議論文如何議例公開課一等獎優(yōu)質課大賽微課獲獎課件

利用例證法，要把握好選例、敘例和議例三個環(huán)節(jié)。復習回顧：第1頁第1頁

歐立希為了創(chuàng)造一個新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再干，始終試驗了606次，才取得了成功，制出了以試驗次數(shù)命名新藥606。存在問題：沒有論點和分析第2頁第2頁

歐立希為了創(chuàng)造一個新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再干，始終試驗了606次，才取得了成功，制出了以試驗次數(shù)命名新藥606?？梢?，堅持就是勝利。存在問題：議論文=論點+事例（只敘不議）論點：堅持就能贏得勝利第3頁第3頁

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學會議例

第4頁第4頁學習目的1.歸納總結出議例慣用幾種辦法。2.各種辦法在議例時應注意什么問題。3.利用所歸納辦法，完畢議論文事實論據(jù)分析。第5頁第5頁例1：要取得成功,必須靠自己。一支箭直射而出，超越了沖向長空老鷹?；赝砗罄销?，箭得意洋洋?？珊镁安婚L，箭飛了一陣徑直向下栽去，跌落到了地面，而老鷹仍然在天際翱翔。箭為何會跌落地上？鷹又為何能夠長期地翱翔？由于箭依托是半晌外力，而鷹憑借是本身努力。因此，要取得成功,必須靠自己自立自強。一、探因分析法

示例第6頁第6頁例2：母愛力量是偉大。在雅安地震中，一位母親冒著樓板掉落危險，為救在廁所中被砸兒子，用身體頂起上百斤重預制板，救出了被困兒子。一個柔弱女人為何能扛起她本身無法承受之重呢？這就是母愛力量??！由于它,一個柔弱母親為救子女不顧性命，由于它,一個母親瞬間擁有足夠強大力量面對危險。一、探因分析法

示例第7頁第7頁

例3、

人貴有自知之明。

鄒忌妻、妾和客出于私心，異口同聲地必定鄒忌比美麗城北徐公更美，但鄒忌沒有被假象迷惑。

為何鄒忌能透過妻、妾和客交口稱贊表象發(fā)覺問題本質呢？由于他時刻保持著清醒頭腦，有自知之明。第8頁第8頁

含義：從因果關系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。沿著"為何"這條思緒，探求事例本源，發(fā)覺其本質，使內容逐步深化。關鍵：找準因果關系，將原因與觀點相應起來。標志性詞語：為何……是由于……；之因此……是由于……；正由于如此……因此……一、探因分析法：只擺現(xiàn)象材料追原因

第9頁第9頁觀點：用自立自強去收獲精彩人生

小試牛刀年感動中國人物洪戰(zhàn)輝11歲就經歷重大家庭變故，稚嫩肩膀承擔起生活重負。從讀高中開始，他把沒有血緣關系妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學。

參考示例：洪戰(zhàn)輝為何能成為感動中國人物？他努力拼搏，用雙手撐起自己和妹妹一片天。由于自立自強，他感動了萬千國人。由于自立自強，他收獲了自己精彩人生。標志性詞語：為何……是由于……、之因此……是由于……、正由于如此……因此…

第10頁第10頁觀點：語言，有時是化解誤會良藥。

小試牛刀

它使許多誤會得以消除，使不少心靈隔閡被沖破。趙國大將廉頗妒忌被趙王器重藺相如，揚言要使他難堪，而相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，相如一句“先國家之急而后私仇也”道出用意。這句話使廉頗瞬間消除了對相如偏見，他負荊請罪，最后與相如成刎頸之交。

標志性詞語：為何……是由于……、之因此……是由于……、正由于如此……因此……第11頁第11頁觀點：語言，有時是化解誤會良藥。

小試牛刀它使許多誤會得以消除，使不少心靈隔閡被沖破。趙國大將廉頗妒忌被趙王器重藺相如，揚言要使他難堪，而相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，相如一句“先國家之急而后私仇也”道出用意。這句話使廉頗瞬間消除了對相如偏見，他負荊請罪，最后與相如成刎頸之交。正是由于相如那句擲地有聲話化成了一座橋梁，使兩位大臣心得到了溝通，使廉頗理解到藺相如崇高人格，化解了誤會。（廣東優(yōu)秀作文《語言，架起溝通橋梁》）第12頁第12頁例1、沒有規(guī)矩,

不成方圓。古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是由于他對百司之職了如指掌，胸中有安民治國平天下策略，于是百姓安居樂業(yè)。岳武穆統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，屢屢告捷，那是由于他有嚴明軍紀，旅進旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難?！泵珴蓶|同志率工農紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是由于制定了“三大紀律八項主義”，嚴格執(zhí)行，團結一切能夠團結力量，于是日偽不得不繳械投降

。以往凡有所成就人和集體，無不嚴于律法，以成文要求來約束。由于他們知道在絕對自由之下惰性將急劇膨脹，只有在適當管束之下，人才干發(fā)揮出潛在能量，做出一些有益事情。因果分析法敘議結合第13頁第13頁觀點：磨難，能歷練人生。為何小試牛刀貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈,那是由于他

；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是由于他

；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用具風行中國體育用具市場。那是由于他

；磨難，能帶領人沖破黑暗，綻放光彩。第14頁第14頁觀點：磨難，能夠歷練人生，綻放光彩

貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈，那是由于他在磨難中學會了不屈服命運壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是由于他在磨難中樹立了堅定如山信念，練就了剛毅如鐵意志，才干于誹謗譏嘲中堅持自己志向，突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己事業(yè)，讓李寧牌系列運動用具風行中國體育用具市場，那是由于在磨難中知道了承受失敗，不為失敗所嚇倒，才在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只但是是人生路上一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。

第15頁第15頁

向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（《六國論》）二、假設分析法

第16頁第16頁假設分析法：已有結論材料問假如

含義：假設相反情形及結果，與原事例進行比較，通過這種比較來論證論點成立。

思緒：反面假設→結果展示→正面強調關鍵：圍繞論點反面假設，在對比中強調論點。

標志性詞語：假如……那、假如……那么、倘若……就、試想……那么第17頁第17頁赤壁兵敗，曹操北逃，華容是必經之處。諸葛亮明知關羽和曹操有舊情，卻偏讓他去華容道堵截曹操，完全是礙于關羽與劉備弟兄之情。還說“留這人情與云長做，亦是美事”。街亭是蜀軍糧道，戰(zhàn)略地位舉足輕重，諸葛亮卻派了“徒有虛名”庸才馬謖去扼守，就由于馬謖善于談論兵法，曾有用攻心戰(zhàn)征服孟獲提議，很受諸葛亮器重，再加上兩人“義同弟兄”，因此察看不出馬謖浮夸品性。假如當初諸葛亮不顧及關羽與劉備弟兄情面，派其它可靠將領去攔守華容道，那么，也許會擒拿曹操；假如諸葛亮不顧及個人與馬謖感情，秉公辦事，無論馬謖如何拍胸脯，下確保，不適當就不用，那么就有也許避免失街亭悲劇。

二、假設分析法任人唯賢，不可感情用事第18頁第18頁觀點：立志有助于成才

小試牛刀王羲之從小就立志要做書法家，他九歲就開始練字，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，最后練就一手俊秀飄逸字體，千百年來被人們奉為瑰寶。假如王羲之主線沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那么他絕不也許有這樣堅強意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么主要呀！標志性詞語：假如……那、假如……那么、倘若……就、試想……那么、假如不是……第19頁第19頁第20頁第20頁第21頁第21頁因果、假設兩種辦法結合把民之憂樂放在心上人，人們永遠銘記他。彭德懷寫萬言書，為民請命，丟掉官職，在所不惜。為民擔憂，百姓稱頌。由于彭元帥含有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”美德，因此他能寫出名垂史冊“萬言書“。假如彭德懷沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”美德，他就不會冒著丟官甚至殺頭危險送上“萬言書”，而成為人們所敬佩，所思念英雄。示例第22頁第22頁論點：踏實勤練，方能成功。例1：曹雪芹悼紅軒中批閱十載成就千古奇書；齊白石老人印章遒勁功底是從前不分晝夜千刻萬磨練就；蒙娜麗莎微笑背后有達芬奇幼時畫雞蛋刻苦……大凡擁有極高藝術造詣人，其出神入化表現(xiàn)力皆來自于踏實功底。因此，能夠說，藝術殿堂精美紋飾是用踏實雕刻成。

三、歸納分析法

示例第23頁第23頁

歸納分析法：列舉事實材料找共性

含義：列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結出它們共同點，扣在要證實論點上。

思緒：歸納共性→揭示觀點

關鍵：一句話概括多個論據(jù)；找出多個論據(jù)共同點，揭示其規(guī)律。標志性詞語：因此......由此看來......第24頁第24頁

論點：貧困也是一筆財富。

司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點粥都難以喝到；大學士宋濂家中一貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟弟接濟；高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……

這些歷史名人都飽受貧苦困擾，也正是幼時貧困激發(fā)了他們斗志，使他們更積極地去改變現(xiàn)實狀況，最后成就別樣人生。由此看來，貧窮并不可怕，可怕是喪失掙脫貧窮信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？三、歸納分析法

第25頁第25頁觀點：靠奮斗沖破“埋沒”壓力。小試牛刀古今中外，許多取得了重大成就人，諸多都遭受過“埋沒”命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員平凡角色。但他沒有氣餒，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，天天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒時間，晝夜不斷，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數(shù)學，終成著名數(shù)學家。為何他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？由于他們不甘心忍受被“埋沒”命運；無論在如何不利情況下，他們始終沒有喪失向上勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志千里馬，終有奮蹄騰飛日子。因此，他們在“埋沒”情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，第26頁第26頁

議論文論據(jù)分析

小結

一個原則：緊扣論點三種辦法:

只擺現(xiàn)象材料－－追原因

→探因分析法

已有結論材料－－問假如

→假設分析法

列舉事實材料－－找共性

→歸納分析法第27頁第27頁綜合練習請選取以上任意一個或幾種辦法評析事例[論點：學習借鑒會助你成功，但一味模仿則必定造成失敗。]

燕國壽陵少年覺得趙人走路好看，便遠行到邯鄲來學步。但他盲目模仿，既學不到好步伐，還忘掉了自己本來步伐，落得最后只好爬回燕國下場。

東施羨慕西施美麗，覺得她舉手投足盡態(tài)極妍，連捂胸皺眉神態(tài)都惹人憐愛，便學習她姿態(tài)，照搬她舉止動作；可她終歸不是西施，她學來動作不但使本來就不美麗自己更難看，更成為了做作典型。第28頁第28頁

倘使燕國壽陵少年能在學步之時，融入自己步伐特點，在借鑒同時取長補短走出自己一步，形成獨特步伐特點，也許他就不至于爬回趙國了；假若東施能充足結識本身特點，發(fā)揮本身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也會成為一個新形式“美”代表，使欣賞她人在她石榴裙下拜倒。因此，一味模仿只會讓人失去個性，失去自我，失去未來；一個人要想有所作為，開拓出一片新天地，就不能一味模仿，應學會在借鑒中創(chuàng)新。第29頁第29頁綜合練習論點：練好基本功是成功之本。世界上沒有完全相同蛋，當你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同角度去看，其形態(tài)也有很大區(qū)分。只有把畫蛋基本功練好了，才干畫出更加好畫?！边_．芬奇老師諄諄教導，說出了一個真理：基本功訓練很主要。因為達．芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實畫畫基礎，他以后成為了歐洲文藝復興時期卓越畫家。第30頁第30頁試想，他沒有扎實繪畫基本功，不能從不同角度觀測到同一對象細微差異，不能發(fā)覺創(chuàng)作對象伴隨光影、色調改變而改變，不能認識到“世界上是沒有完全相同雞蛋”，他能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘微笑”決不可能是信手就能抹出來。干什么事，都要從打基礎開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達．芬奇畫蛋故事給予人們深刻教育意義所在。第31頁第31頁3、論點：恒心是成功之本。德國著名醫(yī)生歐立希連續(xù)試驗606次，終于研制成治療人體內錘蟲和抗螺旋體病菌新藥——新砷凡納明。

我真佩服歐立希這種持之以恒精神、鍥而不舍心勁，606次啊，需要多么大恒心和毅力。假如他在第一次試驗失敗后便偃旗息鼓，這種新藥豈能問世？假如他在605次試驗失敗之后，鳴金收兵，也同樣沒有這種新藥造福人類。因此，