中班教案范文錦集4篇

中班教案范文錦集4篇中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法(在同一個起點(diǎn)上)。

2.能夠根據(jù)高矮特征給三個物體進(jìn)行正反排序。

3.樂于參與數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的趣味性。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

5.愿意參加活動，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法(在同一個起點(diǎn)上)。

能夠根據(jù)高矮特征給三個物體進(jìn)行正反排序。

活動預(yù)備：

1.老師熟識故事《長頸鹿和山羊》。

2.高矮不同的長頸鹿圖片三張，山羊圖片一張。

3.教學(xué)掛圖，幼兒用書，小紅旗若干。

活動過程：

1.敘述《長頸鹿和山羊》的故事，自然引出高矮的概念。

(1)出示山羊和長頸鹿圖片。老師一手拿著山羊圖片一手拿著長頸鹿的圖片說："老師今日給大家請來了兩位動物伴侶，我們和它們打個招呼吧!"幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。老師邊表演邊說："可是，山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?它們兩個怎么了?鬧沖突了?為什么呢?"(2)敘述《長頸鹿和山羊》的故事。

提問："說一說山羊和長頸鹿為什么不快樂呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應(yīng)當(dāng)怎么做?"(3)老師小結(jié)：原來山羊和長頸鹿不快樂是由于高矮的問題，高有高的好處，矮有矮的便利，好伴侶之間要相互敬重，不能稱贊別人。

2.學(xué)習(xí)三個物體比較高矮的方法，并根據(jù)肯定的挨次排列。

(1)老師：長頸鹿改掉了矮稱贊別人的壞習(xí)慣，別的長頸鹿也情愿和它交伴侶。(出示另外兩張長頸鹿的圖片)他們?nèi)齻€是好伴侶，三個好伴侶也是有高有矮的，我們來幫它們比一比吧!

(2)個別幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(3)大家說說比較高矮的方法。

(4)老師邊演示邊強(qiáng)調(diào)三個長頸鹿比較高矮的方法：讓三只長頸鹿腳對齊，站在同一個平面上，先找出最高的那個，然后再將剩下的兩個進(jìn)行比較。這樣我們就根據(jù)從高到矮的挨次幫它們排好隊(duì)了。

(5)爭論：還可以怎么來排呢?(用同樣的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從矮到高的排序。)

(6)老師小結(jié)：比較高矮時，我們要把物體放在同一起點(diǎn)上，可以根據(jù)從矮到高的挨次排，也可以根據(jù)從高到矮的挨次排。

3.幼兒三人一組比較高矮，并按肯定的挨次排隊(duì)。

(1)老師：你們想和長頸鹿一樣也來比一比嗎?

(2)老師請幼兒三人一組自由組合，排隊(duì)比高矮，并說一說他們是根據(jù)什么挨次排的，還能怎么排。

(3)重復(fù)嬉戲，請幼兒換伴侶，三人一組重新組合。

4.鞏固練習(xí)，強(qiáng)化對高矮的熟悉。

(1)打開幼兒用書，老師交待操作方法，請幼兒按要求操作。

(2)老師巡回指導(dǎo)關(guān)心個別幼兒。

(3)請幼兒相互溝通共享，體驗(yàn)勝利操作的樂趣。

活動延長：

1.區(qū)角活動：引導(dǎo)幼兒把圖書角的圖書根據(jù)高矮的挨次排列。

2.家園共育：請家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒比較四周物品的高矮。

反思：

本次活動的重點(diǎn)是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學(xué)會運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起

中班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1．知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。

2．能夠?qū)W會故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對著××ב撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。

3．感知多彩世界的漂亮，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。

二、活動預(yù)備：

課件或PPT，故事錄音。

三、活動過程：

1．嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好

（1）師幼一起聽音樂玩“開汽車”的嬉戲進(jìn)入活動場地。

（2）播放汽車鳴笛聲，出示藍(lán)汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。老師提問：這是一輛什么顏色的汽車？你覺得它什么地方很特殊？老師小結(jié)：這是一輛奇妙的藍(lán)汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這么奇妙的藍(lán)汽車會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽一聽。

2．觀看課件，觀賞、了解故事的前半部分（第1—3段）

（1）老師播放課件，觀看故事提問：藍(lán)汽車最喜愛什么顏色？提問：藍(lán)汽車來到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的？（請小伴侶邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。

（2）幼兒：藍(lán)汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍(lán)猴子幼兒：藍(lán)汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對著紫茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，紫茄子就變成了藍(lán)茄子老師適時追問：小草，小猴子和茄子它們情愿變成藍(lán)顏色嗎？為什么？

3．連續(xù)觀看課件，觀賞、了解故事后半部分（第4—6段）

師：淘氣的藍(lán)汽車現(xiàn)在還很得意呢！這不就遇到了危急？你們聽。（播放課件）

提問：藍(lán)汽車為什么會掉進(jìn)大海里呢？（幼兒爭論）小伴侶，你會把大海當(dāng)做草原嗎？（不會）（出示對比圖）原來綠色的草原被藍(lán)汽車噴上了藍(lán)顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？是誰救了藍(lán)汽車呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對藍(lán)汽車說了什么呀？提問：“五彩繽紛”是什么意思？（依據(jù)幼兒的回答出示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片）想一想，假如你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜趺醋瞿?？（幼兒猜想并述說）

4．觀賞故事結(jié)尾（第7自然段）

師：小伴侶的想法都很不錯，藍(lán)汽車自己也想了一個好方法，我們來聽一聽他的方法是什么？

提問：藍(lán)汽車是用什么方法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？

5．大家來幫忙

老師指導(dǎo)語：（出示圖片）世界最終變回原來的顏色了，淘氣的藍(lán)汽車給大森林洗澡洗的太累了，這里還有一個藍(lán)猴子一個藍(lán)茄子和一株藍(lán)花沒有洗潔凈呢！小伴侶們，你情愿關(guān)心藍(lán)汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會怎么做？（提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。）

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)茄子又變成紫色的了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)小草又變成綠色的小草了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)猴子又變回原來的顏色了

6．完整觀賞故事

過渡語：

小伴侶們，這個好玩故事還有一個好聽的名字哦？它就叫做藍(lán)汽車，我們再來完整的看一看淘氣的藍(lán)汽車在大森林里發(fā)生了哪些好玩的故事吧！師：現(xiàn)在藍(lán)汽車啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，信任他再也不會破壞花草樹木了，肯定會好好愛惜環(huán)境的。

四、結(jié)束部分：

師：我們的家鄉(xiāng)也有很多五彩繽紛的風(fēng)景，放假的時候小伴侶們可以跟著爸爸媽媽去外面看看漂亮的大自然。現(xiàn)在請小伴侶們跟著老師開著小汽車一輛接一輛的離開教室吧。

中班教案篇3

目標(biāo)：

1、熟識彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、培育幼兒對大自然的愛好，喜愛大自然，把握簡潔的搭配顏色的力量。

3、培育幼兒喜愛美術(shù)活動的愛好，培育幼兒想象力和動手動腦的力量。

重點(diǎn)：

沙畫的作畫步驟。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)搭配顏色作畫。

預(yù)備材料：

沙畫若干張、棉簽等。

過程：

1觀賞爭論：

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺畫面中特殊的地方，說出畫面中采納的材料是什么？激發(fā)幼兒作畫的愛好。

二、操作演示

1、把部分畫面上的掩蓋紙揭掉，露出膠面。

2、選擇合適顏色的彩沙，并把彩沙撒在露出膠面的部分畫面上，然后用棉簽將彩沙抹勻。

3、把卡紙豎起，讓多余的彩沙回到大盤里。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

提示幼兒留意作畫的衛(wèi)生，留意顏色搭配。

四、展覽參觀幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班教案篇4

活動設(shè)計(jì)背景

我班大多數(shù)孩子都特殊挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解常見的`食物，知道它們的養(yǎng)分價值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.關(guān)心幼兒圍繞中心話題來敘述。

3.樂觀參加嬉戲活動。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn);這活動的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的養(yǎng)分價值

難點(diǎn);{養(yǎng)分}這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的詳細(xì)解釋和說明。

活動預(yù)備

1.常見食物圖片2.把老師布置成家的樣子3.手偶人手一個

活動過程

(一)開頭部分

奇奇來做客為導(dǎo)入，小伴侶們來款待這位客人。知道客人想吃什么，喜愛吃什么?

嬉戲

嬉戲規(guī)章：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今日吃抓飯。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒連續(xù)嬉戲。

(二)綻開部分：

依據(jù)已有的閱歷講一講：自己喜愛吃什么,為什么?

通過幼兒的敘述，簡潔的介紹常見食物名稱和養(yǎng)分價值：(小伴侶不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰慧了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小伴侶在集風(fēng)光前講一講?。合矏鄢阅且环N食物，為什么喜愛?

幼兒自由敘述自己喜愛吃的食物。

老師：小伴侶，假如你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有養(yǎng)分的，所以不能挑食。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小伴侶們做什么飯呢?

教學(xué)反思

中班敘述活動"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動中，我所設(shè)計(jì)是的中班敘述活動"我不挑食”，活動的目標(biāo)為三點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道各種食物的養(yǎng)分價值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.關(guān)心幼兒圍繞中心話題進(jìn)行敘述。3.樂觀參加嬉戲活動。

在設(shè)計(jì)方案的時候，我依據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個壞習(xí)慣改掉?我依據(jù)活動中狀況圍繞所提出的問題作以下反思