小雞出殼小班教案

小雞出殼小班教案

小雞出殼小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作;

2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

看過(guò)并認(rèn)識(shí)雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬

敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏律動(dòng)

(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節(jié)

奏的拍手。

二、情境引入

(一)傾聽音樂，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義

幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應(yīng)的動(dòng)作并聽《小雞出殼》的

故事。

師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過(guò)

了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，

鉆了出來(lái)。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食

吃。

幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》

三、小雞出殼

(一)探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動(dòng)作

師：“你們喜歡小雞嗎?我們來(lái)變成可愛的小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”

1.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜練

習(xí)

師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?

我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢?”

2.探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行

練習(xí)

師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?”

3.探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地

進(jìn)行練習(xí);

師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來(lái)，小雞會(huì)怎么樣出來(lái)呢?誰(shuí)

能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?”

4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模

仿動(dòng)作

小雞出殼小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程。

2、能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)合作表演的

快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂，圖譜，蛋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

1、出示一個(gè)蛋，這是什么？

2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀？

3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。

4、因?yàn)殡u寶寶就要出來(lái)了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，

然后就啄破蛋殼出來(lái)了，出來(lái)后，它還不會(huì)走路呢，就跟著媽媽

學(xué)走路，走路學(xué)會(huì)了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

二、欣賞音樂。

1、我們來(lái)聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽

媽學(xué)走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？

3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

三、表演動(dòng)作。

1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出

殼了，誰(shuí)會(huì)做做這些動(dòng)作？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏

練習(xí)一遍。

3、聽音樂表演2遍。

4、小雞是怎么走路的？個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。

5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。

6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路，請(qǐng)你看看圖

譜，怎么走呢？

7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

8、聽音樂學(xué)小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。

9、小雞會(huì)走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣

捉蟲呢？

10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作。看圖的節(jié)奏做動(dòng)作。

11、聽音樂做捉蟲的動(dòng)作1遍。

12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢？

13、幼兒說(shuō)說(shuō)并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。

14、也可以做玩耍的動(dòng)作，聽音樂做2遍。

四、完整表演。

1、看圖跟著老師聽音樂做動(dòng)作。

2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來(lái)一次。

小雞出殼小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分，運(yùn)用想象來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的

動(dòng)作。

2、體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂趣。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲

音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Ppt課件，一個(gè)禮品盒，一個(gè)雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))

1、T：現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片，老師把它貼到

自己身上，那老師就變成了誰(shuí)?S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶

們?cè)谀睦?S：在這里。T：那讓我們一起跳個(gè)舞吧。

2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物，

小雞寶寶們想不想看?S：想。T：里面裝了什么呢?(請(qǐng)幼兒猜想)T:

哦，原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。

二、基本部分

1、T：在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢?S：小雞。T：小雞在里面

它說(shuō)它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙，幫他想一個(gè)辦法怎么從

蛋殼里面出來(lái)呢。S：可以敲碎它。(請(qǐng)小朋友自由回答)

2、T：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個(gè)

像雞蛋一樣的房子里面，可是這個(gè)房子沒有門也沒有窗，那么你

們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展

現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，請(qǐng)好的幼兒來(lái)演示一下，讓其他的幼兒跟著

學(xué))

3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)

4、聽歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。

5、T：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。

6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出

來(lái)給媽媽看看?，F(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師，把舞蹈表演一遍好不

好?

三、結(jié)束(放松運(yùn)動(dòng))小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了，讓我們

聽一段音樂放松一下吧。

外面的陽(yáng)光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

活動(dòng)反思：

在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小

朋友做動(dòng)作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串

聯(lián)起來(lái)，一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師不要

一味的否定，而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。

小雞出殼小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全

過(guò)程。

2．體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼課件、音樂、圖片等

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示ppt引入

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里？（蛋

殼里）它想干嘛？它想見誰(shuí)呀？

小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自

己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰(shuí)躲好了?，F(xiàn)在我們都躲

好了那快來(lái)聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?

二、小雞出殼（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼）

1．提問(wèn)？雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦？

雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，

那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

2．你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表

現(xiàn)）

3．出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我

們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么

樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）

看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系

雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法，想不想聽，

小結(jié)：原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小

雞寶寶你們行不行呀？那我們來(lái)試試吧。

1．蛋殼破裂：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）

2．再次游戲感受小雞出殼的快樂

小雞出殼小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作。

3.喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師出示雞蛋圖片，請(qǐng)幼兒看看是什么?雞蛋里面會(huì)是什

么?(小雞)

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》

1.談?wù)撔‰u出殼的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想

(1)師：雞媽媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋

寶寶。

(2)師：小雞在蛋殼里醒來(lái)了，非常想出來(lái)和我們小朋友做

游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢?你們幫它想想辦

法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單

的語(yǔ)言描述)。

(3)師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來(lái)做給大家看看?

2.在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。

(1)將動(dòng)作與音樂匹配起來(lái)。

師：剛才想了那么多辦法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著

音樂來(lái)做一做，

試一試，行不行!師幼一起隨音樂做律動(dòng)(一遍)

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)

教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動(dòng)作。幼兒跟

隨音樂合拍完整地做動(dòng)作。(教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語(yǔ)言提示)

(3)慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來(lái)咯!想想鉆出蛋殼

的小雞開不開心

啊?他會(huì)怎么樣呢?

三、游戲：老鷹捉小雞

1.師：不好啦，小雞們，看!老鷹來(lái)了!我們趕快躲起來(lái)吧!(配

班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動(dòng)作，呈害怕

狀。)

2.師：老鷹飛走了!小雞們，跟雞媽媽出去找食吃吧!

小雞出殼小班教案6

活動(dòng)名稱：

小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索

形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程：

一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）

1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過(guò)小雞出殼嗎？你是在什

么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？

二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什

么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？

1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？

2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒

個(gè)別展示）

三、集體表現(xiàn)

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來(lái)，你會(huì)怎么畫

呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

教學(xué)反思：

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，

并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸

引幼兒的注意力。

小雞出殼小班教案7

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解小雞出殼后的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名

稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片:《小雞出殼了》、小雞。

2.掛圖《小雞出殼了》

活動(dòng)重點(diǎn):

了解小雞出殼以及出殼后的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn):

用正確的語(yǔ)言講述雞身體各部分的名稱。

審美元素:

幼兒通過(guò)觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧

的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物和愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示小雞

師:我們班來(lái)了位客人,看看是誰(shuí)?它是什么樣子的?知道它

是從哪里來(lái)的嗎?小雞是怎么出殼的?

師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。

2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察并自由交

談。

教師:圖上,小雞從哪兒來(lái)的?

教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

3.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過(guò)程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)"啄破蛋

殼""鉆出來(lái)"并跟隨教師的語(yǔ)言用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

師小結(jié):小雞是經(jīng)過(guò)母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲

吃。

4.觀察大雞圖片,認(rèn)識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu)。

師:小雞長(zhǎng)大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你

能說(shuō)出它身體每個(gè)部分的名稱嗎?(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雞的身體

結(jié)構(gòu))

5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

小雞出殼小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

2、培養(yǎng)幼兒的一個(gè)跟著一個(gè)走的能力及平衡能力，激發(fā)幼

兒參與體育游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個(gè)、蟲子若干條。

3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，25厘米寬的小路。

4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗(yàn)

1、出示課件：雞蛋圖片并提問(wèn)。

問(wèn)：蛋殼是誰(shuí)的家？小雞在蛋殼里是什么樣的？引導(dǎo)幼兒討

論回答。

提問(wèn)：蛋殼里的小雞漸漸長(zhǎng)大，住不下蛋殼房子了，怎么辦？

他是怎么出來(lái)的？（幼兒自由回答并表演）

2、出示課件：小雞出殼。

提問(wèn)：你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，

并一起練習(xí)）。

二、小雞出生。

1、幼兒扮演蹲在蛋殼（呼拉圈）里的雞寶寶。

教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景：雞蛋雞蛋圓

溜溜，小雞寶寶住里頭，小雞寶寶要出殼，她要怎么做，小腳蹬

一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂。翅膀推

一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小

雞出殼了！

2、重復(fù)游戲。

三、小雞吃蟲

1、師：有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你

們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。

2、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過(guò)場(chǎng)地上寬25厘米的鵝卵小

路，來(lái)到草地上，將食指并攏作嘴巴，啄起小蟲，跟媽媽沿小橋

回到集合地點(diǎn)。

3、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束，幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修

定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整，通

過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子模仿

探索的欲望，并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當(dāng)增加了一

點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

在活動(dòng)的一開始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起孩

子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)

的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題：

誰(shuí)住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過(guò)孩子們的回

答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，

孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的，孩子們卻很

陌生，此時(shí)，我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步

孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶，我自編了朗朗上口的

兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗?，表現(xiàn)的非常投入，

非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓

孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只

須，自覺排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)

中增加了小橋，讓孩子們?cè)诒３制胶獾那疤嵯拢粋€(gè)跟著一個(gè)過(guò)

小橋。既達(dá)到了通過(guò)窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂，

讓孩子們?cè)趦?yōu)美的律動(dòng)中放松身體的.各個(gè)關(guān)節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

當(dāng)然，我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，

忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別

幼兒走小路時(shí)，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。

可能我組織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)各位評(píng)委

給予指正。

小雞出殼小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并

用涂色的方法給小雞輪廓上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件：小雞出殼

2、涂色：小雞

3、幼兒用油畫棒

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

ppt課件：小雞的孵化過(guò)程

教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞

媽媽孵蛋，

看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。

二、教師師范雞媽媽孵蛋

1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門開，

圓圓眼睛睜開來(lái)。

教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？

（尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破

蛋殼鉆出來(lái)哦。）

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出

來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開門，

我們一起請(qǐng)用好聽的話，請(qǐng)他開開門。

（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒！

2、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）

教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的

毛有點(diǎn)亂了，

我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳

小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都

梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼

睛。

四、結(jié)束

下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽，你們來(lái)做寶寶，好

嗎？

小雞出殼小班教案10

教學(xué)目的：

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)，小雞出殼(小

班音樂教育)。

2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

3、通過(guò)游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)

的變化動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面

的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來(lái)了，幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。

1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。

（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）

三、小雞破殼。

1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì)

想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢？

2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒

模仿。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。

2、不好了，老鷹來(lái)了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃

的東西，一動(dòng)不動(dòng)。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么？

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說(shuō)說(shuō)自己

是什么物體？

五、游戲結(jié)束。

1、幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。

小雞出殼小班教案11

1、小雞出殼

材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)："預(yù)備--起！"父母和孩子趕快拿起報(bào)

紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳

從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成

了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵

出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、傳達(dá)室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每

二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它

動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

注意：

1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的

節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

3、毛毛蟲

玩法：準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大

人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈

套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在

路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

4、大西瓜、小西瓜（5－6歲）

玩法：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就

做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。

錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色

進(jìn)行。

注意：

1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

2、可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

5、劃龍船

準(zhǔn)備：拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀，無(wú)底，船幫

兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一

條。

玩法：父親面向