精選幼兒園教育指南

第一局部教育理念二、尊重和開展幼兒的主體性幼兒是以主體的身份在與外部世界相互作用的活動(dòng)中開展的，幼兒的認(rèn)識、理解、想法、感受以及活動(dòng)的方式等主體性表現(xiàn)需要受到尊重。幼兒教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒表現(xiàn)其主體性的時(shí)機(jī)與條件，通過幼兒自主、創(chuàng)造性的活動(dòng)，促進(jìn)其開展。幼兒的活動(dòng)方式即不同與幼兒成人，也存在著個(gè)體差異，提供應(yīng)他們的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)與其生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，并有助于不同幼兒的開展。應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，注重活動(dòng)過程，從而進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。幼兒與教師在人格上平等。教師與幼三、信任與支持老師教師是教育工作的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任，擁有教育者的有方案的適合幼兒開展的教育需要的教育活動(dòng)，并以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。要信任與支持幼兒教師，發(fā)揮教師的主體性，創(chuàng)造一種開放、合作、分享、共同成長的工作環(huán)境，提供學(xué)習(xí)與開展的時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長，使幼兒教師增強(qiáng)工作的責(zé)任感，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人的整體素質(zhì)。四、協(xié)同家庭、社區(qū)開展教育幼兒園應(yīng)因地制宜引導(dǎo)家長全面參與幼兒園教育活動(dòng)，提高家長的教育素質(zhì)和能力，共同促進(jìn)幼兒的開展。社區(qū)是幼兒園的支持者和堅(jiān)強(qiáng)的后幼兒園要成為社區(qū)幼兒教育的基地，創(chuàng)造條件為社區(qū)的幼兒與家長提供多樣化的效勞，為社區(qū)文化，教育建設(shè)做出奉獻(xiàn)。第二局 教育目標(biāo)與要一 ?。ㄒ唬┠繕?biāo)12345（二）內(nèi)容與要求710 在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒生活、樂觀、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)（三）指導(dǎo)要點(diǎn)123二 語（一）目標(biāo)1234356(一)13461驗(yàn)和處理收集到的信息，嘗試解決問題，并能與6他人交流和分享；1234567823715（二）內(nèi)容要點(diǎn)（三）指導(dǎo)要點(diǎn)24568第三局 教育環(huán)一、教育環(huán)境的總體要求（一）滿足平安要求12368（二）滿足教育要求7（三）滿足活動(dòng)要求123、為幼兒的活動(dòng)提供豐富的、可操作的、多功能的材料(含廢舊材料)，以滿足4（四）表達(dá)審美要求234（五）表達(dá)兒童化123（六）表達(dá)個(gè)性化1234、教育、生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)表達(dá)年齡特征與各階段的教育目標(biāo)、要求相配合。 （一）戶外活動(dòng)場地3、運(yùn)動(dòng)器械區(qū)域應(yīng)相對獨(dú)立地設(shè)置，并按年齡階段劃分，小班器械最好靠近班（二）12（三）班級活動(dòng)12345（四）活動(dòng)區(qū)一般有語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)、木工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、沙區(qū)、水區(qū)等；每個(gè)活動(dòng)區(qū)應(yīng)有劃定的范圍、規(guī)定的人數(shù)及劃定的規(guī)那么；12345678910 沙11 水 一 教育內(nèi)容選擇的要2二 一日活動(dòng)安排的要12、應(yīng)注意動(dòng)靜交替、室內(nèi)外交替3、各環(huán)節(jié)之間的銜接要自然，盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過度環(huán)節(jié)，減少45、時(shí)間安排具有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒67、內(nèi)容要豐富、形式要多樣，有助于幼兒身心和諧開展 4234512345五、教育者的要求：在教育活動(dòng)中的實(shí)施中，最關(guān)鍵的要素是人。因此，清楚地認(rèn)識幼兒園（一）對教師的要求1234（二）對管理者的要求123456789（三）對家長的要求12345（四）合作與支持12〔23〔24第五局 教育評一 教育評價(jià)的目1、了解幼兒的開展?fàn)顩r，使教師能夠根據(jù)幼兒的需求、特點(diǎn)及個(gè)體差2、了解教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法及途徑對幼兒開展需要的適宜性，通過二 教育評價(jià)的內(nèi)1、對幼兒開展?fàn)顩r的評價(jià)對幼兒的開展?fàn)顩r評價(jià)包括幼兒身心開展各2 12四、1、自然觀察：運(yùn)用幼兒開展檢測工具，在日常生活中觀察幼兒2、建立幼兒檔案：收集能反映幼兒情感開展、行為表現(xiàn)中典型3、幼兒軾事記錄：及時(shí)記