立德樹人背景下的初中體育課堂教學(xué)改革與探究 論文

“立德樹人”背景下的初中體育課堂教學(xué)改革與探究摘要：我國(guó)傳統(tǒng)的道德觀非常重視學(xué)生的德育工作，尤其在教育改革以后，國(guó)家對(duì)于德育工作又提出新要求，“立德樹人”作為一項(xiàng)具體目標(biāo)要求被各個(gè)學(xué)校納入德育工作的目標(biāo)計(jì)劃中，并明確了要培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)湫腿瞬诺哪繕?biāo)。初中教育是最基礎(chǔ)教育，與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、身心健康、價(jià)值觀念的形成都有著密切的關(guān)系，也承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的新型人才。為此，在本文中基于立德樹人的根本任務(wù)探討初中體育教育工作，提出相應(yīng)的對(duì)策，使立德樹人在初中體育教育中得到落實(shí)。關(guān)鍵詞：初中體育；立德樹人；課堂教學(xué)；改革引言：現(xiàn)階段，我國(guó)正處于“新課改”發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的通知》精神，助推新課標(biāo)落地實(shí)施，促進(jìn)體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)以及對(duì)于德行品質(zhì)優(yōu)良的人才有著迫切的需求，在此背景下，“立德樹人”作為德育工作的大目標(biāo)，逐漸成為學(xué)校教育工作重中之重。成為培育學(xué)生思想道德工作的指導(dǎo)思想，對(duì)促進(jìn)全面發(fā)展型的新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到深遠(yuǎn)的影響。作為教育體系中最基礎(chǔ)的部分，初中體育教育中理應(yīng)明確這一點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，積極圍繞德育教育這個(gè)中心，促進(jìn)初中體育教育的改革，并積極的探索合適的教學(xué)方法，不斷促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大志向，為民族復(fù)興和國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)。在上述背景下，本文圍繞著立德樹人這一核心內(nèi)容，對(duì)初中體育教育中如何貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)進(jìn)行了深入研究，提高初中體育教育水平，并實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)。一、初中體育教育中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要意義1.引導(dǎo)初中生樹立正確的理想信念對(duì)初中生進(jìn)行理想信念教育直接影響到教育目標(biāo)，就是培育對(duì)象、培養(yǎng)方式、培育主體這些基本性的內(nèi)容，對(duì)初中生未來(lái)的發(fā)展有著很大的影響。從古至今，國(guó)家都是高度重視學(xué)生的德育工作，新中國(guó)建立后，尤其重視思想政治工作，而理想信念作為一種精神力量，理應(yīng)作為教育工作的核心部分。在立德樹人背景下，初中開展德育教育，引導(dǎo)初中生知道中國(guó)特色誰(shuí)注意共同理想、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想等，引導(dǎo)初中生樹立正確的理想信念，肩負(fù)起中華民族復(fù)興的重任與使命，對(duì)于學(xué)生發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展都起到重要的意義。 2.有助于初中生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

初中生接觸社會(huì)不多，正確的引導(dǎo)初中生就會(huì)朝著積極向上、正確的方向發(fā)展。初中生其思維方式、行為習(xí)慣等還沒(méi)有完全養(yǎng)成，很容易受到外界因素的"熏陶"。根據(jù)初中生發(fā)展的這一特點(diǎn)可以進(jìn)行德育教育，培育學(xué)生的正確“三觀”，引導(dǎo)初中生自己形成堅(jiān)毅不拔的品質(zhì)，樹立良好的思想道德水平，將“立德樹人”理念作為思想道德教育工作的指導(dǎo)，不斷推動(dòng)促進(jìn)初中生自覺(jué)形成正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好思想道德和意志品質(zhì)，成為全面發(fā)展型新時(shí)代人才。 3.有助于初中生的全面發(fā)展

在素質(zhì)教育以來(lái)，打破傳統(tǒng)教育思維，開始強(qiáng)調(diào)初中生的德智體美勞全面發(fā)展的重要性，而德育在實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)中發(fā)揮著重要作用。初中生擁有良好的品格和性格，對(duì)其未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)起到很大的影響。隨著社會(huì)不斷發(fā)展以及在國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)力提升，對(duì)于人才的素質(zhì)、綜合能力、意志品質(zhì)等都是一種綜合性的考驗(yàn)，而初中生作為國(guó)家的未來(lái)，社會(huì)主義事業(yè)的接班人，用于一個(gè)正確的道德觀，一個(gè)堅(jiān)毅不拔的意志品質(zhì)是非常重要的，因此做好德育教育工作，以德育教育為核心展開教學(xué)活動(dòng)，將德育貫徹到每一個(gè)教育環(huán)節(jié)中。二、初中體育教育中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)存在的困境 1.教師對(duì)立德樹人教育工作認(rèn)知較低

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響下，教師在教學(xué)工作中很難以初中生為主體并進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)于德育教育工作的認(rèn)知較低，或者可以認(rèn)為不知道如何對(duì)初中生進(jìn)行德育教育。教師缺乏對(duì)立德樹人理念的認(rèn)識(shí)，也未意識(shí)到初中德育的重要性，因此教學(xué)活動(dòng)方式單一，德育教育體現(xiàn)的并不明顯。尤其是體育課程這類輔助學(xué)科，學(xué)校和教師本就對(duì)這類課程較為忽視，且更注重對(duì)學(xué)生體育技能和成績(jī)等的提升。體育教師也認(rèn)為德育教育應(yīng)在語(yǔ)文、思想品德等這類學(xué)科教學(xué)中落實(shí)，體育教師的忽視使得體育教學(xué)中德育思想的滲透僅停留在表面。因此，落實(shí)立德樹人的教育理念首先應(yīng)從改變體育教師的思想認(rèn)知開始，體育教師只有認(rèn)識(shí)到德育思想對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，才會(huì)在體育教學(xué)工作中滲透德育思想。 2.體育教師素質(zhì)水平參差不齊

體育教師對(duì)于初中教育起到很大的影響，現(xiàn)階段在初中教育中普遍存在著體育教師素質(zhì)水平參差不齊的情況，教師無(wú)法為初中生進(jìn)行正確的體能引導(dǎo)、不能引導(dǎo)初中生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。加上體育教師的待遇水平普遍不高，而工作壓力大，管理初中生比較難，無(wú)形之中施加了很多的壓力，嚴(yán)重影響到體育教師的工作，少部分教師不能做到愛崗敬業(yè)。另外，在德育教育工作方面缺乏有效的方法，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都缺少創(chuàng)新，教學(xué)效果不理想。教育工作本就以教為輔，育為主，體育教師應(yīng)深入挖掘體育學(xué)科與德育思想的契合點(diǎn)。這就對(duì)體育教師提出了更高的要求，要求教師應(yīng)在提升職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)不斷的自我提升。 3.家庭與學(xué)校配合力度不夠

基于立德樹人教育理念下，德育教育的開展是需要學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)之間相互合作，支持和認(rèn)可老師們的工作的。但是在實(shí)際上教育工作中，家長(zhǎng)們盲目的認(rèn)為初中教育是由學(xué)校負(fù)責(zé)的，和家長(zhǎng)的關(guān)系不太大；或者一部分家長(zhǎng)認(rèn)為初中生在生活中的問(wèn)題都是小問(wèn)題，在長(zhǎng)大以后就會(huì)改正過(guò)來(lái)的，并沒(méi)有重視到家庭教育中初中德育教育的重要性，還有一些家長(zhǎng)完全按照自己的想法教育學(xué)生，不在意教師的想法和建議。尤其是體育學(xué)科，對(duì)于體育教師安排下來(lái)的家庭作業(yè)，部分家長(zhǎng)認(rèn)為這是占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加了體育教師的工作量。在這樣的教育思想下，學(xué)校德育教育工作難以進(jìn)行，取得的教育效果不理想。三、初中體育教育中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的對(duì)策 1.初中體育課程應(yīng)制定初中德育工作目標(biāo)

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同年級(jí)的體育課程制定針對(duì)性的德育教育工作目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為抓手，借此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)拼搏的精神。在課余，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性安排一些適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)作業(yè)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成長(zhǎng)久堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，這也是對(duì)學(xué)生耐力的培養(yǎng)。再如，學(xué)生使用器械，教師要及時(shí)提示學(xué)生注意保護(hù)自己、愛護(hù)公物，還可以組織一些對(duì)抗性的活動(dòng)，培養(yǎng)大家的協(xié)作能力、配合能力、組織能力等，落實(shí)德育思想。總之，體育教師應(yīng)結(jié)合體育課程的特點(diǎn)，深入挖掘其中涉及的德育思想，并結(jié)合不同年紀(jì)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的德育工作目標(biāo)，通過(guò)設(shè)定合理的德育教育目標(biāo)，可以起到更好的教育效果。 2.建立一支優(yōu)秀的體育教師隊(duì)伍

初中體育教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的，甚至在一定程度上影響到初中教育整體水平，所以在立德樹人教育理念下，要組建一支優(yōu)秀的初中體育教師隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍的專業(yè)能力以及強(qiáng)化初中教師對(duì)于初中德育教育工作的認(rèn)識(shí)和重視，使初中教師在教學(xué)過(guò)程中能夠熱愛教育事業(yè)，尊重初中生，為初中生樹立良好的榜樣，用自己的行為規(guī)范引導(dǎo)初中生，使其樹立正確的價(jià)值觀念。同時(shí)，作為一名初中體育教師要有較強(qiáng)的責(zé)任心，忠于職責(zé)、身心健康、有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。因此，學(xué)校必須以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范初中生教師的行為，提升他們的道德素養(yǎng)。初中生教師其重要性是不言而喻的，在教學(xué)工作必須做到嚴(yán)格律己，注重言行，樹立師德風(fēng)范，這樣才能提高學(xué)校德育教育水平，落實(shí)立德樹人教育理念。 3.建立完善的家園聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)校開展德育教育工作是需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校共同努力的，所以有必要建立完善的家園聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，提高家長(zhǎng)對(duì)初中體育德育教育的重視。針對(duì)此問(wèn)題，學(xué)校首先應(yīng)向?qū)W生家長(zhǎng)講述體育課程對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，改變家長(zhǎng)傳統(tǒng)的想法，發(fā)動(dòng)號(hào)召家長(zhǎng)“入群”帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)鍛煉，采取“家校聯(lián)合”方式，促進(jìn)鍛煉目標(biāo)的達(dá)成；其次，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的工作成效以及初中生的表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)們的意見和想法，改進(jìn)初中體育德育教育的方式，使家庭教育融入到初中體育德育教育中。四、結(jié)論綜上所述，在立德樹人理念的指導(dǎo)下，初中教師應(yīng)該高度重視自身在教學(xué)中的重要性，采取靈活的方法開展德育教育工作，抓住初中生的特點(diǎn)，在德育教育中體現(xiàn)初中生的主體性，選擇適合初中生特點(diǎn)的教育方式，有針對(duì)性的開展德行教育，培育正確的“三觀”和正能量，促進(jìn)良好高尚的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)育人的目的。本文研究認(rèn)為初中教育中，德育工作仍然是薄弱的部分，學(xué)校應(yīng)該提高重視，通過(guò)制定德育工作目標(biāo)、組建優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、家園聯(lián)合等多種方式，再配合豐富多彩的德育教育方法措施，多措并舉營(yíng)造一個(gè)你追我趕、齊頭并進(jìn)的良好學(xué)習(xí)氛圍，在無(wú)形中開展德育教育，對(duì)學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮出有益的作用，實(shí)現(xiàn)中學(xué)德育工作目標(biāo)。 參考文獻(xiàn)

[1]趙超.立德樹人理念下初中體育教學(xué)中德育滲透研究[J].青少年體育，2022，（06）：30-31. [2]高彥強(qiáng).淺談立德樹人理念在初中體育課堂