精選小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文集合8篇

82、讓學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解百以內(nèi)各個(gè)數(shù)的含義，初步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；會(huì)讀、寫1001（1）100（2）210011112、讓學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解百以內(nèi)各個(gè)數(shù)的含義，初步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；會(huì)讀、寫1001（1）100（2）210011112本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三70~74含義有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),56%的學(xué)生認(rèn)為“面積”和物體的大小有關(guān)于面積單位,69%的學(xué)生表示通過(guò)其他渠道或自學(xué)課生對(duì)面積單位的含義有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),47%的學(xué)生認(rèn)為面積單位在解決問(wèn)題的過(guò)程中,使學(xué)生感受建立面積單位的并在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念,形成正確的表象。112242424PPT學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)鐘模型3049（教師邊板書邊提問(wèn)一種不用加文字說(shuō)明的計(jì)時(shí)方法呢？今天我們就學(xué)習(xí)一種新的計(jì)時(shí)法——24（板書課題）12——24師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（82（學(xué)生匯報(bào)小女孩在一天中的作息時(shí)間認(rèn)識(shí)一天的開始——0看一段錄像吧！這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大家在一起迎接新年12？（12）12120師：0（睡覺）現(xiàn)在知道一天（0）（課件演示）0師：（645）天亮了，太陽(yáng)升起來(lái)師：（12）時(shí)間真快，現(xiàn)在是什么時(shí)師：（330）師：（725）現(xiàn)在是什么時(shí)候？小師：大家在睡夢(mèng)中，時(shí)間又不知不覺到了什么時(shí)候？1000`進(jìn)位加法；416+87+98+360+8070+9080+30和1660+70=130（米）50+90=140（米50+70+80+100=300（米70+90=160（米）80+100=180（米70+50+60+70=250（米28391000你是怎樣想的？板書：520+420=940（米）100060+70=130（米70+90=160（米50+90=140（米80+100=180（米50+70+80+100=300（米70+50+60+70=250（米51111＝100（1．上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米．2．厘米是個(gè)長(zhǎng)度）拋出問(wèn)題（12 （）師：誰(shuí)能回答這個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題（m（10）1．111110厘米、20301001101米等于多少厘米？（板書：1＝100）6（2（124（90（．兩人互相量身高， 厘米分小組合作測(cè)量，41量教室里感興趣的較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，測(cè)量后進(jìn)行匯報(bào)，（）111＝10010104、6本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)1—6的乘法口訣。這些口訣分為三段教學(xué)：第一段教學(xué)1—4的乘法56口訣有少數(shù)留給學(xué)生模仿著編，62、把記憶乘法口訣和應(yīng)用乘法口訣緊密結(jié)合。教材在1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步理解乘法1—61．2、3、4213．534．63217-923人122，12還可以怎樣列？那么兩個(gè)蹺蹺板呢？221×2=22×2=4四引導(dǎo)學(xué)生討論交流說(shuō)出：2×1＝234812161124乘法口訣（一1、2（）×（（）×（）（）×（（）×（）（）×（（）×（）2談話：小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?今天我們就要用所學(xué)的乘法口訣去解決一些問(wèn)題,看誰(shuí)表現(xiàn)得最出色,好嗎?31829310(3)小組交流你還能提出問(wèn)題讓同學(xué)們列出乘法算式3×3=94×2=8。你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？還有什么疑問(wèn)需要大家?guī)徒?1讓學(xué)生在具體問(wèn)題的`情境中進(jìn)一步理解除法計(jì)算結(jié)果的實(shí)