小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案(第四課時(shí))新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案(第四課時(shí))以下是我為大家整理的關(guān)于學(xué)校六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案(第四課時(shí))的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞或詞組：dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook，并能夠書(shū)寫(xiě)postcard,newspaper和comicbook.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whatareyougoingtodo?I'mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?Thisafternoon.并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

3.能夠用所學(xué)句型Whatareyougoingtodo?I'mgoingtobuy…進(jìn)行Let'splay部分的購(gòu)物活動(dòng)。

4.能夠吟唱老師所編歌曲，培育同學(xué)自創(chuàng)精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)書(shū)籍的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：三會(huì)單詞dictionary的發(fā)音及四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。

三、課前預(yù)備

1.老師預(yù)備本課時(shí)有關(guān)于歌曲、故事、嬉戲的課件。

2.老師預(yù)備單詞卡片及有關(guān)書(shū)籍。

3.同學(xué)預(yù)備本節(jié)課有關(guān)書(shū)籍。

四、教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up

（1）師生會(huì)話(huà)，引導(dǎo)同學(xué)用第三冊(cè)的歌曲“Howmanybooksdoyouhave?”來(lái)提問(wèn)。

（通過(guò)對(duì)話(huà)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，為授新課做預(yù)備。）

（2）同學(xué)齊唱歌曲：Howmanybooksdoyouhave?老師自編歌詞賜予回答。

同學(xué)：Howmanybooksdoyouhave?Doyouhave,doyouhave?Howmanybooksdoyouhave?Bigorsmall?

老師：Idon'thaveanybooks,anybooks,anybooks.Idon'thaveanybooks,andI'mgoingtobuy.

（歌曲用來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，從而很好地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)老師用歌聲來(lái)回答，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。）

（3）就歌曲提問(wèn)同學(xué)：HowmanybooksdoIhave?WhatamIgoingtodo?

2.Presentation

（1）教學(xué)單詞

老師：Iamgoingtobuysomebooks,someoftheanimalsaregoingtobuysomebooks,too.Nowlet'slistentothestory,andfindoutwhataretheanimalsgoingtobuy?（以課件呈現(xiàn)故事）

（在趣味故事熬煉同學(xué)的聽(tīng)力，同時(shí)為了更好地引出新單詞，讓同學(xué)在故事中初步感知單詞的讀音。）

1）就故事提問(wèn)，引出新單詞postcard,newspaper，magazine，comic-book，并出示其音標(biāo)。

2）教學(xué)以上四個(gè)單詞（齊讀單詞magazine；指名拼讀單詞postcard及comicbook的音標(biāo)；教學(xué)單詞newspaper時(shí)，問(wèn)：Howmanywordscanyouseefromthisword?Whatarethey?Newmeans“新的”；Newsmeans“新聞”；Papermeans“紙”；特地寫(xiě)新聞的紙，我們稱(chēng)為報(bào)紙）。

（magazine已學(xué)過(guò)，故只需齊讀，其他單詞是為了更好地檢查同學(xué)的自學(xué)狀況，以及檢查同學(xué)剛才從故事中對(duì)獵取信息的熟識(shí)程度。）

3）以嬉戲“找字典及其仆人”教學(xué)單詞dictionary。

a.老師：Ifwedon'tknowtheword,wecanlookitupinthedictionary.（板書(shū)：dictionary）。

b.把字典放在某些地方，讓一個(gè)同學(xué)找，其他同學(xué)跟老師邊拍手邊說(shuō)：Dictionary,dictionary,whereisthedictionary?

c.同學(xué)找到字典后，要求他再找一找“這是誰(shuí)的字典？”

（通過(guò)嬉戲的形式，讓同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)該單詞，從而突出重點(diǎn)。）

4）以相關(guān)圖案檢查同學(xué)對(duì)單詞的了解。（出示“姚明”“灌籃高手”問(wèn)：Whoishe?Wherecanyouseehim?）

（通過(guò)問(wèn)答，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)。）

5）以嬉戲“猜猜我準(zhǔn)備去買(mǎi)什么？”鞏固所學(xué)的單詞。

6）以嬉戲“單詞接龍”復(fù)習(xí)有關(guān)書(shū)籍的單詞（嬉戲規(guī)章：要求四名同學(xué)排成一列，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)單詞，其次個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上再說(shuō)一個(gè)新單詞，以此類(lèi)推，其他同學(xué)動(dòng)手記一記。）

7）利用“深呼吸——讀單詞——譯碼——內(nèi)視單詞——登記單詞——對(duì)比單詞”的方法熟記單詞newspaper,postcard,Comicbook.

8）以嬉戲“你呼我應(yīng)”檢查四會(huì)單詞把握狀況。（嬉戲規(guī)章：把同學(xué)分成兩組，一組說(shuō)：二組的，來(lái)一本漫畫(huà)書(shū)。二組的說(shuō)：嘿，來(lái)了，然后拼讀該單詞，然后用升、降調(diào)各讀一次。）

（通過(guò)各種嬉戲，檢查同學(xué)對(duì)單詞的鞏固。）

2.教學(xué)句子

1）以會(huì)話(huà)形式消失所學(xué)句子，并齊讀。

2）板書(shū)課題，聽(tīng)錄音。

3）利用所學(xué)句子并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換。

3.Extension

（1）完成Let'splay部分。

1）老師以售書(shū)者的身份呈現(xiàn)Let'splay部分。

2）請(qǐng)一名同學(xué)幫老師賣(mài)掉一本書(shū)。

3）分組練習(xí)，推選出男女售書(shū)者各一名。

4）男女售書(shū)者進(jìn)行賣(mài)書(shū)活動(dòng)。

（聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)在此情境中運(yùn)用學(xué)問(wèn)，體會(huì)生活。）

（2）小結(jié)

1）口頭小結(jié)。

2）完成有關(guān)單詞的練習(xí)。

3）吟唱有關(guān)句子的改編歌曲（歌詞在后）