精選小學周記模板集錦10篇

第精選小學周記模板集錦10篇小學周記篇1

今天，爸爸的朋友請我們一家人去吃自助餐（朋友的那一家人也一起去），我聽了，別提有多高興！

來到一個名叫巴喜·陽光這個餐廳里。好不容易到時間了！我拿了一個大碟子去拿東西吃，我拿了薄餅、烘餅、薯條和壽司，回到位置上開心的吃起來！

后來我還拿了一杯鮮奶和五塊火龍果！

過了不久，我們大家都高高興興的回家了！

小學周記篇2

在公園里，我看到了一位滿頭銀發(fā)、滿臉皺紋的老爺爺坐在椅子上休息。我想：這位老爺爺?shù)哪昙o一定很大了吧!于是，我走過去輕聲地問：“老爺爺，您今年多大年紀啦?”

老爺爺笑呵呵地說：“我從小到現(xiàn)在只過了24個生日，你說我多大年紀了?”過24個生日不就是24歲了嗎?24歲的人能夠長出白胡子來嗎?我說：“老爺爺，您在跟我開玩笑吧!”

老爺爺笑了笑，認真地說：“我不騙你，第24個生日還是去年過的呢!”

我感到很可怪，這怎么可能呢?后來，我想到了課堂上學的有關(guān)平年、閏年的知識，終于找到了答案。

原來，老爺爺?shù)纳帐?月29日。平年2月只有28天，只有閏年2月才有29天。每4年才有1個閏年，所以，老爺爺?shù)哪挲g是24某4+1=97(歲)。

我很高興，因我能夠運用課堂上所學的知識來解決生活中的問題。

原來，數(shù)學就在我們的身邊。只要我們細心觀察，就一定會有很大的收獲!

小學周記篇3

上個星期天，天氣真好！陽光明媚，秋高氣爽。我約了幾個好朋友一起去溫州大學城野餐。

早上七點不到，我就興奮地起床了。吃過早飯，爸爸送我們到學校門口集合。不一會兒，大家都到齊后我們就出發(fā)了。

到了大學城的學子廣場，我發(fā)現(xiàn)這里人來人往，好熱鬧呀！好不容易停好車，我們就迫不及待地從后備箱里拿出準備好的東西。走進廣場，我們在一片樹蔭下鋪開餐布，媽媽們擺上精心準備好的食物。有蝦、肉、雞腿……還有各種各樣的美味水果，真豐富呀！大家爭先恐后地吃了起來，味道好極了。

吃飽后，我們就自己去玩了。一會兒捉迷藏，一會兒丟手絹，后來還練習了廣播體操，廣場上到處充滿了我們的歡笑聲，大家玩得真開心呀！

時間過得真快，傍晚的秋風悄悄地吹來了，我們只能依依不舍地回家了。

小學周記篇4

今天一起床就能感受到，今天又是一個高溫天。太陽一動不動掛在老高老高地頭頂，像一只大火球似的，火辣辣地炙烤著大地，熱得讓人喘不過氣來。

坐在凳子上做作業(yè)的我熱得像坐在一個蒸籠里似的，汗水像毛毛蟲似的順著額角往下爬，媽媽趕緊把電風扇拿過來給我吹，并叮囑我趕快做。可我的手卻不聽使喚似的，字越寫越亂、越寫越糟。我想我一定要戰(zhàn)勝這個炎熱的天氣。于是，我握緊筆盡量把字寫好。過了一會兒，我終于把今天的作業(yè)做完了。我想，應(yīng)該去涼爽一下了。我決定去吃棒冰解解暑。于是，我從冰箱里拿出棒冰，狼吞虎咽地吃了起來，媽媽看見了對我說：“吃棒冰的時候不要吃得太快，肚子會受不了的，而且一次也不能吃太多的冷飲，不然會吃壞肚子的?！薄昂玫模抑懒?。”我一邊吃著棒冰一邊含糊地答應(yīng)著媽媽。啊，棒冰可真涼爽?。∥兜酪彩且患壈裟?！我吃完了一支還想再吃，可已經(jīng)答應(yīng)了媽媽不能多吃。沒辦法，只好忍忍了。

雖然，夏天熱得讓人煩躁，但夏天可以游泳、吃冷飲，我還是挺喜歡夏天的。

小學周記篇5

寫數(shù)學周記可以使學生自覺地用數(shù)學的思維方式去觀察事物，增強應(yīng)用數(shù)學的意識，增進對數(shù)學的理解和掌握，提高他們學習數(shù)學的`興趣，體會到成功的喜悅，感受成長的快樂。同時數(shù)學周記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質(zhì)，改進課堂教學。

數(shù)學周記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數(shù)學作業(yè)，為了實現(xiàn)以上目標，本學期縣里舉行了數(shù)學周記評選。為配合這一活動，挑選出高水平的周記參加縣級評選，我們先舉行了校級數(shù)學周記評選，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學周記評選?；仡櫿麄€評選活動，感慨頗多，與大家一起切磋交流。

存在的問題：

同年級各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇周記，同一學生可上交多篇。從總體情況來看，有的班級上交的篇數(shù)較多，達到了十幾篇，獲獎并推薦參評的篇數(shù)也較多。學生的周記選材新穎，視角獨特，語言流暢，書寫工整，周記質(zhì)量整體較高，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績。而有的班級上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一，基本上是購物和學習知識的總結(jié)，流水帳，教師的批語缺乏鼓勵性和指導(dǎo)性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學生寫作熱情不高，周記質(zhì)量較差。三年級初寫整體寫作質(zhì)量一般，六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大。

原因分析：

1、思想認識不夠。

曾聽到有的數(shù)學老師反映：我是數(shù)學老師，寫作是語文老師的特長，為什么要寫數(shù)學周記呢？數(shù)學周記的形式，它不同于語文日記，它沒有語文寫作的要求，是學生“用自己的手寫自己身邊的數(shù)學，寫自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學，寫自己探索數(shù)學的過程。無論數(shù)學周記還是語文周記，選材新穎，語言流暢，生動具體的作品都會受到大家的好評吧！一個優(yōu)秀的數(shù)學老師必須具有廣博的知識，深厚的文化功底，不會把學科之間獨立的看待；

2、指導(dǎo)教師不會指導(dǎo)。

“數(shù)學周記是什么？該怎樣指導(dǎo)學生學寫數(shù)學周記？它與作文寫作有什么不同？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉，不了解，使我們的數(shù)學教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒，指導(dǎo)不及時不到位，學生只知道寫卻不會寫，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。

數(shù)學周記是現(xiàn)在新增的一項數(shù)學作業(yè)，大家都處在共同摸索學習的階段，我認為指導(dǎo)學生寫好數(shù)學周記的方法：一是學，教師要主動學習數(shù)學周記寫作的相關(guān)材料，提高認識，充實知識，學會指導(dǎo)學生學寫數(shù)學周記。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中有價值的數(shù)學和問題現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時可標記出優(yōu)秀的作品范讀，開闊視野，增長見識；三是想，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進步之處，指導(dǎo)學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導(dǎo)，只要能持之以恒的做好以上幾點，相信你們班的學生周記寫作質(zhì)量會有較大的提高。

附縣數(shù)學周記內(nèi)容要求：

小學生數(shù)學周記內(nèi)容

根據(jù)學生年齡、年級特點，可以選擇以下內(nèi)容：

1、分析型數(shù)學周記：把一道數(shù)學題的解題方法一一敘述出來，說出自己的見解和理由，或者對一種數(shù)學現(xiàn)象進行分析，發(fā)表自己的看法和意見。

2、聯(lián)系型數(shù)學周記：把課本當中的數(shù)學知識與生活中的數(shù)學聯(lián)系起來，把生活中找到的數(shù)學，用學到的數(shù)學語言寫下來。

3、故事型數(shù)學周記：充分發(fā)揮學生的想象，把自己對數(shù)學知識的理解編寫成一個故事、一個童話。

4、回顧型數(shù)學周記：當一個單元或一個專題學習結(jié)束后，教師可以讓學生回顧一下數(shù)學學習情況，尤其是解決重點、難點問題的解決過程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點，將當時的思維過程敘述出來、展示出來。

5、反思型數(shù)學周記：一次考試、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當中的得與失寫出來，既包括數(shù)學知識本身，也包括考試或作業(yè)的過程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方。

6、探究型數(shù)學周記：在數(shù)學教學過程中，教師要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平，設(shè)計探索性和開放性的問題，交給學生一些自主探究的機會，當學生經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學規(guī)律，解決了某一數(shù)學問題時并記錄下來。

7、求異型數(shù)學周記：學生在數(shù)學學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫下來就是一篇有價值的數(shù)學周記。

8、數(shù)學應(yīng)用型數(shù)學周記等，只要是學生對數(shù)學方面的感受都可以參評。

小學周記篇6

你們知道嗎?運動party是一項有趣的活動，這項活動包括踢球、轉(zhuǎn)呼拉圈、跳繩、游泳……

今天，我邀請許多同學來我家，舉行一個運動party。

第一項是足球射門，同學們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)四圈，看誰能把足球踢進球網(wǎng)，呵，亦妍好厲害，差一點點就把球踢進球網(wǎng)。

第二項是跳繩，我得第一名，因為我用60秒鐘跳一百多下。

接著是轉(zhuǎn)呼拉圈，我和雨萱不分高低。

乒乓球是我很喜歡的一個運動，所以，根本沒有一個同學能打贏我。

其實，游泳是我最拿手的運動，同學們在火辣辣的日光下，在水里嬉戲著，我、秋盈、毛毛哥都是游泳健將，我們幾個比賽。好一個狡猾的秋盈，竟敢擋我的前路?!看我怎么收拾你，哼!我要給你倆點顏色看看!我猛地沖向前，同樣擋住她的去路。哈哈，正在我得意洋洋的時候，突然“砰”地一聲。唉喲，我不小心撞到墻上，頭上長一個大包。真是樂極生悲呀!

我制服不秋盈，倒能騙騙這個老實憨厚的毛毛哥。我說：“毛毛哥，咱們比賽溺水吧!”毛毛哥吸一口氣，便把頭溺進水里。哈，他沒戴眼鏡，所以肯定沒睜開眼睛，我就故意沒把頭溺進水里，心想：嘻嘻，你絕對發(fā)現(xiàn)不!這時，他終于憋不住，吹好幾個小泡泡，我看時機到，便一貓腰溺進水里。毛毛哥把頭露出水面，我過一會才抬起頭，對他說：“怎么樣，比不過我吧!”

看著毛毛哥那怪異的目光，我心里暗自發(fā)笑。

小學周記篇7

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄}記

“陽光總會在風雨后，請相信雨后會有彩虹”聽著這首《陽光總在風雨后》我回想起了過去的種種……

記得那一次考試，我本以為有恃無恐，便自大起來，絲毫不把復(fù)習放在心里，早已把成績不好的想法拋之腦后沒想到，考試時腦袋突然一片空白，我非常后悔，七場考試過后，我的成績總的來說差的一塌糊涂，語，數(shù)，外三種科成績不堪入目，回想七考試前的信息十足，頓時覺得無地自容，覺得我是世界上最驕傲最自大的人，可卻還是糊糊涂涂地過完了一個暑假，一個暑假我沒有絲毫收獲，整天無所事事，開學過后，知曉了成績，頓時有一種從云端摔落到底端的感受，我雖努力掩飾，可內(nèi)心的傷疤卻揮之不去，久久盤旋在我的心里待一切回歸正軌，我內(nèi)心的傷疤愈來愈強烈，偶然有一次在書上看到跑步能發(fā)泄情緒，我急速來到跑道，用盡全身力氣，飛速地向前行駛。不知是上天在嘲笑我還是我自己可憐，竟然摔倒了在地上，頓時全身疼痛欲烈，望著，跑道上屈指可數(shù)的人，我覺得世界為何這樣無情，突然，有一個人打破我不切實際的幻想，待我恢復(fù)直覺那個人卻對我說了一句話“人生并不是一帆風順的只有鍥而不舍，持之以恒地學習，配合由淺入深，舉一反三地方法，充實自己的生活，風雨之后，總會迎接屬于你的彩虹，加油吧！”說完他就走了，我努力想要抓住他，卻抓不住?；剡^神來，?。‰y道那是一場夢嗎？我努力回想著她說的話！是啊“不經(jīng)歷風雨怎會有彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功?！蔽译m是一株小草，也要笑迎風雨，把風看作成長的考驗。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

小學周記篇8

今天我和小區(qū)朋友玩了一個游戲，這個游戲叫搶凳子。

首先分成了兩組男生一組女生一組。選完我就開始簡單地講了一下游戲規(guī)則，然后宣布游戲開始，我的話音剛落，有些沒玩的馬上為自己支持的組吶喊“加油！加油！”

參與者全都走到凳子附近，臉崩得緊緊地，雙耳都豎了起來，當姐姐手機的音樂響起時，觀眾馬上安靜下來，屏息凝視盯著場上的每一個人。突然姐姐把音樂停了，參賽者全往凳子上擠，小海呆了一下，就這一下就被擠出了凳子讓其它的參賽者獲得了勝利，剛才還緊張的氣氛就在這一刻變成了歡呼聲，在看的觀眾也一起歡呼：“太好了！”場上留下來的參賽者們也松了一口氣。

那首歌英語歌再次響起，大家又開始進入了緊張的氛圍。音樂一停大家紛紛坐下，就在這時，樂樂和小張同時坐在了同一張凳子上，他們兩個互相推擠誰也不讓誰，姐姐左看右看，姐姐說了聲樂樂淘汰，小張裂開嘴笑了。又要開始一個激烈的回合了。這次我們的小藝被淘汰了，雖然她體型大，可是在音樂停時，大家像洪水似的往凳子堆里擠小藝慢了一點被兩個同學擠在了地上。臺上仍然留下的參賽者摸了摸自己的胸口，舒了口氣。接下來的兩個參賽者被淘汰出局。

隨著比賽的進行圍觀的人也越來越多。

最驚心動魄的時刻到來了，場上剩下小簡和小靈，他們將進入總決賽?，F(xiàn)場回到了原樣，大家的心情非常緊張在還沒開始時，就連小孩子都在歡呼“加油！”“加油！”。音樂響起了，場上馬上安靜下來，兩位參賽者臉崩得緊緊的，雙眼一直盯著那個凳子，準備找準時機坐下凳子，不過很可惜小簡過早地坐下被淘汰出局，小靈開心極了。

這場激烈的游戲就在這一刻落下了帷幕。

小學周記篇9

昨天，趙老師說今天上課要考假期作業(yè)：背誦《論語》50條。我的心里沒底，真是緊張得不得了，只有在晚上寫完作業(yè)后狠讀圣賢書了。

睡覺前，我口中“之乎者也”的不停念道著，心里不住的埋怨：這孔圣人的學生太愛提問題，惹得老師說這么多的話。眼看勝利在望，就差5條了，但是我的神志已經(jīng)不清醒了，只得放棄，明早再說吧。

今天一早，我走進教室一看，同學們都快到齊了。我趕忙落座，拿出《論語》，雙手合攏虔誠地祈禱：“老天爺，給我20分鐘?！卑?真是天不隨我愿，還沒到10分鐘，趙老師就駕到了。這也太不靈驗了，轉(zhuǎn)念一想，也許是像我這樣向老天爺祈求的同學太多了，他老人家一時照顧不過來了吧!

趙老師二話沒說拿出名單開始點名，教室的空氣立刻凝固。曲瑋玲、趙琳……同學們屏息靜聽，“哇，考學號是單數(shù)的……”不知是哪個“智者”發(fā)出驚呼。隨及沉悶的教室活躍起來，有一半同學露出燦爛的笑容，有的同學甚至偷偷擺出勝利的手勢。這時老師來了句：“別高興的太早，下周就輪到你們了!”可雙號同學的高興勁一點沒減少，畢竟還有兩天時間呀!