小學(xué)體育-3障礙跑游戲教學(xué)課件設(shè)計(jì)

障礙跑游戲障礙跑設(shè)計(jì)理念

教材、學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)流程

教學(xué)主要特色

設(shè)計(jì)理念障礙跑教學(xué)常用欄架、墊子、體操凳、桌子、竹竿等器材，這些器材笨重、堅(jiān)硬，過障礙的時(shí)候不安全因素較多，而且只能以障礙的形式運(yùn)用，達(dá)不到合理運(yùn)用器材的目的。本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以“動(dòng)中思、動(dòng)中健、動(dòng)中樂”為主題，以學(xué)生能力發(fā)展為根本。教學(xué)中以游戲?yàn)橹骶€，采用多種練習(xí)形式和激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。障礙器材，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、環(huán)保因素，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，力爭在“障礙跑”教學(xué)過程中展現(xiàn)一堂平實(shí)而富有生活化的體育課。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而三年級學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的基本技能水平。待到五年級再次進(jìn)行障礙跑活動(dòng)授課。教材分析主教材障礙跑是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活遷移的重要準(zhǔn)備，是“跑”類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，本著以人為本的原則大膽性的嘗試把五年級的障礙跑授課放到三年級，并適當(dāng)?shù)慕档徒虒W(xué)目標(biāo)，將障礙跑變?yōu)檎系K跑游戲。為了在日常生活中讓同學(xué)們適應(yīng)社會，所以顯得學(xué)練該內(nèi)容非常重要。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能識記過障礙物的幾種具體方法，在快速跳動(dòng)中手腳并用較順利地穿越障礙；2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力等體能；3、能在同伴的鼓勵(lì)下克服過障礙時(shí)的恐懼心理，在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在慢跑和快跑中安全地通過幾種障礙。2、教學(xué)難點(diǎn)：巧過幾種障礙。教學(xué)主要特色1、注重生活化理念，將各種器材引入課堂，并體現(xiàn)“一物多用”的思想，在器材的不同擺放中體現(xiàn)障礙的多種設(shè)計(jì)方法。2、靈活運(yùn)用情景化、游戲化的教學(xué)方法，將枯燥的快速跑和障礙跑變得生動(dòng)而有趣味。在障礙跑教學(xué)中，努力激發(fā)學(xué)生思維，培