人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元萬以內(nèi)的加法和減法(二)教案

第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）

一、萬以內(nèi)加法

第1課時(shí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算

教學(xué)內(nèi)容：例題1、2，練習(xí)八1、2、3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計(jì)算和在

1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。

2、使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算水平。

3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解筆算加法的算理。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1、口算下面各題。

71+45=24+43=35+47=

52+20=32+59=53+28=

2、筆算

430+260=570+380=

提問：筆算時(shí)要注意什么？

3、引入新課

談話：通過練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位上的

數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、

三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。（板書課題）

二、探究新知

1、出示教材第36頁的圖片以及“中國濕地部分動(dòng)物種類”的統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)

生說一說從中獲得了哪些信息。

2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。（教學(xué)例1）

（1）提問：我們濕地的鳥類動(dòng)物有多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要求他們

一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？

（2）板書：271+122

（3）探索算法。

學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有

點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫？

學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：

271

+122

（）

提問：從哪位開始加起？個(gè)位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)位加

法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？

3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例2）

（1）提問：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共多少種怎么列算

式？

（2）板書：271+31

（3）提問：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？

學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：

271

+31

（）

師：個(gè)位上寫幾？（1+1=2，寫2）

師：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是10，在

十位上寫0，同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。）

師：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？

（4）想一想：271+903，怎樣計(jì)算？

師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同學(xué)們根據(jù)我

們掌握的加法法則嘗試筆算。

學(xué)生獨(dú)立思考后，教師板書：

271

+903

（）74

提問：個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對！可是百位上的數(shù)怎么

寫呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？

生：向百位的上一位（千位）進(jìn)一，百位上寫1，千位上寫1.

3、小組討論：計(jì)算萬以內(nèi)的加法要注意什么？

（1）數(shù)位對齊。

（2）從個(gè)位加起。

（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。

三、鞏固練習(xí)

1、完成教材第37頁“做一做”。

讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。然后校對訂正，注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的

地方。

2、完成“練習(xí)八”第1題。

在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。

3、完成“練習(xí)八”第3題。

先計(jì)算出每兩片樹葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨(dú)立做題，

連一連。

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛動(dòng)腦筋的好

學(xué)生。下面同桌說一說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時(shí)我們需要注意什么？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、123＋361=456＋533=

2、367＋626=426＋382=516＋703=

教學(xué)反思：

第2課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法

教學(xué)內(nèi)容：例題3，練習(xí)八4、5、6

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)

算。

2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計(jì)算方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

76+84

指名說一說它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。

二、探究新知

教學(xué)例3.

1、列算式。

提問：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎么列算式？

板書：445+298=

比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？

小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。

談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這

節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實(shí)上，

今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。（板書課

題）你覺得它的豎式計(jì)算方法會(huì)是怎樣？

（相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起。）

2、口算。

提問：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？

同位討論并全班交流。

匯報(bào)過程：298接近300，可以看作300來口算。先計(jì)算445+300=745，再計(jì)

算745-2=743。

3、筆算。

學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：

445

+298

（）

提問：

（1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）個(gè)位上怎么寫？（寫3，向前一位進(jìn)1，

為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫一個(gè)小一點(diǎn)的“1”）

（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也

滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)

該寫幾？（4）

（3）百位上寫幾？（2+4+1=7）

板書：

445

+298

11

743

4、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)

系？

5、驗(yàn)算。

師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)

生探究交流）

生：用驗(yàn)算的方法。

師：可以通過驗(yàn)算來檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。那

么，加法該如何來驗(yàn)算呢？

生：可以交換加數(shù)的位置。

老師在黑板上演示驗(yàn)算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。

298

+445

11

743

提問：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說明什

么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？

三、鞏固練習(xí)

1、完成“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講解計(jì)算過程。

2、完成“練習(xí)八”第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。

3、完成“練習(xí)八”第2題。

先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。

4、完成“練習(xí)八”第9題。

教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨(dú)立完成后，再全班交流并訂正。

四、課堂總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什

么？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、練習(xí)八第3-8題.

2、筆算并驗(yàn)算

348＋564457＋293881＋139

教學(xué)反思：

第3課時(shí)練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八7、8、9、10

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)

算。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位的加法題。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)

1、口算。

43+25=530+290=35+49=450+280=45+30=

6+84=540+360=380+430=74+9=46+24=

470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=

950-540=350-260=67-46=53-36=560-380=

460-170=42-25=57-28=820-430=810-690=

810-460=650-230=80-12=480-150=

二、練習(xí)過程

1、筆算376+284

指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

指名說一說它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。

如果要驗(yàn)算，你認(rèn)為用什么方法？

2、完成P407

先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。

3、完成P408

先獨(dú)立完成第1小題，然后照第1小題完成后兩小題。

4、完成P409

小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報(bào)。

5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成P4010

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、加法運(yùn)算。

（1）467+354（2）563+761（3）158+280

（4）365+918（5）348+736（6）486+734

（7）294+48（8）57+467（9）383+274

2、筆算下面各題并驗(yàn)算。

（1）527+173（2）806-428（3）459+164

二、萬以內(nèi)減法

第4課時(shí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算

教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）（例題1、2，練習(xí)九1、2、3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆算方法的過

程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆算減法的算理。

2、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)到計(jì)算對于解決實(shí)際問題的作用，

提高解決實(shí)際問題的能力。

3、培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

大家喜歡看什么動(dòng)畫片？

現(xiàn)在國產(chǎn)的動(dòng)畫片越來越多，大家都非常愿意看，我這里有張統(tǒng)計(jì)表，大家

來看看。

二、探究新知

出示P41統(tǒng)計(jì)表

觀察統(tǒng)計(jì)表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題？

1、我也來提個(gè)問題，看大家能不能解決，出示例題1:2011年比2009年多生產(chǎn)

多少部動(dòng)畫片？

怎么列算式？豎式會(huì)列嗎？從哪一位算起？請你自己算一算。

435

-322

113

2、這個(gè)問題大家很容易解決了，再出個(gè)問題，看大家還能不能解決，出示例題

2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？

引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式435-86

435

-86

349

這個(gè)算式能不能像剛才那樣直接減？個(gè)位不夠減怎么辦？

注意：借位要在對應(yīng)的十位數(shù)上打退位點(diǎn)做記號(hào)，表示借一當(dāng)十和個(gè)位上的5相

加再來減6得9，現(xiàn)在十位上因?yàn)榻枇艘粋€(gè)十，還剩下2又不夠減，怎么辦？再

像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點(diǎn)，借一當(dāng)十，并和十位上的2相加

再來減8得4，此時(shí)百位上剩3,3減0還是3。

3、以上兩題做完了，你有什么話想說？

小組討論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什么？

小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。

4、及時(shí)練：完成P41做一做

請學(xué)生上黑板板演，集體訂正。

三、小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

計(jì)算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點(diǎn)，退1當(dāng)十來用。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成練習(xí)九第1題

指名板演，集體訂正

2、完成練習(xí)九第2題

引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答

3、完成練習(xí)九第3題

先說說加法和減法之間的關(guān)系，再針對每一空說說如何求。

4、計(jì)算

451-235540-107600-409

767-235600-382842-758

830-678407-168900-241

教學(xué)反思：

第5課時(shí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算

教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二）（例題3，練習(xí)九4、5、6）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確計(jì)算三位數(shù)的連續(xù)退位減。

2、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，熟悉連續(xù)退位減的計(jì)算法則，并會(huì)驗(yàn)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握連續(xù)退位減的計(jì)算法則。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

算一算：

768-527327-152

說說你是怎么算的？

今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。

二、探究新知

1、出示問題：

2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部國產(chǎn)電視動(dòng)畫片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)403部國產(chǎn)電視動(dòng)畫

片。2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？

引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式：403-158

讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。

2、探究計(jì)算法則：

這道題能直接減嗎？

個(gè)位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？小組討論并匯報(bào)

板書：

小結(jié)方法：個(gè)位3減8不夠減，從十位上退1，十位上是0就要從百位上退1作

10，再從退下的10中退1到個(gè)位作10，這時(shí)十位上是9。這時(shí)先算個(gè)位13－8

＝5，再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。

多請幾個(gè)學(xué)生來說說我們是怎樣計(jì)算403-158的？最后讓學(xué)生自己對著黑板用自

己的話說說計(jì)算過程。

3、探究驗(yàn)算方法：

減法怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？

（1）加法驗(yàn)算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法

（2）減法驗(yàn)算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法

請你選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗(yàn)算過

程。

4、鞏固練習(xí)

完成P42做一做

指名上黑板板演

三、小結(jié)

說說怎樣計(jì)算像這樣的連續(xù)退位減？

要注意哪些問題？

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成P444

先算一算，再連一連

2、完成P445

引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計(jì)算再填寫

3、完成P446

做在作業(yè)本上

教學(xué)反思：

第6課時(shí)練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課（練習(xí)九7、8、9、10、11）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確計(jì)算三位數(shù)的加減法。

2、能較熟練計(jì)算連續(xù)退位減法。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)的加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)

筆算下列各題。

690+30=287+73=320-280=473-178=

說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減法題有什么區(qū)別？

說說每道題的計(jì)算過程。

二、練習(xí)過程

1、驗(yàn)算上面的第2小題和第4小題

指名板演，集體訂正

2、完成P457

學(xué)生獨(dú)立完成，指名說說計(jì)算過程

3、完成P409

先在練習(xí)本上算一算，再在書上用鉛筆連一連。

4、完成P4010

看誰完成每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差又對又快，請學(xué)生上臺(tái)板演。

5、完成P4011

學(xué)生先獨(dú)立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思考過程，集體訂正。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、算一算。

（1）507+24（2）762+159（3）267-280（4）805-469

2、筆算下面各題并驗(yàn)算。

（1）548+173（2）206-128

第7課時(shí)解決問題

教學(xué)內(nèi)容：解決問題（例題4，練習(xí)九12、13、14）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體情境運(yùn)用三位數(shù)的加法解決實(shí)際問題。

2、使學(xué)生會(huì)使用豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確運(yùn)用豎式筆算三位數(shù)的連加。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情境選擇計(jì)算策略，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

“十一”黃金周各大商場進(jìn)行促銷活動(dòng)，小紅一家三口到商場去買東西，選

好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺(tái)。

出示銷售清單：

二、探究新知

1、三位數(shù)連加精算

出示問題：

（1）收銀員應(yīng)收多少錢？

（2）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？

解決第一個(gè)問題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認(rèn)為該怎么算才恰

當(dāng)？

列出算式：558+225+166=

你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加？

其實(shí)也可以使用豎式將這三個(gè)數(shù)同時(shí)加起來。寫出豎式讓學(xué)生自己算一算，

試一試。

558

225

+166

949

大家以后計(jì)算連加題也可以使用長豎式進(jìn)行計(jì)算。

2、三位數(shù)連加估算

解決第二個(gè)問題需要和第一個(gè)問題一樣使用精算嗎？為什么？

只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回答這個(gè)問題了，所以使用估算就可以解決

這個(gè)問題了。

同位互相說說如何估算，指名說理由。

板書：560+230+170

=560+400

=960（元）

3、總結(jié)方法：剛才我們解決問題的過程中，兩個(gè)問題采取的是不同的計(jì)算方法，

什么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？

三、鞏固練習(xí)

完成P4612

理解題意后，想一想這里是用精算還是估算，交流想法后讓學(xué)生算一算。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成P4613

先讓學(xué)生猜想兩人擺出的三位數(shù)，和與差分別接近多少，再讓學(xué)生實(shí)際操作，

通過多組數(shù)據(jù)，驗(yàn)證自己的猜想。讓學(xué)生體會(huì)如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行估算。

2、完成P4614

開放題，學(xué)生的方案合理就行。

教學(xué)反思：

第8課時(shí)整理和復(fù)習(xí)（一）

教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（一）（P471、2，練習(xí)十1、2、3、5）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計(jì)算法則。

2、能用自己的話說說計(jì)算過程及需要注意的問題。

3、能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。

教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用自己的話說說計(jì)算過程及需要注意的問題。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

第四單元學(xué)習(xí)完了，我們今天對這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)過程

1、完成P471

先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，然后回答第一個(gè)問題，同位互說第二個(gè)問

題，最后結(jié)合具體的題目指名匯報(bào)，說計(jì)算的過程和需要注意的問題。

2、完成P472

先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，然后回答第一個(gè)問題，同位互說第二個(gè)問

題，最后結(jié)合具體的題目指名匯報(bào)，說計(jì)算的過程和需要注意的問題。

3、從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗(yàn)算，并說說驗(yàn)算的方法。

4、完成P481左邊4小題

學(xué)生上黑板計(jì)算，集體訂正。

5、完成P482

引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，列算式解答

6、完成P483

學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，指名說錯(cuò)誤的原因，集體訂正

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成P481右邊4小題

2、完成P485第一行

四、板書設(shè)計(jì)

整理和復(fù)習(xí)（一）

1、相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。

2、筆算加法時(shí)，哪一位相加滿十要向前一位進(jìn)1。

3、計(jì)算減法時(shí)，哪一位不夠減要從前一位退1，在本位加10再減。

第9課時(shí)整理和復(fù)習(xí)（二）

教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（二）（P473，練習(xí)十4、5、6、7）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練運(yùn)用計(jì)算法則計(jì)算三位數(shù)的加、減法，并會(huì)估算。

2、能運(yùn)用三位數(shù)的加減法解決簡單的實(shí)際問題。

3、會(huì)選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算策略解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用三位數(shù)的加減法解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算策略解決實(shí)際問題。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)對這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)過程

1、完成P473（1）

先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，請學(xué)生說計(jì)算的過程和需要注意的問題。

2、完成P473（2）

讓學(xué)生明白解決這個(gè)問題可以選擇估算的方式，并將過程寫在每小題下方。

3、完成P473（3）

兩個(gè)問題選擇的計(jì)算策略是不一樣的，問題1可以使用估算，問題2使用精算。

4、完成P496

第1問采取估算的方法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組內(nèi)交流方法，匯報(bào)結(jié)果。

第2問先讓學(xué)生自己將要買的商品打上勾，再列算式計(jì)算。

5、完成P497

引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，自己把問題寫出來，列算式解答。指名匯報(bào)結(jié)果。

6、引導(dǎo)學(xué)生完成P49思考題

先讓學(xué)生獨(dú)立思考，并用鉛筆填空，請學(xué)生說說這樣填的理由。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成P484

2、完成P485第二行

3、學(xué)生課下整理全單元知識(shí)導(dǎo)圖

教學(xué)反思：

第1課時(shí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆

第四單元萬以內(nèi)的算

加法和減法（二）教學(xué)內(nèi)容：例題1、2，練習(xí)八1、2、3

教學(xué)目標(biāo)：

一、萬以內(nèi)加法1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三

位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計(jì)算和

在1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位

法。數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加

2、使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆法。（板書課題）

算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算水二、探究新知

平。1、出示教材第36頁的圖片以及“中

3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的國濕地部分動(dòng)物種類”的統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)

應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。生說一說從中獲得了哪些信息。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。

學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（教學(xué)例1）

教學(xué)重點(diǎn)：（1）提問：我們濕地的鳥類動(dòng)物有

能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要求

加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？

教學(xué)難點(diǎn)：（2）板書：271+122

理解筆算加法的算理。（3）探索算法。

教學(xué)步驟：學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方

一、復(fù)習(xí)鋪墊法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算

1、口算下面各題。有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)

71+45=24+43=生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫？

35+47=學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，

52+20=32+59=然后板書：

53+28=271

2、筆算+122

430+260=570+380=（）

提問：筆算時(shí)要注意什么？提問：從哪位開始加起？個(gè)位上寫

3、引入新課幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)

談話：通過練習(xí)，我們知道不管口位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地

算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位上方？

的數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課

3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。提問：個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫，

（教學(xué)例2）大家都做得很對！可是百位上的數(shù)怎么

（1）提問：根據(jù)表中的信息，求濕寫呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？

地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共多少種怎么生：向百位的上一位（千位）進(jìn)一，

列算式？百位上寫1，千位上寫1.

（2）板書：271+313、小組討論：計(jì)算萬以內(nèi)的加法要

（3）提問：這是一道三位數(shù)加兩位注意什么？

數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？（1）數(shù)位對齊。

學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然（2）從個(gè)位加起。

后板書：（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前

271一位進(jìn)一。

+31三、鞏固練習(xí)

（）1、完成教材第37頁“做一做”。

師：個(gè)位上寫幾？（1+1=2，寫2）讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。然后

師：十位上相加是多少？（7+3=10）校對訂正，注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)

十位上怎樣寫？（十位上相加是10，的地方。

在十位上寫0，同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。）2、完成“練習(xí)八”第1題。

師：百位上是多少？（2+1=3）為什在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然

么要加上1？后集體訂正。

（4）想一想：271+903，怎樣計(jì)算？3、完成“練習(xí)八”第3題。

師：與例2的算式相比，這是一道先計(jì)算出每兩片樹葉上的和，然后

三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同學(xué)們根據(jù)與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨(dú)立做

我們掌握的加法法則嘗試筆算。題，連一連。

學(xué)生獨(dú)立思考后，教師板書：四、課堂小結(jié)

271今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，

+903合作的非常好，你們都是愛動(dòng)腦筋的好

（）74學(xué)生。下面同桌說一說我們學(xué)習(xí)了哪些

內(nèi)容？筆算加法時(shí)我們需要注意什掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法

么？則。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟：

1、123＋361=456＋533=一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、367＋626=426＋382=指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

516＋703=76+84

教學(xué)反思：指名說一說它的計(jì)算方法。在計(jì)算

的時(shí)候要注意什么。

二、探究新知

教學(xué)例3.

1、列算式。

提問：該濕地的野生植物和野生動(dòng)

第2課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位物共有多少種？怎么列算式？

加法板書：445+298=

教學(xué)內(nèi)容：例題3，練習(xí)八4、5、6比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什

教學(xué)目標(biāo)：么不同？

1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加

并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。

的計(jì)算。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了

2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，

連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計(jì)算方法。這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位

3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？

助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基

慣。礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方

教學(xué)重點(diǎn)：法。（板書課題）你覺得它的豎式計(jì)算

能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)方法會(huì)是怎樣？

進(jìn)位的加法題。（相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起。）

教學(xué)難點(diǎn)：2、口算。

提問：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請4、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要

同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么

少？聯(lián)系？

同位討論并全班交流。5、驗(yàn)算。

匯報(bào)過程：298接近300，可以看作師：你怎么知道自己是否算對了？

300來口算。先計(jì)算445+300=745，再我們用什么方法來進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓

計(jì)算745-2=743。學(xué)生探究交流）

3、筆算。生：用驗(yàn)算的方法。

學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指師：可以通過驗(yàn)算來檢驗(yàn)得數(shù)是否

導(dǎo)，然后板書：正確。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。

445那么，加法該如何來驗(yàn)算呢？

+298生：可以交換加數(shù)的位置。

（）老師在黑板上演示驗(yàn)算的過程，提

提問：示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。

（1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）298

個(gè)位上怎么寫？（寫3，向前一位進(jìn)1，+445

11

為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫一個(gè)843

小一點(diǎn)的“1”）提問：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多

（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說

為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，

滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？

在百位上也寫一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上三、鞏固練習(xí)

應(yīng)該寫幾？（4）1、完成“做一做”。

（3）百位上寫幾？（2+4+1=7）學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講解

板書：計(jì)算過程。

4452、完成“練習(xí)八”第1題。

+298學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂

11

843正。

3、完成“練習(xí)八”第2題。能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位

先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。的加法題。

4、完成“練習(xí)八”第9題。教學(xué)難點(diǎn)：

教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的

獨(dú)立完成后，再全班交流并訂正。計(jì)算。

四、課堂總結(jié)教學(xué)步驟：

今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三一、復(fù)習(xí)

位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意1、口算。

什么？43+25=530+290=35+49=

五、作業(yè)設(shè)計(jì)450+280=45+30=

1、練習(xí)八第3-8題.6+84=540+360=380+430=

2、筆算并驗(yàn)算74+9=46+24=

348＋564457＋293470+160=400+120=70+480=

881＋13949-28=74-47=

教學(xué)反思：950-540=350-260=67-46=

53-36=560-380=

460-170=42-25=57-28=

820-430=810-690=

810-460=650-230=80-12=

第3課時(shí)練習(xí)課480-150=

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八7、8、9、10二、練習(xí)過程

教學(xué)目標(biāo)：1、筆算376+284

1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法指名說一說它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)

的計(jì)算。候要注意什么。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行如果要驗(yàn)算，你認(rèn)為用什么方法？

計(jì)算的習(xí)慣。2、完成P407

教學(xué)重點(diǎn)：先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。

3、完成P408過程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，

先獨(dú)立完成第1小題，然后照第1小題并掌握筆算減法的算理。

完成后兩小題。2、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程

4、完成P409中，體會(huì)到計(jì)算對于解決實(shí)際問題的作

小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報(bào)。用，提高解決實(shí)際問題的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成P40103、培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流

三、作業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、加法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：

（1）467+354（2）563+761能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。

（3）158+280教學(xué)難點(diǎn)：

（4）365+918（5）348+736理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和

（6）486+734不退位）的算理。

（7）294+48（8）57+467教學(xué)步驟：

（9）383+274一、導(dǎo)入

2、筆算下面各題并驗(yàn)算。大家喜歡看什么動(dòng)畫片？

（1）527+173（2）806-428現(xiàn)在國產(chǎn)的動(dòng)畫片越來越多，大家

（3）459+164都非常愿意看，我這里有張統(tǒng)計(jì)表，大

家來看看。

二、探究新知

出示P41統(tǒng)計(jì)表

二、萬以內(nèi)減法觀察統(tǒng)計(jì)表，從中你知道了什么？你能

第4課時(shí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算提什么樣的數(shù)學(xué)問題？

教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）1、我也來提個(gè)問題，看大家能不能解

（例題1、2，練習(xí)九1、2、3）決，出示例題1:2011年比2009年多生

教學(xué)目標(biāo)：產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、怎么列算式？豎式會(huì)列嗎？從哪一位

三位數(shù)（退位和不退位）的筆算方法的算起？請你自己算一算。

435

-322計(jì)算減法，特別是退位減法一定不要忘

113記打上退位點(diǎn)，退1當(dāng)十來用。

2、這個(gè)問題大家很容易解決了，再出四、作業(yè)設(shè)計(jì)

個(gè)問題，看大家還能不能解決，出示例1、完成練習(xí)九第1題

題2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)指名板演，集體訂正

畫片？2、完成練習(xí)九第2題

引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式435-86引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答

4353、完成練習(xí)九第3題

-86先說說加法和減法之間的關(guān)系，再針對

349每一空說說如何求。

這個(gè)算式能不能像剛才那樣直接減？4、計(jì)算

個(gè)位不夠減怎么辦？451-235540-107

注意：借位要在對應(yīng)的十位數(shù)上打退位600-409

點(diǎn)做記號(hào)，表示借一當(dāng)十和個(gè)位上的5767-235600-382

相加再來減6得9，現(xiàn)在十位上因?yàn)榻?42-758

了一個(gè)十，還剩下2又不夠減，怎么830-678407-168

辦？再像剛才一樣，找更高位百位在4900-241

上打上退位點(diǎn)，借一當(dāng)十，并和十位上教學(xué)反思：

的2相加再來減8得4，此時(shí)百位上剩

3,3減0還是3。

3、以上兩題做完了，你有什么話想說？

小組討論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什

么？第5課時(shí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算

小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二）

4、及時(shí)練：完成P41做一做（例題3，練習(xí)九4、5、6）

請學(xué)生上黑板板演，集體訂正。教學(xué)目標(biāo)：

三、小結(jié)：1、能正確計(jì)算三位數(shù)的連續(xù)退位

這節(jié)課你學(xué)到了什么？減。

2、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程板書：

中，熟悉連續(xù)退位減的計(jì)算法則，并會(huì)小結(jié)方法：個(gè)位3減8不夠減，從十位

驗(yàn)算。上退1，十位上是0就要從百位上退1

3、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。作10，再從退下的10中退1到個(gè)位作

教學(xué)重點(diǎn)：10，這時(shí)十位上是9。這時(shí)先算個(gè)位13

能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)－8＝5，再算十位9-5=4，最后算百位

退位減。3-1=2。

教學(xué)難點(diǎn)：多請幾個(gè)學(xué)生來說說我們是怎樣計(jì)算

掌握連續(xù)退位減的計(jì)算法則。403-158的？最后讓學(xué)生自己對著黑板

教學(xué)步驟：用自己的話說說計(jì)算過程。

一、導(dǎo)入3、探究驗(yàn)算方法：

算一算：減法怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？

768-527327-152（1）加法驗(yàn)算：可以用減數(shù)加差看等

說說你是怎么算的？不等于被減數(shù)的方法

今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。（2）減法驗(yàn)算：可以用被減數(shù)減差看

二、探究新知等不等于減數(shù)的方法

1、出示問題：請你選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算，教師巡視

2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部國產(chǎn)電視動(dòng)畫并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗(yàn)

片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)403部國產(chǎn)電視算過程。

動(dòng)畫片。2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)

多少部動(dòng)畫片？4、鞏固練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰完成P42做一做

多，列算式：403-158指名上黑板板演

讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。三、小結(jié)

2、探究計(jì)算法則：說說怎樣計(jì)算像這樣的連續(xù)退位減？

這道題能直接減嗎？要注意哪些問題？

個(gè)位不夠減，十位上是0，該怎么退1四、作業(yè)設(shè)計(jì)

呢？小組討論并匯報(bào)1、完成P444

先算一算，再連一連690+30=287+73=

2、完成P445320-280=473-178=

引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計(jì)算再說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減

填寫法題有什么區(qū)別？

3、完成P446說說每道題的計(jì)算過程。

做在作業(yè)本上二、練習(xí)過程

教學(xué)反思：1、驗(yàn)算上面的第2小題和第4小題

指名板演，集體訂正

2、完成P457

學(xué)生獨(dú)立完成，指名說說計(jì)算過程

3、完成P409

第6課時(shí)練習(xí)課先在練習(xí)本上算一算，再在書上用鉛筆

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課（練習(xí)九7、8、9、連一連。

10、11）4、完成P4010

教學(xué)目標(biāo)：看誰完成每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差

1、能正確計(jì)算三位數(shù)的加減法。又對又快，請學(xué)生上臺(tái)板演。

2、能較熟練計(jì)算連續(xù)退位減法。5、完成P4011

3、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行學(xué)生先獨(dú)立思考，用鉛筆填一填，然后

計(jì)算的習(xí)慣。小組交流思考過程，集體訂正。

教學(xué)重點(diǎn)：三、作業(yè)設(shè)計(jì)

能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)的加1、算一算。

減法。（1）507+24（2）762+159（3）

教學(xué)難點(diǎn)：267-280（4）805-469

能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減2、筆算下面各題并驗(yàn)算。

法的計(jì)算。（1）548+173（2）206-128

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)

筆算下列各題。

第7課時(shí)解決問題（2）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？

教學(xué)內(nèi)容：解決問題（例題4，練習(xí)九解決第一個(gè)問題，你需要哪些信

12、13、14）息？如果你是收銀員你認(rèn)為該怎么算

教學(xué)目標(biāo)：才恰當(dāng)？

1、能結(jié)合具體情境運(yùn)用三位數(shù)的列出算式：558+225+166=

加法解決實(shí)際問題。你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加？

2、使學(xué)生會(huì)使用豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)的其實(shí)也可以使用豎式將這三個(gè)數(shù)同

連加。時(shí)加起來。寫出豎式讓學(xué)生自己算一

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算解決問題的能算，試一試。

力。558

教學(xué)重點(diǎn)：225

能正確運(yùn)用豎式筆算三位數(shù)的連+166

加。949

教學(xué)難點(diǎn)：大家以后計(jì)算連加題也可以使用長豎

培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情境選擇計(jì)算式進(jìn)行計(jì)算。

策略，解決相關(guān)的實(shí)際問題。2、三位數(shù)連加估算

教學(xué)步驟：解決第二個(gè)問題需要和第一個(gè)問題一

一、導(dǎo)入樣使用精算嗎？為什么？

“十一”黃金周各大商場進(jìn)行促銷只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回

活動(dòng)，小紅一家三口到商場去買東西，答這個(gè)問題了，所以使用估算就可以解

選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺(tái)。決這個(gè)問題了。

出示銷售清單：同位互相說說如何估算，指名說理由。

板書：560+230+170

=560+400

二、探究新知=960（元）

1、三位數(shù)連加精算3、總結(jié)方法：剛才我們解決問題的過

出示問題：程中，兩個(gè)問題采取的是不同的計(jì)算方

（1）收銀員應(yīng)收多少錢？

法，什么情況下使用精算，什么情況下教學(xué)重點(diǎn)：

可以使用估算呢？