部編人教版語文二年級(jí)下冊(cè)大象的耳朵說課稿

《象朵精課一、說教《大象的耳朵》是人版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第單元的一篇課文。這篇文章是一篇童話故事，這篇童話故以大象的耳朵為話題，通過告訴我們對(duì)別人的意見或建議我們要?jiǎng)幽X筋，選擇合適自己的這個(gè)道理。二、說教目標(biāo)根據(jù)《新課標(biāo)》要求本組訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：知識(shí)與能1.認(rèn)識(shí)“耷、咦”等個(gè)生，讀準(zhǔn)多音字“似、扇寫“扇、慢、遇”等生字，會(huì)寫“耳朵、扇子”等個(gè)詞語。2.朗讀課文，能讀好中的問句。3.能借助大象的話，說大象的想法是怎么改變的。4.結(jié)合生活實(shí)際，理“人家是人家，我是我”的意思。過程與方在朗讀課文的過程中解課文內(nèi)容會(huì)大象的心里變化。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)分辨的能力，明合適自己的才是最好的這個(gè)道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)“耷、咦”等個(gè)生，讀準(zhǔn)多音字“似、扇寫“扇、慢、遇”等生字，會(huì)寫“耳朵、扇子”等個(gè)詞語。2.能借助大象的話，說大象的想法是怎么改變的。3.結(jié)合生活實(shí)際，理“人家是人家，我是我”的意思【教學(xué)難點(diǎn)】能借助大象的話，說大象的想法是怎么改變的。三、說學(xué)二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)聽很多的童話故事，因此，對(duì)于童話故事，他們并不生，而且，他們也能從童話故事中提煉出自己的東西。況，這篇文章不算長(zhǎng)，理解起來應(yīng)該很容易。四、說教1.引入法大象是孩子們喜歡的物，孩子們都知道大象有大大的耳朵，粗粗的腿。此，在教授這篇課文時(shí)，我采用“出示大象圖片”“曹沖象”的故事來引入本課的學(xué)習(xí)。2.抓重點(diǎn)詞句的教學(xué)抓住重點(diǎn)詞句，能幫學(xué)生很好地理解課文。在教學(xué)過程中，我抓住小動(dòng)物對(duì)大象耳朵評(píng)論的句子以及體現(xiàn)大象心情的句子，在對(duì)這句子的點(diǎn)評(píng)過程中，幫助同學(xué)們理解課文內(nèi)容，理解課文主題。

五、說學(xué)自主、合作、探究的習(xí)方法在識(shí)記生字詞時(shí)，我同學(xué)們小組活動(dòng)，互相讀，互相聽讀，討論記住生字的好的方法，同時(shí)，讓同學(xué)們細(xì)讀課文，朗讀感悟這個(gè)環(huán)，讓學(xué)生們帶著問題去讀書，并與小組同學(xué)在合作中找到題的答案，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文信心。六、說教過程1.圖片引入，激發(fā)興。我出示大象的圖片，述大象的故事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.初讀課文，感知文。首先，我讓學(xué)生們朗課文，在朗讀課文的過程中，解決生字詞，然后初步解課文的主要內(nèi)容。3.精讀課文，體悟文。課文重點(diǎn)部分，我抓了幾個(gè)小動(dòng)物對(duì)大象耳朵的評(píng)論，而這些評(píng)論是導(dǎo)致大思想行為改變的根本此基礎(chǔ)上，我讓孩子們找出大象體悟（課文最后一個(gè)自然段），抓住這個(gè)段落，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生受到啟發(fā)。4.總結(jié)全文，深化主在拼讀了課文之后，了加強(qiáng)學(xué)生的感悟，我用生活中常見的事情結(jié)合著這課文的主題，讓學(xué)生們思考，使所學(xué)

的東西真正融會(huì)貫通成為自己知識(shí)的一部分。5.課外實(shí)踐，拓展延我讓同學(xué)們思考，當(dāng)人評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，自己應(yīng)該用怎樣的心態(tài)去面對(duì)。七、說預(yù)效果和課后思1.說預(yù)期效果。在這篇課文的教學(xué)過中，我緊緊抓住課文的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，深化主題，學(xué)生們有了思想以及情感的認(rèn)識(shí)和升華。應(yīng)該說效果較好2.說教后反思這篇課文比較容