再別康橋詳細(xì)課件

一、作者及背景簡介

徐志摩（1896—1931），（徐章垿）浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖。1918年赴美國克拉克大學(xué)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。十個月即告畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，得一等榮譽獎。同年，轉(zhuǎn)入紐約的哥倫比亞大學(xué)的研究院，進(jìn)經(jīng)濟(jì)系。1921年赴英國留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。1923年成立新月社。1924年任北京大學(xué)教授。1926年任光華大學(xué)、大夏大學(xué)和南京大學(xué)教授。1930年辭去了上海和南京的職務(wù)，應(yīng)胡適之邀，再度任北京大學(xué)教授，兼北京女子師范大學(xué)教授。1931年11月19日因飛機失事罹難。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。

“天才橫死，損失的是中國文學(xué)！”

——胡適1915年由家庭包辦，與上海寶山縣羅店巨富張潤之之女張幼儀結(jié)婚。1921年，他認(rèn)識了才女林徽因，與她交往甚密，并有談?wù)摶榧拗狻Ｓ谑?，徐志摩向張幼儀提出離婚。他為林徽因?qū)懥酥T多表現(xiàn)愛情和人生理想的詩歌。林徽因經(jīng)過理智的思索，和父親一起提前回國了，與志摩不辭而別。之后，他們一起組織新月社活動，一起演戲，并常有書信來往。1924年泰戈爾訪華期間，徐志摩和林徽因共同擔(dān)任翻譯，之后徐志摩陪同泰戈爾去了日本，林徽因和梁思成到了賓夕法尼亞大學(xué)并嫁給梁思成。1931年11月19日準(zhǔn)備參加林徽因演講會的徐志摩遭遇墜機事故遇難。林徽因曾說：“徐志摩當(dāng)初愛的并不是真正的我，而是他用詩人的浪漫情緒想象出來的林徽因，而事實上我并不是那樣的人?！毙熘灸榱松?，往返于北平與上海之間疲于奔命，仍然滿足不了家庭的花銷。由于陸小曼的病，由于徐父的拒絕接納，由于鴉片的侵蝕等諸多原因，陸小曼變得越發(fā)懶惰、貪玩，徐志摩為了使妻子心喜，就一味遷就她。徐志摩死后，陸小曼不再出去交際。她默默忍受著外界對她的批評和指責(zé)。致力于整理出版徐志摩的遺作。

1924年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并相戀，1926年10月，與陸小曼結(jié)婚。英國劍橋大學(xué)徐志摩的“康橋情結(jié)”康橋，是英國著名劍橋大學(xué)所在地。年輕的徐志摩是在1921年春天走進(jìn)康橋的。他為這優(yōu)雅秀麗、寧靜和諧的大自然所陶醉。度過了一年多真正悠閑自在、貯滿詩意的新生活。清晨，或傍晚，他常常在織錦一般的草地上讀書，有時俯身觀看康河里的流水，有時仰頭眺望天上的行云，有時撐一只長篙在康河里劃船，有時則在夕陽西下的晚景里，騎上一輛自行車，去追趕天邊的太陽……“我敢說，康河是全世界最秀麗的一條水……我在康河的日子可真是享福，深怕這輩子再也得不到那樣甜蜜的機會了……”正是康河的水開啟了詩人的性靈，喚醒了久蟄在他心中的詩人的天命。他曾滿懷深情地說：“我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的?！被貒鴨⒊糖埃麑懴铝恕犊禈?，再會罷》一詩，表達(dá)對康橋的眷戀。1926年又作散文《我所知道的康橋》。可見詩人對康橋的感情深切。

1928年，徐志摩重游英國。7月的一個傍晚，他一個人悄悄來到了久別的母校，漫步于寂靜的校園，懷念逝去的美好歲月。乘船歸國途中，詩人揮筆寫下了這首詩。徐志摩的“康橋情結(jié)”二、閱讀提示：輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來，我輕輕的/招手，作別/西天的/云彩。語調(diào)：三個“輕輕的”，“招手”——節(jié)奏輕緩、旋律柔和——奠定了全詩的感情基調(diào)——依依不舍的淡淡憂愁

舒緩、低沉詩作大意古詩中離別：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”（李商隱《無題》）“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！保馈队炅剽彙罚傲懵錃埢瓯恩鋈?，雙垂別淚越江邊?！保谠秳e舍弟宗一》）依依惜別的深情與此詩區(qū)別：離別的對象不同：人——物感情不同離而不傷，別而不愁輕輕的招手金柳青荇清潭小舟星輝夏蟲揮一揮衣袖作別西天的云彩康橋的迷人風(fēng)光不帶走一片云彩戀戀不舍

飄逸灑脫結(jié)構(gòu)思路那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。比喻“極度迷戀”對康橋的愛何等濃烈，又何等溫柔。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：在康河的柔波里，我甘心做一條水草！擬人、擬物“甘心”：對康橋永久、熱烈的愛戀那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?！昂纭迸c“夢”美夢“揉碎在浮藻間”（淡淡的哀傷）“彩虹”（多彩、美好）“夢”的“沉淀”（對康橋記憶之深重）康橋風(fēng)光：靜謐，夢幻，如詩如畫尋夢？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，

在星輝斑瀾里放歌。“夢”：緬懷昔日，無限留戀“放歌”：感情達(dá)到了沸點但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！從夢境回到離別的現(xiàn)實中“但”：情感的起伏變化（交織著依戀、無奈、惆悵等種種復(fù)雜感情）四、五、六節(jié)修辭手法？頂真——詩意一次呵成悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩?！拜p輕的”——“悄悄的”：輕柔加上淡淡哀愁“輕輕的招手，作別西天的云彩”——“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”：更加灑脫，哀而不傷對康橋愛得真，愛得善，愛得純

這首詩感情真摯，意境優(yōu)美。詩人筆下的康橋有生命，有靈性，帶有詩人柔和飄逸的風(fēng)度。以美妙的藝術(shù)形式表達(dá)了人類共有的一種感情：對逝去的美好往事，人們總是充滿懷念這首詩從思想內(nèi)容上來說，只表達(dá)了一種微波輕煙似的淡淡的離愁別緒，談不上什么現(xiàn)實內(nèi)容或時代精神，為什么各個時代的讀者都對它有強烈的共鳴？？藝術(shù)特色音樂美韻腳嚴(yán)整節(jié)奏鮮明回環(huán)往復(fù)，全詩構(gòu)成一闋完整的樂曲?！叭馈苯ㄖ涝姽?jié)和詩行的排列組合，詩節(jié)勻稱，句式整齊共七節(jié),每節(jié)兩句,單行和雙行錯開一格排列,無論從排列上,還是從字?jǐn)?shù)上,都整齊劃一,給人以美感。繪畫美詩情畫意，用詞講究色彩運用和搭配：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、斑斕色彩絢麗，意境鮮明“蕩漾”“招搖”“揉碎”“沉淀”動態(tài)畫面，立體感強

三美：整齊交錯——建筑美

和諧悅耳——音樂美

秀麗迷人——繪畫美抒情手法：融情于景主題探究《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，是一曲悠揚的輕音樂，是一副流動的風(fēng)景畫，成了我們每一個讀者心中靈動的音符，開啟了我們對詩意的認(rèn)知，也引領(lǐng)著我們度入輝煌的詩歌殿堂！設(shè)想一下，如果是你們要遠(yuǎn)行，面對父母親友，你們眼中所見到的耳中所聽到的會是什么樣的情景呢？

偶然

徐志摩

我是天空里的一片云偶爾投影在你的波心