習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅教案

習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅教案習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅本次習(xí)作是編寫(xiě)一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事。在寫(xiě)的時(shí)候要展開(kāi)豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的過(guò)程寫(xiě)具體，連同自己的感受、心理也寫(xiě)進(jìn)去會(huì)更好。五年級(jí)的學(xué)生課外閱讀量大大增加了，視野也開(kāi)闊了，對(duì)人或事都有了自己的見(jiàn)解。本次習(xí)作，應(yīng)該給孩子們插上想象的翅膀，完成一次探險(xiǎn)之旅。.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，審清題意，明確本次習(xí)作要求。.要求學(xué)生能根據(jù)自己選擇的場(chǎng)景，展開(kāi)合理豐富的想象，把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過(guò)程寫(xiě)具體，并能盡量將心理的變化融入其中。.教師一定要先把學(xué)生的思路打開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,在內(nèi)容上、順序上、語(yǔ)言的運(yùn)用上能有新意。.對(duì)個(gè)別寫(xiě)作有困難的學(xué)生要加強(qiáng)當(dāng)面指導(dǎo)和批改，同時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求?！局R(shí)與技能】.明確寫(xiě)作要求，確定寫(xiě)什么，打開(kāi)思路，確定順序,選好材料。.通過(guò)講評(píng)，使每個(gè)學(xué)生享受習(xí)作成功的快樂(lè)?！具^(guò)程與方法】要求學(xué)生能根據(jù)自己選擇的場(chǎng)景，展開(kāi)合理豐富的想象，把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過(guò)程寫(xiě)具體，并能盡量將心理的變化融入其中。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。重點(diǎn)擴(kuò)寬學(xué)生的思路，選好角度，選好材料。難點(diǎn)展開(kāi)合理豐富的想象，把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過(guò)程寫(xiě)具體，并能盡量將心理的變化融入其中。布置學(xué)生課前查找歷險(xiǎn)的相關(guān)資料和野外探險(xiǎn)的常識(shí)。2課時(shí).明確寫(xiě)作要求，確定寫(xiě)什么，打開(kāi)思路，確定順序，選好材料。.要求學(xué)生能根據(jù)自己選擇的場(chǎng)景，展開(kāi)合理豐富的想象，把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過(guò)程寫(xiě)具體，并能盡量將心理的變化融入其中。要求學(xué)生能根據(jù)自己選擇的場(chǎng)景，展開(kāi)合理豐富的想象，把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過(guò)程寫(xiě)具體，并能盡量將心理的變化融入其中。一、談話導(dǎo)入，誘發(fā)探險(xiǎn)欲望.同學(xué)們，探險(xiǎn)家們確實(shí)值得我們佩服，他們是勇敢、頑強(qiáng)、剛毅、智慧的化身。.事實(shí)上我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處都藏著一個(gè)夢(mèng)，那就是探險(xiǎn)的夢(mèng)。今天這堂作文課老師就要和同學(xué)們一起去圓這個(gè)夢(mèng)，進(jìn)行一次假想探險(xiǎn)。二、進(jìn)行設(shè)想，形成探險(xiǎn)計(jì)劃（一）確定人員組成。.要去探險(xiǎn)，首先我們就要組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。我們來(lái)看這張圖表上的要求，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。你讀懂了什么？.團(tuán)隊(duì)很重要，所以請(qǐng)你們做出慎重的選擇。（二）確定探險(xiǎn)場(chǎng)所及裝備。.下面我們就要確定探險(xiǎn)的目的地了，你想去哪里？.大家想去的地方還真不少，探險(xiǎn)家去探險(xiǎn)的地方都有很多相似之處，你說(shuō)說(shuō)看——人跡罕至、充滿未知、危險(xiǎn)重重…….了解了你們即將要探險(xiǎn)的地方，還愿意繼續(xù)到那里去探險(xiǎn)嗎？我們得先做好充分的準(zhǔn)備，那你說(shuō)應(yīng)該先要做哪些準(zhǔn)備呢？.全班交流。三、創(chuàng)設(shè)情境，想象探險(xiǎn)之旅（一）帶入情境，想象環(huán)境。.讓我們帶好行囊，前往各個(gè)探險(xiǎn)地。.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的奔波，我們終于來(lái)到了魂?duì)繅?mèng)繞的探險(xiǎn)之地。（板書(shū)：入險(xiǎn)地）你來(lái)到了哪里？（二）音樂(lè)渲染，想象險(xiǎn)情。.也許，更多的秘密在探險(xiǎn)之地的深處，讓我們閉上眼,跟著音樂(lè)往里走……（音樂(lè)）更危險(xiǎn)的，也許在更深的地方（音樂(lè)）.請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，在剛才的假想探險(xiǎn)的過(guò)程中，你仿佛經(jīng)歷了什么？你遇到了哪些危險(xiǎn)，（板書(shū)：遇險(xiǎn)情）你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)大家先和同桌交流一下。.全班交流。四、動(dòng)筆記錄，描述探險(xiǎn)之旅.我們的探險(xiǎn)之旅，非常有意思。下面我們就拿起筆來(lái),讓我們記錄下來(lái)，記錄探險(xiǎn)過(guò)程中難忘的時(shí)光。.學(xué)生完成習(xí)作。習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅過(guò)程具體入險(xiǎn)地個(gè)性鮮明遇險(xiǎn)情融入心理脫險(xiǎn)境.通過(guò)講評(píng)，使每個(gè)學(xué)生享受習(xí)作成功的快樂(lè)。.引起學(xué)生續(xù)編探險(xiǎn)故事的興趣。.培養(yǎng)學(xué)生課余看課外書(shū)的習(xí)慣。重點(diǎn)習(xí)作講評(píng)。難點(diǎn)掌握評(píng)改習(xí)作的方法，學(xué)會(huì)修改習(xí)作。一、明確要求出示作文評(píng)改的要求和重點(diǎn)：.內(nèi)容敘述是否具體；.語(yǔ)言表達(dá)是否規(guī)范流暢；.書(shū)寫(xiě)是否美觀；.結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)；.想象是否合理豐富，有沒(méi)有心理活動(dòng)；.是否切題。出示一篇中等水平的學(xué)生習(xí)作。.學(xué)生快速閱讀。.合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)組織本組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論。.小組派代表予以點(diǎn)評(píng)，宣布本組成員所給的分?jǐn)?shù)及理由。三、合作批改.找出自己文章中不滿意的地方進(jìn)行修改。.合作批改。小組交流，互相學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，找出不足。(1)小組成員之間交換閱讀一篇作文。(2)用修改符號(hào)批改，按要求評(píng)分。.匯報(bào)交流。(1)指名讀自己或他人所寫(xiě)的優(yōu)美語(yǔ)句。(2)談收獲。四、集體會(huì)診.各組選一篇較為典型的作品，請(qǐng)大家共同評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題。.讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)賞析。.讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己在寫(xiě)作時(shí)遇到的問(wèn)題，大家共同討論解