托班教案：小鴨找媽媽

托班教案：小鴨找媽媽

托班教案：小鴨找媽媽1

設計意圖：

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到生疏的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、擔心的心情，要穩(wěn)定幼兒的心情，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的伴侶（媽媽）。因[活動預備]：此，我設計“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有伴侶是歡樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動目標：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能任憑離開集體

2.初步進展幼兒口語表達力量，學說短句“不要離開大家”

3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是歡樂的

教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是歡樂的，不離開大家，并能學說簡潔的短句

教學預備：

1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個

2.歡快的音樂（歡樂的小鴨），雷聲

3.四幅顏色艷麗符合故事情節(jié)的彩圖。

4.錄音機一個

5.創(chuàng)設小池塘的環(huán)境

教學流程

引出主題——講故事、提問——情景表演——小結

教學過程：

一、引題

（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）

1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什么哭了？

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。

幼兒：小鴨沒有伴侶。幼兒：小鴨心里難過要打針。

（在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答）剛才啊小伴侶們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那只小灰鴨究竟是怎么了嗎？（想）

二、故事、提問

出示圖（一）：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好??！

老師：他們去干什么了？

幼兒：他們出去玩了。

老師：他們是怎么走的？

幼兒：一個跟著一個走的。

（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。

出示圖（二）鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、玩耍、玩耍，玩得真快樂！小灰鴨觀察了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發(fā)生什么事了？

幼兒：小鴨跟金魚去玩了。

老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了？

幼兒：小灰鴨。

出示圖（三）天空消失了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什么哭啊？

幼兒：它找不到媽媽了。

幼兒：它離開了大家自己去玩了。

出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不任憑離開大家了！”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？

幼兒：找到了。

老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的？

幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。

（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星嘉獎）

結合實際提問：

老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么啊？

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那假如你不當心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊？

幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。

（老師賜予確定）

三、情景表演

（布置場景、歡快的音樂響起）

１、老師：小鴨子們你們聽好了今日媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、游啊游，消失小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小伴侶意識到四周少了誰？

3、播放音樂，小鴨子們在池塘玩耍，玩耍，消失打雷聲音老師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨？（在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設，并引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的消失。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。

四、小結

今日啊，我們的小伴侶各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣任憑的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

附：故事小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對很多小鴨說：“今日，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開?！毙▲喤胖R的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ妗！毙』银嗀澩?，遺忘了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。

天空消失了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，突然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的.叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不行以任憑的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點點頭說：“我肯定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了?！毙▲喿觽兣d奮地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不任憑離開大家了。

托班教案：小鴨找媽媽2

活動目標：

1、引發(fā)孩子認真觀看，練習敘述自己看到的事物。

2、練習說兒歌時吐字清晰，口齒流利。

3、建立初步的平安意識，知道外出時不離開成人。

活動預備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視。

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài))

1、畫面上有什么？

2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？

3、其它的鴨子是怎樣做的？

訓練要求：

1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最終也沒有找到他們。

2、給幼兒思索的時間，敬重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的力量也不同，這時老師不要焦急，要給力量差的幼兒思索的余地和時間。

二、爭論敘述(分組爭論)

1、小鴨子為什么會跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子畢竟去哪了呢？

訓練要求：

1、對于孩子們的爭論老師要認真傾聽，并賜予充分的確定。

2、老師在巡察每組爭論時，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

三、學說兒歌(集體活動與個別活動)

1、老師通過flash滲透兒歌內容。

2、老師帶動作朗誦兒歌，幼兒認真傾聽。

3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

訓練要求：

1、老師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(集體爭論)

1、我們外出的時候應當怎么做才對？

2、假如找不到媽媽了，我們應當怎么辦？

訓練要求：

1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、老師要滲透給幼兒相關的平安意識和平安小學問。

建議：

1、可以