教師信息技術培訓心得感悟

教師信息技術培訓心得感悟在這次培訓的分散研修階段，培訓學校在市內的力學小學、瑞金路小學、五老村小學等知名學校給我們安排了屢次的教學實踐活動，使我們在培訓中獲得的理論學問有了實際操作。在這個過程中，我仔細地做好聽課筆記，仔細地聽優(yōu)質課，有很多收獲和感受。

總的來說，這為期半年的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題，有學員進展的各種實踐課，也有學員的互動爭論。回首半年來的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學上不斷成長的半年。

學以致用，才是根本。這次培訓完畢后，我肯定要把培訓中獲得的學問運用于我的工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問，同時有意涉足網站的建立，從而努力制造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素養(yǎng)的提高，同時多向同行們學習。爭取在新的課程改革工作中奉獻出自己的微薄之力，做一名名副其實的骨干教師。

課堂教學中，激發(fā)學生的學習欲望，增加學生學習的自主性、探究性等問題是新課程改革首要考慮的問題。多媒體技術因其圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式和跨越時空的非凡表現(xiàn)力，使人們對事物及其變化過程的理解與感受變得簡單了，使抽象的教學內容詳細化、清楚化，使學生思維活潑，興趣盎然地參加教學活動。計算機多媒體技術被越來越多地引入到課堂教學中來，有助于學生發(fā)揮學習的主動性，從而優(yōu)化教學過程。

一、調整學生心情，激發(fā)學習興趣

深厚的學習興趣可以培育學生的求知欲，激發(fā)學生強大的學習動力，促使他們堅韌拼搏、努力學習，正如孔子所說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。利用多媒體技術對文本、圖形、圖像、視頻圖像、動畫和聲音等的綜合處理編制計算機多媒體幫助教學課件，能充分制造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，為教師教學的順當實施供應形象的表達工具，能有效地減輕學生課業(yè)負擔，激發(fā)學習興趣，真正地轉變傳統(tǒng)教育單調模式，使歡樂學習落到實處。這樣，學生們在輕松開心之中明白了比擬淺顯的道理，學生覺得輕松，教師教得輕松，何樂而不為呢?

二、創(chuàng)設學習情景形象導入新課

進展新課的學習時，在導入中，枯燥地講解，或者是煽情地演說，都無法激起學生的興趣，也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性了。那么，運用現(xiàn)代教育技術，則能撥動學生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學生，并使其受到感染和教育。

例如，教《月光啟蒙》這一課時，我運用多媒體課件，播放媽媽那甜蜜的歌聲。在輕柔的音樂聲中，讓學生感受到母親嚴厲的美，受到藝術的熏陶。學生發(fā)出連連地贊美聲，而學生在課件的.引導下，很快的進入了情景，這樣就水到渠成地引入了新課，而學生則會興致高漲、聚精會神。我再開頭新課的教學。這樣生動奇妙地導入新課，能收到意想不到的效果。

三、突出學習重點，突破學習難點

傳統(tǒng)的教學往往在突出教學重點，突破教學難點問題上花費大量的時間和精力，即使如此，學生仍舊感受不深，易產生疲憊感甚至厭煩心情。突出重點，突破難點的有效方法是變革教學手段。由于多媒體形象詳細，動靜結合，聲色兼?zhèn)?，所以恰當地加以運用，可以變抽象為詳細，調動學生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點，取得傳統(tǒng)教學方法無法比較的教學效果。

例如在教學《秋天的思念》一課時，本節(jié)課的教學重點、難點就是讓學生通過平常的小事，了解母愛的宏大。而單純的說教無法激發(fā)學生的學習興趣，也很難讓學生深刻思索。于是，我用課件播放了史鐵生的各種思念母親的，當時的情景令人感動萬分，心情澎湃，讓學生仿佛身臨其境，和感同深受，心靈也受到了一次洗滌。不需教師多講解，學生就能很清晰地明白了的思想。教學的重難點立刻迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教學效率。

時代在進步，有時教師捧著一本書，捏著一枝筆進教室，確實讓學生感到興味索然。沒有了劇烈的感官刺激，調動不起學生的心情;沒有情境的創(chuàng)設，學習就不能深入淺出?？傊‘數剡x準多媒體的運用與課堂教學的最正確結合點，適時適量的運用多媒體，適當增加課件的智能化，就能較好地激發(fā)學生的興趣，使學生獨立地、制造性地完成學習任務，這樣的教學才可以說是得多媒體教學之精華。

教師信息技術培訓心得感悟2

隨著信息時代的到來，信息技術也漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20_年4月22日——4月27日參與了工程學校骨干教師信息技術教育的培訓學習。培訓地點設在天水市電大職教中心。在培訓過程中，由職教中心的教師統(tǒng)一授課，邊學習理論學問邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了windows98，word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度。在整個學習過程中，我始終懷著飽滿的學習熱忱，仔細聽講，認真做筆記，大膽上機實踐操作，把學問力求當堂消化汲取，較圓滿地完成了學習任務。學以至用，才是根本。培訓完畢后，我并不會把這些學問束之高閣，而是要常常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們班現(xiàn)在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word學問給學生設計試卷，從而更好地表達出自己的教學思路，同時也增加了試卷的整體美感，有利于學生更好地答題;在今年期中的考試時，我嘗試用學問統(tǒng)計學生的總分，平均分及各分數段，算出的結果不但精確而且大大省時減力，取得了事半功倍的效果;在課堂教學中，屢次運用Powerpoint制作教學課件，豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網上查找了很多有關錢塘江大潮的網頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻消失的氣概磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的咆哮聲，無不為這自然景觀所贊美!由此，我熟悉到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴展了學生課本以外的學問，激發(fā)了學生的學習興趣，使學問呈立體狀消失在學生面前，扎實了他們的學礎。

隨著自己在電腦學問方面的不斷鉆研，我校從中考后，學校將統(tǒng)一安排，改全部公開課為電教公開課，要求全部作課教師在電腦上備課，從而更加加強計算機學問方面的學習。在專業(yè)教師的幫忙下，不但力爭把每節(jié)公開課講好，還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課教師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文，數學教學的積存和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的全都認可，為一些公開課，示范課增色不少。

通過自己的不斷實踐，在利用計算機幫助教學方面，漸漸開頭得心應手。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習有關其他課件制作的學問，同時有意涉足網站的建立，從而努力制造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素養(yǎng)的提高。爭取在新的課程改革工作中奉獻出自己的微薄之力。

教師信息技術培訓心得感悟3

記得最開頭教書的時候，走進教室，我便成了名副其實的“六一居士”：一塊黑板、一支粉筆、一冊書，一本教案，一張嘴，一言堂。以致后來想振翅高飛，一聽對方的“你會使用課件教學嗎”，便偃旗息鼓了：身邊只有一臺成龍大哥代言的“小霸王”學習機，至于電腦，只在讀大學時見過，那時的鼠標還只是個。

后來進城了，開頭接觸電腦了。再后來，工作也要求頻繁使用電腦了。那時，感覺就像是個吃“百家飯”的孩子，這里討教一點，那里求助一些，踉踉蹌蹌的打著醉拳。再后來，為了一張所謂的《連續(xù)教育證》，又投入了遠程教育的滾滾洪流。還記得請人上網掛課時，也記得仔細做了幾回作業(yè)，其余便是那一張時過境遷無處可報的繳費單，還有一個剛剛60分的紅本本。

但現(xiàn)在聽說這封面上燙金的“高級信息技術教育證”也要作廢了。

于是又開頭了新的一輪信息技術培訓。

第一回聽了個有關微課的講座。其實同一個人的同一個內容已在另一個地方傾聽過了，所以當別人對那個撕紙嬉戲表示深厚的興趣時，自己只是微笑著坐在一旁看他們表演?？鬃釉疲簻毓识拢梢詾閹熞?。但自己不僅不曾知新，而且依舊想不起微課和微課程究竟有什么異同，也許這教師資格證真要吊了去吧。記得以前也參與過微課競賽，學校里還特意請來原來的同事現(xiàn)在的同仁給我們加餐，但誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出救，最終最終修得正果。但若是再來一場修行，我卻要低眉知羞了。

其次次訓了一成天，上午袁媛教師介紹了多媒體素材的加工和處理，還讓我們進展實操，比光聽空想有效多了。尤其是它能解決我實際工作中的不少問題，比方說我有給學生拍演講視頻的習慣，我就可以利用做微課的技術將它們剪輯連接成一個主題光碟，“串成一條美麗的珍寶項鏈”(“查爾斯王子”何教師語)。有時要下載一些視頻之類，袁教師給我們推舉的“碩鼠下載”就很迷人。而下午李雨教師不僅幫我們全部學員找回了湖南根底教育資源網的密碼，還給我找到了一個空間——一個大大的“櫥柜”：我博客中將近兩千篇的各類文章和不計其數的學生照片最終可以從福利院解放出來，“各找各媽，各回各家”了。

只是我給學生們拍的那些視頻，動不動三五分鐘就一個G的容量，電腦內存那么小，360云盤那么大，但我該怎么讓它們直抵云霄呢?

教師信息技術培訓心得感悟4

信息技術和作為一種新的載體，正在深刻地轉變人們的生產生活方式和。作為人類文化傳遞的重要手段，必需在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸參與了信息技術的培訓，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和教師的講座使我熟悉到，要有所進展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)學問與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。

專家們精彩的講解，為一線教師供應了很多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不行及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。由于有了教師具體的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最根本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。究竟，我也開頭略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)覺，有很多教師講過的內容，在課堂上似乎就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比方找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其緣由，還是練得太少，不熟識。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進展一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。

在工作中，我擔當了學校許多與計算機有關的工作，比方網站治理、攝影照相等相關工作等，常常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的進展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經受使我對自身的進展有了更多的思索。信息技術教師擁有更多的進展空間，只要我們能熟悉自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作準時和，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開頭。我會把這次學到的學問運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐穩(wěn)固學到的學問，利用學到的、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術教育做出自己最大的奉獻。

教師信息技術培訓心得感悟5

本次教師信息技術培訓為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺。

一、領導重視、周密安排、團結協(xié)作，共同做好培訓工作

為仔細完成好現(xiàn)代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并依據教師信息素養(yǎng)及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求全部參培教師能較嫻熟的使用計算機，并能運用學得的學問，制作電子、簡潔的課件、個人主頁，并學會運用網絡資源為教育教學效勞。

二、教師反映良好

全體學員對此次培訓也全都反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但特別值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現(xiàn)代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術學問，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。

三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出

此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的根底上提高了對實踐操作力量培育的要求?！白プ≈攸c、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。

1、深入了解，統(tǒng)一步調，全面開展信息技術培訓。從統(tǒng)一標準的開關機講起，加強了Windows熟悉與操作，直至網絡掃瞄、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，全部學員都順當通過了單元測試，勝利的注冊了Email和個人主頁地址，并進展了有效傳載，切實地把握培訓的主要內容。

2、課間指導，課后研討，準時改良教學方法。以前我們長說，“要給學生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應當是：“要給學生一勺鮮活水，自身必要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中消失的問題準時商討，尋求解決方法，調整教學規(guī)劃，其次天準時改良授課方法。