jié)閱歷不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時(shí)裝后，大家發(fā)覺(jué)報(bào)紙時(shí)裝的顏色有些單調(diào)，于是想到可以將添加顏色或剪彩紙貼上去的方法做時(shí)裝，這樣一來(lái)更漂亮了。

通過(guò)本次的實(shí)踐教學(xué)，幼兒能夠探究操作中，自由地發(fā)揮想象力，制造出很多布滿(mǎn)童趣的作品。老師要遵循幼兒訓(xùn)練的原則，真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用彩繪、用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)表現(xiàn)臉譜。

2．感受臉譜的藝術(shù)美，能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用線(xiàn)條、顏色對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動(dòng)預(yù)備：課件、各色顏料、鉛畫(huà)紙、毛筆、水桶、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看爭(zhēng)論

1.（播放課件）小伴侶剛才你們看的是一種什么表演？（京劇表演）京劇表演和別的表演有什么不一樣呢？

2.臉譜是一種奇妙的扮裝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的裝？（唱京劇的時(shí)候）

3.臉譜特別美麗，有一些大畫(huà)家把他做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有特別多的顏色。

4.臉譜是一種化在臉上的裝，（播放課件）我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對(duì)稱(chēng)、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊、五官有了變化）

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論顏色、五官的變化，臉上塊面的分割。

5.老師示范

二、聯(lián)想創(chuàng)作

師：今日我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張美麗的臉譜。

提示：

1.今日你想畫(huà)一張什么樣的臉，五官怎么來(lái)變。

2.扮裝的時(shí)候要仔認(rèn)真細(xì)的，千萬(wàn)不要把臉兩邊畫(huà)得不一樣。

3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。

4.小伴侶可以依據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時(shí)留意不要甩水，在毛巾上擦干。

5.幼兒繪畫(huà)老師巡回指導(dǎo)：臉譜畫(huà)得大一些，留意五官的變化及位置。

三、活動(dòng)講評(píng)

1.展出幼兒作品

2.幼兒之間相互觀賞。

3.老師主要從顏色上進(jìn)行講評(píng)。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好；

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用“金山畫(huà)王”繪畫(huà)軟件，用不同的圖形拼出不同的物體形象；

3、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒電腦室，電腦人手一臺(tái)；

2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件；

3、進(jìn)、退場(chǎng)音樂(lè)；

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

引出課題：以《開(kāi)汽車(chē)》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手指嬉戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：小伴侶，你們好！今日我?guī)е恍┱鋵殎?lái)到了我們的電腦課堂，讓我們開(kāi)著汽車(chē)進(jìn)去看看吧！（隨音樂(lè)進(jìn)入電腦室）

師：有些累了，讓我們坐下來(lái)玩?zhèn)€手指嬉戲吧！

手指嬉戲：

我的小手拍一拍，（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做長(zhǎng)方，（做做做長(zhǎng)方）

我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）

二、基本部分

㈠觀看范畫(huà)：以孫悟空七十二變的本事，引導(dǎo)幼兒觀看由幾何圖形拼成的范畫(huà)。

師：小伴侶，誰(shuí)的小手做的圖形好??？（幼兒相互比手）

師：看，我的圖形好嗎？你們想知道我今日帶來(lái)的是什么東西嗎？（老師出示預(yù)備好的幾何圖形課件）哦，使一些幾何圖形，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、正方形、六邊形等）你們可不要小看這些圖形，它們可是一些珍寶啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？告知你們吧！是孫悟空！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本事可大啦，他有七十二變的本事，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看啊？大家跟我一起?23，這些圖形就會(huì)變的，預(yù)備好?。R）123，（老師出示多媒體課件）這是什么？（是房子），你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是房子的？（有三角形的房頂、長(zhǎng)方形的房身）（齊）123變，又變成什么了？（花兒）圓形的花瓣、三角形的葉子、長(zhǎng)方形的桿子，（齊）123變，這是大家最喜愛(ài)的小鳥(niǎo)，圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴，真好玩?。?/p>

㈡示范步驟：以孫悟空傳授本事的方式，讓孩子學(xué)會(huì)繪畫(huà)步驟。

師：孫悟空說(shuō)要把這招本事教給小伴侶，你們想學(xué)嗎？

步驟：在電腦桌面上找到“金山畫(huà)王”圖標(biāo)并雙擊打開(kāi)→在圖庫(kù)中選擇自己喜愛(ài)的背景→點(diǎn)擊畫(huà)板→點(diǎn)擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形，依次拖出并拼成預(yù)想物體形象。（舉例示范）

㈢發(fā)揮想象：引導(dǎo)幼兒舉一反三，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行變通思維，構(gòu)畫(huà)出與老師不一樣的物體。

師：我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小伴侶動(dòng)腦筋想一想，這些形還能變出什么物體來(lái)呢？（幼兒發(fā)揮想象，紛紛回答，老師賜予充分的鼓舞）

㈣幼兒操作：與孫悟空比本事的形式，激發(fā)幼兒運(yùn)用金山畫(huà)王繪畫(huà)的欲望，進(jìn)行電腦繪畫(huà)操作。