初中地理-歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生年齡偏小，活潑好動(dòng)，再加上我校地處山區(qū)，學(xué)生知識(shí)面較窄，對(duì)此課堂設(shè)計(jì)利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)，加深理解。通過初中前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法；初一學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊，因此在學(xué)習(xí)歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的影響因素時(shí)，讓其自己在小組內(nèi)合作探究地理位置、地形、氣候?qū)π竽翗I(yè)的影響，每組討論歸納，找出中心發(fā)言人，進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問題能力和語言表達(dá)能力。用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷提高認(rèn)識(shí)，解決問題的能力。

歐洲西部教案岙陰中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過歐洲西部旅游路線的設(shè)計(jì)，記住歐洲西部主要國家的名稱和位置，并理解本區(qū)旅游業(yè)的優(yōu)勢，了解本區(qū)農(nóng)業(yè)方面的特點(diǎn)。2、通過了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對(duì)人類活動(dòng)的影響，正確理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人地觀。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)旅游線路、學(xué)生小組合作等活動(dòng)來貫穿教學(xué)過程，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握技能。三、教學(xué)重點(diǎn)分析和教學(xué)處理豐富的旅游資源──通過設(shè)計(jì)旅游線路，了解歐洲西部豐富的旅游資源。發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)──通過討論歐洲西部的食物特點(diǎn)，得出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)。分組探究位置、氣候、地形對(duì)畜牧業(yè)的影響，理解歐洲人飲食結(jié)構(gòu)深受自然環(huán)境的影響。四、教學(xué)過程1.引入你知道當(dāng)今最受世界各國旅游愛好者青睞的地方是哪兒嗎？(歐洲)[引出學(xué)習(xí)內(nèi)容和引發(fā)學(xué)習(xí)興趣]課件展示歐洲著名的風(fēng)景圖片，學(xué)生欣賞，小結(jié)：歐洲西部旅游資源多種多樣，既有自然風(fēng)光，又有人文景觀。下面咱們進(jìn)行一次模擬訓(xùn)練，設(shè)計(jì)一條歐洲西部旅游路線，要求每組必須游覽五國，在書中勾出路線，說出游覽的主要國家、城市，描述見到的景觀。小組活動(dòng)：學(xué)生小組代表分別介紹所設(shè)計(jì)的旅游線路。教師總結(jié)：歐洲之旅真得很誘人！旅游為大家?guī)砹丝鞓?，也為歐洲帶來了益處（生答）本區(qū)許多國家的旅游收入已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)支柱。承接：經(jīng)過了長時(shí)間的旅游，相信大家也餓了，怎么辦？找家餐廳解決一下肚子問題！不過在用餐之前，先來想想我們到餐廳里能吃些什么大餐？（意大利的比薩餅、西餐、牛排、意大利粉、奶酪、牛奶、法國葡萄酒等等。）提出問題：這里的西餐與咱們的中餐為什么如此不同呢？[引出發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)]2.新授課件展示：歐洲西部牧場圖明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：的確，歐洲的畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。歐洲西部的草場多而廣闊，牧草肥美。為什么呢？它可能與什么自然因素相關(guān)呢？學(xué)生回答：地理位置、氣候、地形。教師明確：這些因素對(duì)歐洲的畜牧業(yè)究竟產(chǎn)生了哪些重要影響？這就是這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容。今天采取的學(xué)習(xí)方式是分組分課題研究。（分三大組，眾多小組）課件展示：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)用圖學(xué)習(xí)步驟教師明確：先獨(dú)立思考，再進(jìn)行組內(nèi)交流小組活動(dòng)：各小組長組織組員有序討論，記錄員做好記錄，教師巡回指導(dǎo)。班內(nèi)交流：各組匯報(bào)研究學(xué)習(xí)結(jié)果：課件展示相應(yīng)地圖，及時(shí)提醒其他組關(guān)注相應(yīng)圖，可以隨時(shí)提出疑問，要求匯報(bào)組解答。教師及時(shí)提問引導(dǎo)。位置組：中東地區(qū)周邊也臨近海洋，而那里的氣候極其干旱。這說明光靠近海也未必濕潤。要想有充足的水汽，還必須有什么條件？這兒具備這個(gè)條件嗎？（理解本區(qū)全年濕潤）氣候組：繼續(xù)讀圖8.23，比較瓦倫西亞、伯明翰、漢堡三地的氣候完全相同嗎？為什么？（理解海洋性到大陸性氣候的漸變，認(rèn)識(shí)本區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)牧兼顧，以牧為主）地形組：如阿爾卑斯山脈不是東西走向（在黑板上移動(dòng)阿山為大致南北走向，位于西歐平原的西部），這里的氣候會(huì)受到影響嗎？（加深認(rèn)識(shí)地形對(duì)氣候的深刻影響）教師小結(jié)：由各小組的匯報(bào)得知，歐洲西部的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)導(dǎo)致歐洲西部草場廣布，多多汁牧草，畜牧業(yè)極其發(fā)達(dá)。中緯度大陸西岸的地理位置決定了這里一定是溫帶海洋性氣候，山地分位于南北，中部平原廣闊，使海洋性氣候區(qū)范圍得到大大擴(kuò)充，得以使多汁牧草的草場廣布。所以三者齊心協(xié)力，才讓歐洲人吃上了美味的西式大餐。我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過一個(gè)區(qū)域——東南亞，回想一下，那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)有什么特點(diǎn)？為什么？（高溫多雨，氣候濕熱，種植水稻，喜歡吃米飯）今天我們?cè)僖淮胃惺艿阶匀画h(huán)境與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)，“一方水土養(yǎng)一方人”。3、達(dá)標(biāo)測試教學(xué)反思：效果分析一、本節(jié)堂課目標(biāo)很清晰。目標(biāo)的生成性強(qiáng)。老師能夠按著課前設(shè)計(jì)好的目標(biāo)，不斷牽引著學(xué)生接近它。整個(gè)課堂目標(biāo)的完成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過程。二、本節(jié)課重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。在互動(dòng)方面，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)都體現(xiàn)著教與學(xué)的互動(dòng)，特別是師生方面，教師當(dāng)“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)“演員”。教師與學(xué)生是平等的。三、新課程下的地理課很注重信息技術(shù)與地理學(xué)科的整合。本節(jié)課涉及到國家多，旅游資源多等信息，借助多媒體手段展示給學(xué)生，有利于學(xué)生理解及掌握。教材分析本章主要為相教版七年級(jí)下冊(cè)地理的有機(jī)組成部分，以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。本章安排在第七章《了解地區(qū)》第四節(jié)，通過前三節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的知識(shí)、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。因第六章《認(rèn)識(shí)大洲》中對(duì)歐洲的自然環(huán)境特征已有較大的闡述，在本節(jié)教材內(nèi)容的處理上淡化了自然環(huán)境（地形、氣候、河流等）特征，（教學(xué)處理時(shí)根據(jù)需要適當(dāng)補(bǔ)充），突出了人文地理環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容和繁榮的旅游業(yè)。本章在設(shè)計(jì)安排上體現(xiàn)強(qiáng)化區(qū)域地理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聯(lián)系性，讓學(xué)生進(jìn)一步提高說明地理問題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。

觀測記錄鞏麗萍老師：1、提問形式多樣，注意講練結(jié)合2、講解細(xì)致，探究性強(qiáng)3、學(xué)生活動(dòng)少，氣氛不活躍李丙華老師：1、PPT設(shè)計(jì)精美實(shí)用，能化解難點(diǎn)，加深印象2、老師缺乏激情，鼓勵(lì)性語言少孟麗老師：1、教學(xué)中聯(lián)系到考點(diǎn)，知識(shí)延伸得多2、方法靈活，需記憶的內(nèi)容總結(jié)成順口溜方便記憶3、講得有點(diǎn)多劉霞老師：1、突出了地圖在地理教學(xué)中的重要作用2、頭大尾小，第一部分所用時(shí)間太多，第二部分太緊張3、講解時(shí)不面對(duì)學(xué)生評(píng)測練習(xí)一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)1．對(duì)歐洲歐洲西部位置范圍的敘述,正確的是()A．歐洲西部大部分位于西半球B．歐洲西部只有西面瀕臨海洋C．歐洲西部主要位于北溫帶和亞熱帶D．歐洲西部面積約500萬平方千米,包括30多個(gè)國家2．既臨大西洋又臨地中海的國家有（）A．意大利和羅馬B．西班牙和葡萄牙C．法國和西班牙D．法國和葡萄牙3．不屬于歐洲西部的地形區(qū)是（）A．波德平原B．阿爾卑斯山脈C．西歐平原D．烏拉爾山脈4．歐洲西部沒有的氣候類型是（）A．溫帶季風(fēng)氣候B．溫帶海洋性氣候C．地中海氣候D．高山高原氣候5．素有“歐洲的牧場和食品庫”之稱的國家是（）A．丹麥B．德國C．挪威D．瑞典6．下列各國不屬于三大旅游國的是（）A．英國B．法國C．意大利D．西班牙7．歐洲三大著名旅游國共同的旅游資源是（）A．都有峽灣海岸的文化古跡B．都有一望無垠的平原C．都有陽光燦爛的地中海海濱D．都有印刷精美的郵票8、讀歐洲局部地區(qū)圖，完成下列要求。（1）寫出圖中字母代表的地理事物名稱。國家：A＿＿＿＿B＿＿＿＿C＿＿＿＿D＿＿＿＿；半島：E＿＿＿＿F＿＿＿＿（2）河流①②與河流③④的分水嶺是＿＿＿＿山脈。（3）A國與B國的代表性資料如下表格：A國月份123456789101112氣溫（oC）235914161817141063降水（mm）524546495265817052645563B國月份123456789101112氣溫（oC）671013172124242116118降水（mm）798077726144182565132122107請(qǐng)根據(jù)氣候資料判斷：A國主要?dú)夂蝾愋褪牵撸撸撸?；B過主要?dú)夂蝾愋褪牵撸撸?。?）從地形、氣候等自然地理特點(diǎn)說明歐洲人餐桌上為何多牛排、奶制品等？11．寫出下列景點(diǎn)所在國家的名稱曲折幽深的峽灣艾菲爾鐵塔水城威尼斯凱旋門斗牛____________________________________課后反思本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在與讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的主要國家，了解歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。反復(fù)的觀看PPT，反復(fù)的指圖練習(xí)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，但時(shí)間掌握上宜再精簡時(shí)間；在探究畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的成因時(shí)，由于不是自己教的學(xué)生，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備太少，導(dǎo)致討論流于表面，應(yīng)再細(xì)致了解學(xué)情；在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高?？傊?，需要繼續(xù)努力！