精選小班兒歌教案3篇

精選小班兒歌教案3篇

小班兒歌教案篇1

題材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學跳舞，一會學打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，特別適合小班孩子學習。

教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎。

學情分析：春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小伴侶們帶來了許多的歡樂，可以打著小傘在雨中玩耍，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小伴侶們興奮不已。每到下雨的時候，總有很多小伴侶扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小伴侶們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小伴侶們特別喜愛可愛的形象，由于這與他們的生活很接近。他們喜愛念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演。

教學目的：

1、體會兒歌歡愉快潑的心情

2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌

教學預備：雨景的'圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶

教學過程：

1、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題

提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？

2、觀賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容

（1）出示小雨珠的卡片，向小伴侶介紹客人的名字，并請小伴侶們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞：胖乎乎

（2）以小雨珠愛玩為話題，請小伴侶聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

（3）幼兒觀賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：

（1）小雨珠在屋頂上干什么了？關心幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小伴侶們仿照小雨珠跳舞的動作。

（2）小雨珠在窗戶上干什么了？關心幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒仿照小雨珠敲鼓的聲音和動作。

（3）小雨珠在花盆里干什么了？關心幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小伴侶們仿照小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

4幼兒練習朗誦兒歌

（1）跟老師一起完整朗誦，鼓舞幼兒象小雨珠學習，仔細學本事

（2）邊表演邊朗誦

（3）幼兒與老師分句朗誦

(4)幼兒分兩組朗誦

5、學習仿編詩歌

提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師依據幼兒回答的內容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小伴侶們聽。

小班兒歌教案篇2

一、活動目標：

1．在情境中進一步理解秋天有很多樹葉會飄落。

2．學習朗誦兒歌，能自主表達和表現(xiàn)兒歌內容。

二、活動預備：

有過揀落葉看落葉的閱歷；

紅色和黃色落葉灑落在樹邊。

三、活動過程：

1．樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落

看，草地上有什么？

落葉是從哪兒來的？

樹葉怎么會落下來的？

2．草地揀落葉，感知落葉外形顏色

請小伴侶選幾片你喜愛的落葉撿起來。

看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好伴侶說一說。

3．自主說落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子

圍坐在樹邊草地上，說說自己撿到的落葉的顏色，看看外形像什么？

學一學樹葉飄落下來的樣子，鼓舞不同的“飄”法。

學習“片片飛來像蝴蝶”、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機”……（依據幼兒的想象說）

4．學習讀兒歌，共性化地表現(xiàn)對兒歌的理解

老師把大家的發(fā)覺說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍

小伴侶對著落葉輕輕說一遍（師幼共同完成）

小伴侶把發(fā)覺說給樹媽媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍：樹媽媽很高，我們聲音要響一些。

自選一棵樹再說給樹媽媽聽一遍，要求表演動作。

5．創(chuàng)編兒歌最終一句

剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》

小伴侶看，還有好多落葉呢，我們撿起來帶到教室里去連續(xù)做嬉戲，邊撿邊讀兒歌，最終一句你覺得落葉像什么就說什么。（帶著幼兒邊檢邊說）

小班兒歌教案篇3

活動目的：

1.了解理發(fā)的過程。

2.學會《理發(fā)》兒歌，并跟著兒歌做動作。

3.體會理發(fā)的歡樂，勤于理發(fā)。

活動預備：理發(fā)過程圖片

活動重難點：學會兒歌和動作。

活動過程：

1.談天導入。

小伴侶們，你們有沒有去過理發(fā)店呢？哦，那么理發(fā)店是什么樣子？哪個小伴侶來給老師說一說。

2.引入理發(fā)師理發(fā)過程。

那小伴侶們看看老師手上的圖片，這位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理發(fā)呢。我們也來當一當小理發(fā)師，學一學如何理發(fā)吧。

3.邊學動作，邊念兒歌。

4.小伴侶們相互理發(fā)。

小伴侶們，我們都成為了一個小小的理發(fā)師，那么，我們找到自己的小伙伴，相互給對方理理發(fā)吧。

5.復習兒歌。

小伴侶們，都學會理發(fā)了嗎？讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧。

6.老師消減幼兒對理發(fā)店的恐驚心理。

小伴侶們，我們現(xiàn)在也變成了一個小小的理發(fā)師啦，理發(fā)好玩嗎？那么，我們以后有機會要去真正的理發(fā)店里，看看叔叔阿姨們，是怎么給我們