《紫藤籮瀑布》(蘇教版八年級必修) 教案教學設計共3篇

《紫藤籮瀑布》(蘇教版八年級必修)教案教學設計共3篇《紫藤籮瀑布》(蘇教版八年級必修)教案教學設計1《紫藤籮瀑布》(蘇教版八年級必修)教案教學設計

一、教學目標

1.了解《紫藤籮瀑布》中所蘊含的人生哲理和情感思考，培養(yǎng)學生審美和感受能力。

2.加深學生藝術修養(yǎng)，感受自然之美，將其融入生活，讓學生更加熱愛自然，關注環(huán)保。

3.提高學生的語言表達水平，通過個性化、情感化的學習方式，增強學生的藝術素養(yǎng)，開拓學生的視野。

二、教學重點

了解《紫藤籮瀑布》中所蘊含的人生哲理和情感思考。

三、教學難點

讓學生將從《紫藤籮瀑布》所獲取的情感體驗融入生活，更好的發(fā)現生活中的美好。

四、教學內容

1.導入

通過圖片展示溪流、瀑布、山岳等自然風景，

引導學生體會自然之美。

2.學習《紫藤籮瀑布》

1)分析文本結構，理解文章的情節(jié)和主旨，挖掘合適的語言材料。

2)閱讀課文，體驗內心感受，揭示文章的情感和美感內涵。

3)探究作者運用的語言效果（比喻、擬人等），感受這些修辭手法的魅力。

4)分析文章的藝術表現力，了解文本的審美價值。

3.藝術創(chuàng)作

1)以溪流為主題進行繪畫。

2)以瀑布為主題進行詩歌創(chuàng)作。

3)通過手工制作紫藤籮瀑布，感受手工制作的快樂。

4.課堂互動

1)根據所學知識，進行小組討論，讓學生分享感受。

2)幾何生活情趣化，邀請學生觀賞生活中的文藝作品（電視節(jié)目、電影、音樂、藝術展）,體驗生活中的美好。

3)促進師生互動，引導學生講述自己的生活感悟和情感體驗。（選取學生的心坎話，或選取學生的心境音樂，讓學生分享自己的故事）

五、教學手段

多媒體課件、板書、圖片展示、小組討論、自主學習。

六、教學后記

通過本課教學，學生不但收獲到自然之美，而且更加懂得了欣賞之美。本課的設計不僅讓學生獲得藝術的審美體驗，而且對學生情感語言表達能力的培養(yǎng)也有很大的好處。所以，我們應該多提供此類教材和學習機會，給學生更多的感官和情感體驗機會。通過多次類似的學習，讓學生從中吸取更多藝術和情感膏粱通過本課的教學，學生從自然景色中感受到了藝術之美，對于人類的審美能力提高也有著積極的影響。本課的設計將語文、美術、音樂等多個學科知識融合在一起，通過多樣化的教學手段提高了學生的參與度和學習效果。今后在教學中，我們應該更多地注重融合教育、培養(yǎng)學生的感性認識和審美能力，讓他們在豐富的生活中領略更多的美好，培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)造力和審美情趣的人才《紫藤籮瀑布》(蘇教版八年級必修)教案教學設計2教學背景分析

在蘇教版八年級上冊語文課本中，總有一些精彩的篇章讓學生流連忘返。其中，《紫藤籮瀑布》這篇課文就是一篇令人印象深刻的好文章。這篇文章通俗易懂，風格簡潔明了，講述了一個由愛情引發(fā)的神奇的故事。學生們可以在品讀這篇文章時，感受到作者筆下的水、石、花草，還有冰清玉潔的愛情故事，從而感悟到大自然的天然美和愛情的真諦，進而受到精神上的熏陶和啟示。為了讓學生更好地領會這篇文章的內涵和魅力，能夠在語文學習中獲得更多的收益，我們需要對其進行科學合理的教學設計。

教學目標

1.了解紫藤籮瀑布所在的地理位置，了解籮瀑風景區(qū)的概況。

2.理解文中所涉及的言語表達方式，如比喻、擬人等。

3.掌握這篇文章所呈現的主題內容，即愛情的偉大。

4.提高閱讀能力和文學素養(yǎng)，使學生對有特殊情感色彩和修辭手法的文學作品有更深刻的理解和欣賞。

教學內容

1.了解篇章的背景、結構和主要語言特點。

2.分析文章中的重點段落和情節(jié)，如人物形象，環(huán)境描寫等，并掌握作者的意圖和表達方式，理解小說的情節(jié)和主旨。

3.討論故事中人物的感情變化以及背后的深層涵義，并發(fā)表自己的看法，提高閱讀思考的能力。

4.嘗試模仿篇章的寫作風格，比如情節(jié)的設計、人物的刻畫、修辭手法的使用等，以達到提高作文能力的目的。

教學方法

1.演示法：教師可以使用課件、圖片等多媒體資源向學生展現籮瀑風景區(qū)的壯美景觀和紫藤籮瀑布的實際情況。

2.朗讀法：教師可以帶領學生一起朗讀課文，并通過語音語調的掌握來鞏固學生對文章的理解。

3.分組討論法：教師分組給出指定問題，讓學生們進行小組討論，共同思考文章中描寫的情景和情感，并在班級中進行展示。

4.寫作練習法：教師可以引導學生思考如何寫作，通過寫作練習鞏固學生的理解能力。

教學重點

1.理解文章的主要論點，并將其表達清楚。

2.掌握紫藤籮瀑布的地理位置信息和風景特色，使之貫穿整個教學過程。

3.分析篇章的主人公，如何塑造比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過環(huán)境描寫表達情感等等，使學生能夠站在作者的角度來看待這個故事。

教學難點

1.啟發(fā)學生的思維能力，提高其閱讀理解達到批判性閱讀的水平。

2.教師如何將自己對篇章的理解來進行行文方式或是語言表達方面的指導，從而這些指導有助于學生理解篇章。

教學評價

1.準確評估學生的閱讀能力和學習成果。

2.定期進行小測驗，對學生的學習情況進行檢測與評估。

3.倡導越讀越寫，借活生生的練習加深對作者和文章的理解。

總結

通過對《紫藤籮瀑布》這篇名篇的教學設計，能夠在提高學生閱讀理解能力、文學素養(yǎng)的基礎上，激發(fā)學生的濃厚興趣，從而達到學習語文的效果。在教學中，教師應該注重啟發(fā)學生的思維能力，引導學生通過閱讀形成自己的獨特理解方式，進而提升全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)通過對《紫藤籮瀑布》的教學設計與實施，學生不僅通過閱讀理解提高了文學素養(yǎng)與語文能力，還能夠在賞析中了解自然、人類和文化之間的相互關系。教師應注重啟發(fā)學生的思維能力，引導學生通過閱讀形成自己的獨特理解方式，并在寫作練習中加深對篇章的理解。此外，教師還應隨時評估和檢測學生的學習成果，不斷完善教學設計，激發(fā)學生的學習興趣與熱情，提升全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)《紫藤籮瀑布》(蘇教版八年級必修)教案教學設計3《紫藤籮瀑布》(蘇教版八年級必修)教案教學設計

一、教學目標

1.了解紫藤籮瀑布的由來和文化背景。

2.閱讀并理解文章，掌握重點詞匯、短語和句型。

3.學習如何寫一篇話題作文。

二、教學重點難點

1.重點：理解文章，掌握重點詞匯，學習寫作方法。

2.難點：建立起自己的思維框架，深入了解四川的旅游勝地，探究中國的自然美景。

三、教學方法

1.導入新課，提出問題。讓學生對這個話題思考一下，看看他們有什么了解和想法。

2.使用合適的視覺材料來輔助閱讀，幫助學生更深入地了解文章。

3.聽讀課文，有選擇地介紹生詞和短語。

4.做一些語法或寫作練習，來幫助學生理解文章和語言。

5.小組討論，讓學生思考文章的意義，以及發(fā)現自己的寫作想法。

四、教學過程

第一步：導入

T：在四川，有一座很著名的風景區(qū)，也是一個非常有名的旅游勝地。這個地方非常有趣，風景也特別美麗。你們有沒有聽說過這個地方呢？它叫什么名字？

S：……

T：沒錯，這個地方叫做九寨溝。那么，在四川還有什么其他的旅游勝地呢？

S：……

T：今天我們要介紹的就是四川一個非常著名的瀑布，這個瀑布也是四川的一大自然奇觀，叫做紫藤籮瀑布。你們有沒有聽說過它呢？

第二步：閱讀和理解

1.閱讀文章，學生可以先自己閱讀，然后老師進行逐句講解。

2.教師讓學生找出文章中的重點句子，仔細思考它們的意義。

3.學生進行課外閱讀，研究有關地理和生物學的知識，了解更多關于四川和這個瀑布的信息。

第三步：詞匯和語法練習

1.教師介紹文章中的生詞和短語，放在黑板上或投影上，提供給學生學習。

2.通過例句和翻譯，讓學生掌握這些詞匯和短語的用法。

3.利用這些詞匯和短語，設計一些語法練習，幫助學生更好地理解文章。

第四步：寫作任務和小組討論

1.教師提供寫作任務：寫一篇關于自己最喜歡的風景區(qū)的文章，要求表達自己的感受，描述景色，介紹背景等。

2.將學生分為小組，讓他們討論如何開始寫作。可以引導學生從他們的感覺或從他們的經歷入手來展開寫作。

第五步：總結和評價

1.總結整個教學過程，讓學生互相分享他們的新觀點。

2.教師對學生進行個人評價，讓學生知道自己所需要改進的地方，以及他們已經掌握了哪些技能和知識。

五、教學反思

本節(jié)課以自然美景為主題，讓學生了解和探究四川的旅游勝地，提高學生的語言能力和寫作能力。通過本課的教學，學生可以更好地了解中國的自然美景，同時也提高了學生了解文化的意愿。在這個過程中，老師需要注意思維導圖的構