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82、讓學(xué)生通過操作實(shí)踐活動(dòng),初步理解百以內(nèi)各個(gè)數(shù)的含義,初步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法;會(huì)讀、寫1001(1)100(2)210011112、讓學(xué)生通過操作實(shí)踐活動(dòng),初步理解百以內(nèi)各個(gè)數(shù)的含義,初步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法;會(huì)讀、寫1001(1)100(2)210011112本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三70~74含義有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),56%的學(xué)生認(rèn)為“面積”和物體的大小有關(guān)于面積單位,69%的學(xué)生表示通過其他渠道或自學(xué)課生對(duì)面積單位的含義有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),47%的學(xué)生認(rèn)為面積單位在解決問題的過程中,使學(xué)生感受建立面積單位的并在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念,形成正確的表象。112242424PPT學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)鐘模型3049(教師邊板書邊提問一種不用加文字說明的計(jì)時(shí)方法呢?今天我們就學(xué)習(xí)一種新的計(jì)時(shí)法——24(板書課題)12——24師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(82(學(xué)生匯報(bào)小女孩在一天中的作息時(shí)間認(rèn)識(shí)一天的開始——0看一段錄像吧!這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大家在一起迎接新年12?(12)12120師:0(睡覺)現(xiàn)在知道一天(0)(課件演示)0師:(645)天亮了,太陽升起來師:(12)時(shí)間真快,現(xiàn)在是什么時(shí)師:(330)師:(725)現(xiàn)在是什么時(shí)候?小師:大家在睡夢中,時(shí)間又不知不覺到了什么時(shí)候?1000`進(jìn)位加法;416+87+98+360+8070+9080+30和1660+70=130(米)50+90=140(米50+70+80+100=300(米70+90=160(米)80+100=180(米70+50+60+70=250(米28391000你是怎樣想的?板書:520+420=940(米)100060+70=130(米70+90=160(米50+90=140(米80+100=180(米50+70+80+100=300(米70+50+60+70=250(米51111=100(1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長度單位厘米.2.厘米是個(gè)長度)拋出問題(12 ()師:誰能回答這個(gè)同學(xué)提出的問題(m(10)1.111110厘米、20301001101米等于多少厘米?(板書:1=100)6(2(124(90(.兩人互相量身高, 厘米分小組合作測量,41量教室里感興趣的較長物體的長度,測量后進(jìn)行匯報(bào),()111=10010104、6本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)1—6的乘法口訣。這些口訣分為三段教學(xué):第一段教學(xué)1—4的乘法56口訣有少數(shù)留給學(xué)生模仿著編,62、把記憶乘法口訣和應(yīng)用乘法口訣緊密結(jié)合。教材在1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中,進(jìn)一步理解乘法1—61.2、3、4213.534.63217-923人122,12還可以怎樣列?那么兩個(gè)蹺蹺板呢?221×2=22×2=4四引導(dǎo)學(xué)生討論交流說出:2×1=234812161124乘法口訣(一1、2()×(()×()()×(()×()()×(()×()2談話:小朋友,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?今天我們就要用所學(xué)的乘法口訣去解決一些問題,看誰表現(xiàn)得最出色,好嗎?31829310(3)小組交流你還能提出問題讓同學(xué)們列出乘法算式3×3=94×2=8。你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?還有什么疑問需要大家?guī)徒?1讓學(xué)生在具體問題的`情境中進(jìn)一步理解除法計(jì)算結(jié)果的實(shí)
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