二年級(jí)數(shù)學(xué)《玩一玩做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)數(shù)學(xué)《玩一玩做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)《玩一玩，做一做》設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是幫大家的二年級(jí)數(shù)學(xué)《玩一玩，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家提供。一、教材簡(jiǎn)析：本節(jié)教材是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變化》的第二節(jié)課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，并為后續(xù)的軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移與旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教材注重學(xué)生的“初步感知”和“積累經(jīng)驗(yàn)”，安排了華容道游戲，讓學(xué)生感受平移的特點(diǎn)；通過(guò)制作陀螺，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)；放飛“竹蜻蜓”，進(jìn)一步讓學(xué)生感知體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)的特征。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中悟。二、教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同時(shí)，能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，解決物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、華容道游戲棋、圓形、三角形、正方形硬紙、牙簽、竹蜻蜓。五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：我知道我們班的同學(xué)非常喜歡玩游戲棋，能告訴老師你們都喜歡玩什么游戲棋嗎？生：中國(guó)象棋、中國(guó)圍棋、跳棋......投影出示華容道游戲棋，問(wèn)：知道這是什么棋嗎？生：華容道。（二）動(dòng)手操作、探究新知活動(dòng)一玩一玩——華容道游戲。1.老師簡(jiǎn)單介紹“華容道”的游戲由來(lái)及基本的游戲規(guī)那么。師：“華容道”游戲是一個(gè)非常好玩的游戲棋，據(jù)說(shuō)創(chuàng)造的人受到三國(guó)故事“華容道”的影響才創(chuàng)造的這個(gè)游戲棋。師播放“華容道”故事視頻。師：真正的`“華容道”游戲比擬復(fù)雜，我們把它簡(jiǎn)化一下，變成了現(xiàn)在這樣——棋盤(pán)上有20個(gè)格子，上面只有4顆棋子，分別代表曹操、關(guān)羽、趙云和士兵。曹操想從這個(gè)出口逃出去，卻被趙云、關(guān)羽和士兵擋住了。今天，我們就通過(guò)幾個(gè)游戲，在玩一玩，做一做當(dāng)中一起來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)課題：玩一玩，做一做）師：在玩游戲棋之前，我們先來(lái)了解一下游戲規(guī)那么。（投影出示游戲規(guī)那么：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)，全班齊讀游戲規(guī)那么。）師：怎么移動(dòng)？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？(可以動(dòng)作演示。)請(qǐng)一學(xué)生帶著大家用動(dòng)作表示。（師板書(shū)：左右上下）(1)學(xué)生分組輪流玩游戲棋。先請(qǐng)會(huì)玩的同學(xué)到黑板上演示一下，另一同學(xué)當(dāng)解說(shuō)員。同桌兩人合作，邊玩邊說(shuō)每一步都是怎樣走的。（要突破重點(diǎn)：誰(shuí)向哪個(gè)方向移動(dòng)了幾格。）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。師：回憶一下剛才我們玩的過(guò)程，想一想這些棋子是怎么移動(dòng)的？能用動(dòng)作表示一下嗎？2.練一練：超級(jí)小司機(jī)。師：同學(xué)們，咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)類(lèi)似的游戲吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是什么意思？請(qǐng)你動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)，怎樣才能讓黃色汽車(chē)開(kāi)出來(lái)？（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生在課本上畫(huà)一畫(huà)，標(biāo)一標(biāo)，請(qǐng)一學(xué)生在投影上演示，并用前進(jìn)、后退描述清楚汽車(chē)的移動(dòng)。）3.列舉生活中的平移現(xiàn)象。師：大家在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)物體平移的現(xiàn)象呢？生：擦黑板、開(kāi)、關(guān)窗戶(hù)、用橡皮擦......師：像這樣的運(yùn)動(dòng)生活中還有很多，老師今天也帶來(lái)了一些，請(qǐng)大家看圖片，并猜一猜這些物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？4.小結(jié)。師：同學(xué)們你們真棒，在玩一玩的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了物體可以上、下、左、右，前進(jìn)、后退這樣運(yùn)動(dòng)，這就是物體的平移。（板書(shū)：平移）過(guò)渡：同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)這種玩具嗎？是什么？今天我們就利用學(xué)過(guò)的圖形制作一個(gè)陀螺?；顒?dòng)二做一做——制作陀螺。1.學(xué)生任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺。師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了我們的好朋友圓形、三角形和正方形，請(qǐng)你們?nèi)芜x一個(gè)自己喜歡的圖形，利用學(xué)具袋中的火柴和硬紙制作一個(gè)陀螺。（投影出示活動(dòng)要求：（1）選擇一個(gè)你最喜歡的圖形制作一個(gè)陀螺。（2）想一想：火材棍扎在什么地方，陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？那種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？）2.學(xué)生。師：我來(lái)采訪一下，你們都做的是什么形狀的陀螺？（請(qǐng)做圓形、三角形和正方形陀螺的學(xué)生分別舉手。）師：火材棍扎在什么地方，陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？那種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？（教學(xué)成果預(yù)設(shè)：火柴棍扎在中間時(shí)陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，圓形的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。）3.列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的例子。師：同學(xué)們，在生活中你們還見(jiàn)到過(guò)那些物體的運(yùn)動(dòng)跟陀螺一樣能轉(zhuǎn)動(dòng)？你能用動(dòng)作表示一下嗎？生：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、電風(fēng)扇、風(fēng)車(chē)、竹蜻蜓......(板書(shū)：旋轉(zhuǎn))4.比照、小結(jié)。師：想一想這些物體的運(yùn)動(dòng)和我們剛才看到的棋子的運(yùn)動(dòng)一樣嗎？有什么不一樣？用手勢(shì)做一做剛才的兩種運(yùn)動(dòng)。教師小結(jié)：剛才在玩一玩、做一做的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了有的物體是上下左右移動(dòng)的，而有的物體是可以旋轉(zhuǎn)的，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)和智慧。過(guò)渡：同學(xué)們，你們知道這只可愛(ài)的貓嗎？（哆啦A夢(mèng)）那你們知道它的工具是什么嗎？活動(dòng)三做一做——竹蜻蜓1.介紹并制作竹蜻蜓。這就是竹蜻蜓，你們知道它的神奇之處嗎？（會(huì)飛）真的會(huì)飛嗎？誰(shuí)來(lái)演示一下？請(qǐng)一生到講臺(tái)前來(lái)演示。師：大家知道嗎？小小的竹蜻蜓身上還隱藏著巨大的秘密呢？據(jù)說(shuō)，從對(duì)蜻蜓飛翔的觀察中受到啟示，公元前500年制成了會(huì)飛的竹蜻蜓。西方人稱(chēng)它為“中國(guó)螺旋”，據(jù)說(shuō)直升飛機(jī)螺旋槳的創(chuàng)造就是受到了它的啟發(fā)。2.聽(tīng)音樂(lè)，全班同學(xué)放飛竹蜻蜓。（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：全班同學(xué)伴著音樂(lè)放飛竹蜻蜓，在享受音樂(lè)的同時(shí)充分感受放飛竹蜻蜓的樂(lè)趣，并充分地感受物體旋轉(zhuǎn)的美。）3.介紹書(shū)中的竹蜻蜓的制作方法。（三）課堂小結(jié)這節(jié)課我們?cè)谕嬉煌?、做一做中一起感受了物體的運(yùn)動(dòng)，希望你們能帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂(lè)趣，玩中的美。（四）作業(yè)再仔細(xì)觀察生活，看看自己身邊有什么物體是平移或者旋轉(zhuǎn)的？---2.能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同時(shí)，能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，解決物體的平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體華容道游戲棋圓形、三角形、正方形硬紙牙簽竹蜻蜓五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：我知道我們班的同學(xué)非常喜歡玩游戲棋，能告訴老師你們都喜歡玩什么游戲棋嗎？生：中國(guó)象棋、中國(guó)圍棋、跳棋......投影出示華容道游戲棋，問(wèn)：知道這是什么棋嗎？2---師：怎么移動(dòng)？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)一學(xué)生帶著大家用動(dòng)作表示。（師板書(shū)：左右上下）學(xué)生分組輪流玩游戲棋。先請(qǐng)會(huì)玩的同學(xué)到黑板上演示一下，另一同學(xué)當(dāng)解說(shuō)員。同桌兩人合作，邊玩邊說(shuō)每一步都是怎樣走的。（要突破重點(diǎn)：誰(shuí)向哪個(gè)方向移動(dòng)了幾格。）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。師：回憶一下剛才我們玩的過(guò)程，想一想這些棋子是怎么移動(dòng)的？能用動(dòng)作表示一下嗎？2.練一練：超級(jí)小司機(jī)。師：同學(xué)們，咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)類(lèi)似的游戲吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是什么意思？請(qǐng)你動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)，怎樣才能讓黃色汽車(chē)開(kāi)出來(lái)？（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生在課本上畫(huà)一畫(huà)，標(biāo)一標(biāo)，請(qǐng)一學(xué)生在投影上演示，4---們?nèi)芜x一個(gè)自己喜歡的圖形，利用學(xué)具袋中的火柴和硬紙制作一個(gè)陀螺。（投影出示活動(dòng)要求：（1）選擇一個(gè)你最喜歡的圖形制作一個(gè)陀螺。（2）想一想：火材棍扎在什么地方，陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？那種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？）2.學(xué)生。師：我來(lái)采訪一下，你們都做的是什么形狀的陀螺？（請(qǐng)做圓形、三角形和正方形陀螺的學(xué)生分別舉手。）師：火材棍扎在什么地方，陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？那種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？（教學(xué)成果預(yù)設(shè)：火柴棍扎在中間時(shí)陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，圓形的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。）3.列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的例子。師：同學(xué)們，在生活中你們還見(jiàn)到過(guò)那些物體的運(yùn)動(dòng)跟陀螺一樣能轉(zhuǎn)動(dòng)？你能用動(dòng)作表示一下嗎？生：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、電風(fēng)扇、6---年制成了會(huì)飛的竹蜻蜓。西方人稱(chēng)它為“中國(guó)螺旋”，據(jù)說(shuō)直升飛機(jī)螺旋槳的創(chuàng)造就是受到了它的啟發(fā)。2.聽(tīng)音樂(lè)，全班同學(xué)放飛竹蜻蜓。（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：全班同學(xué)伴著音樂(lè)放飛竹蜻蜓，在享受音樂(lè)的同時(shí)充分感受放飛竹蜻蜓的樂(lè)趣，并充分地感受物體旋轉(zhuǎn)的美。）3.介紹書(shū)中的竹蜻蜓的制作方法。（三）課堂小結(jié)這節(jié)課我們?cè)谕嬉煌?、做一做中一起感受了物體的運(yùn)動(dòng)，希望你們能帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂(lè)趣，玩中的美。（四）作業(yè)再仔細(xì)觀察生活，看看自己