2023年-初中生物的教學工作計劃

第頁2023初中生物的教學工作方案初中生物的教學工作安排

日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了?？墒蔷烤故裁礃拥陌才挪攀沁m合自己的呢？下面是我細心整理的初中生物的教學工作安排，希望對大家有所幫助。

初中生物的教學工作安排1

一、單元教學內(nèi)容的地位、學問結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是通過視察和調(diào)查，了解生物區(qū)分與非生物的根本特征以及我們身邊的生物;其次章通過較多的科學探究活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的關(guān)系，初步相識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)，是全部生物的家園，相識到保護生物圈是每個公民的責任。當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的改變也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧開展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)開展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生5、在教學中引導學生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培育收集和分析資料，合作和溝通的實力，使學生能夠從生活中覺察問題，提出問題，

培育學生科學探究精神。

四、課時支配

第一章一節(jié)1課時，其次節(jié)2課時

其次章第一節(jié)1課時其次節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時。

五、教學措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習愛好

2、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

3、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

4、鼓勵學生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

6、要留意對學生綜合實力的培育。

7、面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

初中生物的教學工作安排2

一、指導思想

以?全日制義務(wù)教化中生物課程標準?為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學習，打下必要的根底。

二、教學任務(wù)

本學期講授義務(wù)教化課程標準試驗教材——?生物學?(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要在完本錢學期新課的前提下，還要復習(七年級下冊)的課本，之后還要對初中的全部生物內(nèi)容進行全面而系統(tǒng)的復習。

三、詳細措施：

1、接著深化學習有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好。細心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教化;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意接著落實?生物課程標準?提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所開展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育。要留意對學生綜合實力的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭創(chuàng)立條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

5、按學校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為20周，初一、初二每周3課時。由于初二會考時間提前到五月二十幾號，所以初二必需在期中考試前完成?八年級下冊?的新課學習以及完成?七年級下冊?復習。

初中生物的教學工作安排3

一、指導思想:

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試實力，考出好的成果。

二、教學任務(wù):

本學期講授義務(wù)教化課程標準試驗教材--?生物學?冀教板(七年級上冊)。

三、詳細措施:

1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的看法，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反響，看他們是否參加到學習中，是否對生物有愛好，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的改變做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習愛好。

2、激發(fā)學生學習愛好。細心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教化;細心誘導、強化教學。

3、接著深化學習有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、接著探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。鼓勵學生學會視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

四、教學要求:

1、重點提高學生的應(yīng)試實力，實際動手實力，分析實力。

2、在教學中要留意接著落實?生物課程標準?提出的課程理念:面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在學問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育。要留意對學生綜合實力的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭創(chuàng)立條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

6、按學校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學生進行個別指導。

初中生物的教學工作安排4

本學期本人擔當初一年1-3班的?生物學?教學，現(xiàn)就本校實際狀況作如下安排：

一、指導思想：

通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學任務(wù)：

本學期講授義務(wù)教化課程標準試驗教材--?生物學?北師大板(七年級上冊)。

三、教材分析、學生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學所用的教材提倡以探究為核心的主動學習方式，設(shè)計了多個“探究活動〞，教材在完善學問體系的同時，還留意對初中階段實力體系的構(gòu)建，如視察、探討溝通、試驗操作、探討計算、解剖、驗證等，以培育學生初步的生物學根本技能，與他人合作和肯定的科學探究實力，養(yǎng)成科學思維的習慣。注意貼近學生的實際，留意面對全體學生，充分考慮各地的實際狀況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，但是對生物學并不生疏，小學的自然課中生物學所占有的比例較多，初中學生在課堂出現(xiàn)留意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學生有效的汲取本節(jié)課學問點，充分應(yīng)用可利用資源，讓學生做到思索-動手-學習，環(huán)環(huán)相扣，必定事半功倍。

四、詳細做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學習氣氛學生自己動手布置教室，有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習作業(yè)，要求將所預(yù)習的內(nèi)容制作成“招貼畫〞、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色調(diào)豐富的“招貼畫〞掛在墻上，這是展示學生預(yù)習狀況的好時機，大家都特別情愿展示自己的“創(chuàng)作〞。學生們在不知不覺中就已經(jīng)駕馭了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學習愛好假設(shè)老師在課堂上頻繁運用“留意了，好好聽我說〞“這是重點〞等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探究，讓學生主動覺察問題、思索問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學生成為教學過程中的主動參加者、學問的主動探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，特性品質(zhì)也會得到熬煉?，F(xiàn)代多媒體教學技術(shù)的應(yīng)用更有利于學問的呈現(xiàn)。顯明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色調(diào)，會較好地吸引學生的留意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意留意轉(zhuǎn)化為有意留意，利用各種手段，縮小視察范圍，集中留意點。

3、提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。師生感情不僅是師生交往的根底，也是培育學生對所學學科產(chǎn)生愛好的關(guān)鍵，事實上許多學生對某門課程感愛好，往往起先于對該門課程任課老師的寵愛。老師是學生的導師，老師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此老師肯定要在思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作那么，領(lǐng)先垂范。

五、教學探討安排

生物學教學是走在課改的前沿，特殊是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來協(xié)助教學，在試驗的設(shè)計上，如何把試驗與課堂學問相結(jié)合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反思、主動參加備課組活動。

六、接著教化安排：

學問更新的加速與信息的爆炸性開展已成為當今世界開展的重要標記。生命科學是當前開展最快的學科之一，教化科學如今也在教改中快速前進，作為生物老師只有不斷擴充學問信息，才能適應(yīng)教化改革與時代開展的須要。老師只有不斷接受新學問才能促進創(chuàng)立性思維的開展。本學期本人將主動參與校內(nèi)外組織的各項接著教化，努力提升教化教學水平。通過遠程網(wǎng)絡(luò)接著教化培訓，學習新教化理念，不斷完善教化教學方式。

初中生物的教學工作安排5

生物是一門以試驗為根底的自然學科，從生物科學的形成和開展來看，生物試驗起到了非常重要的作用。生物試驗對于提高生物教學質(zhì)量，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物試驗。為了提高學生科學素養(yǎng)，培育學生實事求是的科學精神，為更好地實施試驗教學，現(xiàn)做安排如下：

一、指導思想

通過試驗教學培育學生視察問題、思索問題和分析問題的實力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學規(guī)律，培育學生嚴謹?shù)闹螌W看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教化落實到實處。

二、試驗?zāi)康?/p>

1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2、使學生有“親身經(jīng)驗和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1、演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學生進行試驗。通過視察試驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的相識和驗證，以加深對理論學問的理解。假設(shè)有條件可改成分組試驗，增加學生的切身體驗。

2、學生分組試驗，也要按教學大綱的要求把學生試驗全部開齊。對于學生試驗，假設(shè)能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督學生對每個試驗到達操作標準、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達實力。

四、試驗教學的打算工作

1、制定出本學期試驗教學進度安排，并寫明試驗書目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按安排支配試驗。

2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育學生在試驗過程中團結(jié)合作的精神。

2、要教化學生遵守試驗規(guī)那么，愛惜財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學生嚴格仔細的根據(jù)試驗要求來操作，細心視察、覺察問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹?shù)目茖W看法。

4、培育學生井然有序的工作習慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

初中生物的教學工作安排6

本學期我擔當七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務(wù)，特制定以下安排:

一、狀況分析:

(一)教材分析

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈〞、“生物和細胞〞和“生物圈中的綠色植物〞。支配了一系列的視察試驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習愛好，培育他們“人與自然和諧開展〞的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存須要從生物圈中獲得物質(zhì)和能量，使學生更加酷愛大自然。

(二)學生分析:

學生剛步入初中，面對繁多困難的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高學生學習愛好，指導學習方法。初一學生對四周的一切事物都很簇新新奇，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學生對學問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以到達提高學生成果的目的。

二、指導思想

以全日制義務(wù)教化生物課程標準(試驗稿)為依據(jù)，面對全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展須要。關(guān)注每一位學生，培育學生的特性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，主動提倡探究性學習。引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的實力，提出問題、分析和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習愛好，逐步養(yǎng)成學生酷愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責任感。

三、詳細措施:

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容〞同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教學過程之中。

2、備學生

在教學過程中須要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學生自己視察、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生根本試驗技能的培育。

(1)深化了解學生思想實際和學問、實力水平，充分估計學生接受新學問可能遇到的問題。

(2)依據(jù)學生的相識規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學程序和教學方法。

(3)老師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備習題

要精選習題，以消化、穩(wěn)固當堂所學學問為根底，培育學生實力、開發(fā)學生智力。

初中生物的教學工作安排7

一、指導思想

為了搞好初三學生的`生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng)，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原那么和面對全體學生進行素養(yǎng)教化原那么。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生深厚的學習愛好，提倡學生進行探究性學習。同時著重培育學生的自學實力、動手操作實力、視察實力和試驗實力，特制定如下初三生物下學期教學安排以指導本學期的生物學教學工作。

二、學生狀況分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學學問已學習了一大局部，對初中的生物學學問有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的駕馭。但這級學生根底較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟識，老師對學生更不熟識。

因此學生對老師的適應(yīng)實力較差。通過對學生成果的分析，這級學生成果減普遍不好，通過對學生的視察我覺察學生中普遍存在上課不仔細聽講，有大量小動作，并且學習看法不端正，上課不仔細記筆記或者說干脆不記筆記。大局部同學成果較差，對生物學學問缺少至少的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學生班額較大。學生根本狀況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育學生的學習的愛好、時時鼓勵學生，保持昂揚的學習斗志學好生物課。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容是?生物圈中生命的持續(xù)和開展?，以及?生物的多樣性和保護?兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

其次章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)學問，第一節(jié)能過試驗介紹基因限制生物的性狀，這局部內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生相識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的學問不好理解，也不好相識，應(yīng)讓通過各種比方、直觀的其它教學手段讓學生進行相識。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的緣由。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物學問的相識缺乏。其次單元，學問比擬簡潔，主要通過學生對過去學問的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛惜生物的感情。

四、教學方法

接著深化學習和實踐杜朗口中學閱歷。由于學生根底較差，所以在學習中在對課本已先預(yù)習了的前提下，學生對課本學問已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。

全面推動素養(yǎng)教化。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學學問有一個穩(wěn)固的過程。

提倡探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對學生學習方法的指導，特殊是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特殊是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力削減學生思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

調(diào)動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

留意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學。

五、詳細學習措施

通過以上的學習方法，講練結(jié)合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成果，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個志向的結(jié)果。

六、教學進度

按教化體育局的進度進行

初中生物的教學工作安排8

一、學情分析：

我擔當初二(95、97、99、101)班的生物教學任務(wù)，通過一個學期的教學，我想學生已適應(yīng)了課改的新教法，學生學習生物的愛好還可以，成果較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一局部學生的而成果較差。要想提高成果也不是件簡單事，這須要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習主動性，爭取考試的成果有所提高。

二、指導思想：

以全日制義務(wù)教化生物課程標準為依據(jù)，面對全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展的須要。關(guān)注每一位學生，培育學生的特性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，主動提倡探究性學習。引導學生主動參加，樂于探究，勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的實力，提出問題，分析和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習愛好，逐步養(yǎng)成學生酷愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會開展的責任。

三、確定開展目標：

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化

四、本學期教學任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的駕馭;

2、理解生物進化的大致歷程和緣由;

3、相識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目的任務(wù)

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

完成教學任務(wù)的措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學生溝通。

五、轉(zhuǎn)變理念、改良方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施：

1、接著深化學習有關(guān)的教化理念和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學生學習愛好，細心設(shè)計導語，運用生動的語言，加強情感教化，細心誘導，強化教學。