犯罪心理學(xué)學(xué)習(xí)心得

《犯罪心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得——讀［日］森武夫?qū)Ｖ懈泻挝摹盀槭裁磿缸铩?，可以在森武夫所著的《犯罪心理學(xué)》中得到說明。他將“犯罪心理學(xué)”分為十五章，先歸納了過去的理論、實驗和研究結(jié)果，在此基礎(chǔ)上研究犯罪因素與心理，并質(zhì)疑心理療法，這些研究都引人深思。接下來結(jié)合我國的情況談?wù)勛约旱男牡?。一、犯罪與犯罪心理犯罪是一種特別危險的侵害法益的不法行為，而犯罪心理是人類固有的潛在心理，其實施了被法律禁止并要求予以懲罰的行為。犯罪心理的形成是犯罪主體與社會環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭，相互影響的過程。犯罪心理在形成過程中，都經(jīng)歷了對社會環(huán)境的消極因素內(nèi)化、外化、強化三個階段。當人類的犯罪心理在外界信息刺激和誘因的影響下，轉(zhuǎn)化為犯罪行為。對于犯罪者可以分為生活所泊型，心理變態(tài)型，人格分裂型，對暴力的崇拜型，宗教信仰或民族矛盾或文化沖突引起的犯罪等。對于犯罪心理學(xué)的特點有復(fù)雜性、局限性，多變性等。時代在變，社會在變，社會理念在變，個人的觀念、世界觀也在變，不變的心理學(xué)只會得出錯誤的理論，這也是學(xué)習(xí)心理學(xué)發(fā)展歷史的原因之一。通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)發(fā)展思路，用這些發(fā)展思路來追趕時刻在變的犯罪心理，以預(yù)防犯罪的發(fā)生。二、犯罪心理的誕生1犯罪心理是如何形成的，不同年齡有不同特點，在不同時期對犯罪心理的產(chǎn)生的影響因素及其程度也不盡相同。由于老年時期心里基本上已經(jīng)成形，現(xiàn)主要從兩個時期來分析說明，即未成年時期和成年時期。（一）未成年時期未成年人的心理容易受到社會這一外界因素的影響，且自身的判斷能力、辨別是非的能力較弱，我們可以把人類未成年時期的心理比作一張白紙，所有人類在這一時期所面對的一切外界因素，都會很容易的在這張白紙上留下痕跡，加上缺乏選擇性的保留，所以這張白紙隨著人類個體的成長，其內(nèi)容也逐漸豐富，最終在未成年期將要結(jié)束時，形成了較為穩(wěn)定的內(nèi)涵，即產(chǎn)生了較為穩(wěn)定的心理活動。這些心理活動中所包含的犯罪心理則因此前他們所接受的種種消極的影響有關(guān)。具體來說，人類未成年時期社會影響的因素主要包括：家庭、學(xué)校、媒體等。家庭是每個人的人生初期的主要生活場所，也是其心理成長的最初環(huán)境，其成員尤其是父母對他們的心理影響其中的作用。父母的行為即是孩子模仿的對象。“上梁不正下梁歪”，孩子的犯罪心理正是沿襲了其家庭的一些犯罪秉性，如家庭將庭暴力等；學(xué)校是一個人從家庭走向社會的過渡度環(huán)境，在學(xué)校里，同學(xué)之間也存在著信息的快速傳遞，相互的影響作用很大，而且在此年齡階段也易于被一些不良因素引導(dǎo)，正所謂：“近朱者赤，近墨者黑”，盡管不一定會直接產(chǎn)生不良的行為，但已在潛移默化中相互灌輸了某些犯罪心理；媒體則是指在未成年期個人所接觸到的電影、電視、報紙、書籍2等傳媒作品。當今社會人們很容易就可以有意無意地通過多種途徑接觸到犯罪的信息，個人主觀很難說是故意，或者說主要是由好奇一起的，但無意間就“學(xué)習(xí)”了一些犯罪心理。（二）成年時期此期間個人已具備了較強的判斷能力，相當?shù)目酥颇芰Γ蛘呖梢哉f是具備了完全行為能力，人的心理會隨著社會變遷、社會結(jié)構(gòu)、意識價值、社會分層、制度規(guī)范的變化發(fā)展而變化。此時的犯罪心理產(chǎn)生的原因主要是因為需要、仇恨、信仰等。需要為廣義上的，又可分為基本生活需要、發(fā)展的需要以及一些非正常的需要，當這些需要得不到滿足時，即產(chǎn)生了非法占有的犯罪心理；仇恨通常是個人遇到挫折或遭遇他人侵犯，利益受損時產(chǎn)生的犯罪心理，其具有傳播性；信仰則是一些極端的宗教組織，為達到其“信仰”所產(chǎn)生的一種反社會的犯罪心理。未成年時期與成年時期期犯罪心理產(chǎn)生的因素本質(zhì)上是不同的，未成年時期主要是思想的灌輸，成年時期則是行為意識的改變。因為人類與其生存的社會是密不可分的，所以無論是人類的未成年時期還是人類的成年時期，在社會因素和個體心理因素的共同作用下，犯罪心理則成為一種人類固有的且潛在的隨著社會環(huán)境的影響而可以轉(zhuǎn)化為犯罪行為的心理。三、犯罪心理的預(yù)防犯罪心理的預(yù)防是指通過采取適當預(yù)防措施，給其心理施加某種影響，以防止個體形成犯罪行為。犯罪心理的預(yù)防應(yīng)以個體為預(yù)防對象，以微觀的、針對性的手段對個體犯罪心理采取具有預(yù)防和矯正作3用的措施。犯罪心理的預(yù)防的途徑和方法有以下幾點：第一，加強對犯罪高發(fā)人群的管理，引導(dǎo)和教育，主要是對青少年和有過違法犯罪經(jīng)歷的人加強工作，防止其形成和再次形成犯罪心理；第二，加強對易受害人群的教育引導(dǎo)，提高他們的防范意識和能力；第三，改善社會風(fēng)氣，消除犯罪誘因乃防止犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪