微訓(xùn)練 高考語(yǔ)文試題中重要句子類題目的綜合復(fù)習(xí)1（知識(shí)版）

高考語(yǔ)文試題中重要句子類題目的綜合復(fù)習(xí)（講解版）【綜述】一、高考語(yǔ)文試題中重要句子的考察方式1.信息類文本（論述類、實(shí)用類文本）句子理解分析的客觀題肢2.文學(xué)類文本（小說(shuō)、散文、詩(shī)歌鑒賞）句子的理解、作用分析與鑒賞評(píng)價(jià)的主觀題3.語(yǔ)言文字運(yùn)用（補(bǔ)寫(xiě)句子、原句與改句比較分析、修辭手法、病句修改等）二、高考語(yǔ)文試題中重要句子的表現(xiàn)類型1.內(nèi)涵句：結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、意思隱晦難懂、內(nèi)涵豐富的句子；2.修辭句：使用了修辭手法，具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的句子；3.結(jié)構(gòu)句：揭示文章脈絡(luò)，段首的總起句、段尾的總結(jié)句以及過(guò)渡句；4.作用句：為文章作鋪墊、交代、對(duì)照的句子，為文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、情感服務(wù)的句子；5.中心句：文眼句或者是揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子；6.情感句：說(shuō)明、肯定、強(qiáng)調(diào)或濃縮文章思想感情的句子。三、高考語(yǔ)文試題中理解重要句子的方法1.分析句子的結(jié)構(gòu)：如果是單句，先找主、謂、賓；如果是復(fù)句，先找第一層，就可以把握句子的基本意思。2.分析句子的位置：如果要求理解的句子是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合起總結(jié)的范圍作分析；如果是重要的過(guò)渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。3.分析句子的關(guān)鍵詞：抓住句子中的關(guān)鍵詞（主語(yǔ)、賓語(yǔ)或重點(diǎn)修飾語(yǔ)）結(jié)合語(yǔ)境分析其含義。4.借助句子的語(yǔ)言環(huán)境：放在大小語(yǔ)言環(huán)境中去理解，結(jié)合主旨、創(chuàng)作意圖等分析。四、高考語(yǔ)文試題中理解重要句子應(yīng)注意的問(wèn)題1.不要人為地拔高：這是指把句子本身沒(méi)有的意思強(qiáng)加給作者。這種“強(qiáng)加”于人，通常表現(xiàn)為不從句子實(shí)際出發(fā)，而把一些不著邊際的“思想性強(qiáng)”的優(yōu)美文詞句往上加。2.學(xué)會(huì)多角度理解：文章中的有些句子，它的組合因素復(fù)雜，甚至是多側(cè)面的綜合體，所以理解的角度就不能是單一的。【小說(shuō)】一、小說(shuō)中重要句子的類型1.內(nèi)容角度：對(duì)刻畫(huà)人物形象、描寫(xiě)環(huán)境、推進(jìn)情節(jié)、表現(xiàn)作品主題、情感復(fù)雜、表達(dá)矛盾、變化較多的句子。2.結(jié)構(gòu)角度：起始句、支撐句、過(guò)渡句、收束句。3.表達(dá)角度：描寫(xiě)句、記敘句、抒情句、議論句,修辭句、象征句。4.形象角度：性格句、對(duì)話句、細(xì)節(jié)句、鏡頭句、心理句、環(huán)境句。5.語(yǔ)意角度：段中義、篇中義,表面義、深層義,結(jié)構(gòu)義、表達(dá)義等。二、理解小說(shuō)中的重要句子的方法1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)：從句子結(jié)構(gòu)入手，抓住主干，特別留心那些修飾、限制成分。句子的修飾、限制成分在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。2.抓藝術(shù)手法人物描寫(xiě)手法：人物正面描寫(xiě)（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等）、人物側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析。景物描寫(xiě)手法：則從寫(xiě)景（物）的角度（感官、觀察角度、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、對(duì)比、襯托等）進(jìn)行分析。修辭手法：從修辭的作用與效果分析。比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。排比：結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說(shuō)理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫(xiě)人，能使描寫(xiě)細(xì)膩深刻。句式特點(diǎn)：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問(wèn)句、倒裝句等；語(yǔ)體風(fēng)格：口語(yǔ)化或典雅化角度，重點(diǎn)分析該句子的言外之意與表達(dá)的情感。表現(xiàn)手法：作家為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等手法。3.抓結(jié)構(gòu)作用如果是總領(lǐng)句，解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語(yǔ)段的內(nèi)容；如果是過(guò)渡句，要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容；如果是總結(jié)句，就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。4.抓思想內(nèi)容準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。關(guān)注寫(xiě)作背景，理解那些含蓄句的言外之意、弦外之音。三、答題角度與規(guī)范1.句子內(nèi)涵理解題：表層意義+深層意義（字面意義、臨時(shí)意義、語(yǔ)境意義、言外之意）2.句子作用效果題：手法+內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+效果（文本架構(gòu)、人物塑造、情感表達(dá)、主題呈現(xiàn)）【散文】一、散文中重要句子的類型1．含蓄句→由表及里表層意義句子表面的意義。句內(nèi)意義句子的語(yǔ)境意義(臨時(shí)意義)。句外意義言在此、意在彼而產(chǎn)生的意義——比喻義、象征義、指代義、反語(yǔ)義等。2．結(jié)構(gòu)句→抓住位置總領(lǐng)句對(duì)下文內(nèi)容進(jìn)行概括?？偨Y(jié)句對(duì)上文內(nèi)容進(jìn)行概括。過(guò)渡句對(duì)上下文內(nèi)容進(jìn)行把握。照應(yīng)句找準(zhǔn)照應(yīng)的句子或段落進(jìn)行解釋。開(kāi)頭：①總領(lǐng)全文，開(kāi)篇點(diǎn)題；營(yíng)造……的氣氛，奠定……的感情基調(diào)；②引出下文，為下文……情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比；③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。中間：①起承上啟下的過(guò)渡作用，承接上文內(nèi)容，引出下文關(guān)于……的描寫(xiě)

②前后呼應(yīng)：照應(yīng)上文的…內(nèi)容，為下文……的情節(jié)埋下伏筆/做鋪墊③或襯托作用（在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，其他事物具有襯托作用；渲染烘托某種氛圍，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造氛圍/為抒情做鋪墊……）結(jié)尾：①總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；②點(diǎn)明中心，升華感情，深化主題，卒章顯志；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描寫(xiě)）

使文章委婉含蓄，言已盡而意無(wú)窮。3.手法句→還原本意首先，確定修辭等手法，把握特點(diǎn)。如比喻的相似性、反語(yǔ)的諷刺性、借代的相關(guān)性、比擬的形象性等。其次，將句子“還原”，即將使用了修辭等手法的句子還原成沒(méi)有使用修辭等手法的意思明白的句子。另外，散文常用的表現(xiàn)手法有聯(lián)想想象、比喻象征、對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見(jiàn)大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等。4．主旨情感句→立足全文結(jié)合作者情感觀點(diǎn)態(tài)度，整體把握句意。句段作用的賞析，英分析用什么樣的方式傳達(dá)出了怎樣的主題。5．結(jié)構(gòu)復(fù)雜句→分清結(jié)構(gòu)層次要分析句子結(jié)構(gòu)，抓主干，理枝葉，合理切分，即可理解句子的含意。理解時(shí)要特別注意修飾限制成分。6.給人感受（審美趣味）語(yǔ)音修辭（節(jié)奏、韻律、氣勢(shì)）詞語(yǔ)修辭（疊詞、修飾性的形容詞、擬人化的動(dòng)詞——生動(dòng)形象、逼真鮮明）引用（詩(shī)詞——典雅含蓄，名言——說(shuō)服力）插敘（跌宕、神話鬼怪——傳奇色彩）懸念/跌宕/突轉(zhuǎn)（引人入勝，激發(fā)閱讀興趣）留白/戛然而止/以景作結(jié)（留給人想象和思考，回味無(wú)窮）人稱變換（第二人稱的換用）情感滲透（融情于寫(xiě)景中，情貫串?dāng)⑹轮校┚涫蕉鄻用溃▽?duì)仗工整的對(duì)偶句，流暢勻稱的長(zhǎng)句，簡(jiǎn)練精美的短句，回環(huán)復(fù)沓的句子）二、散文中重要句子理解的方法1.多看：理解表層意(1)看句子關(guān)鍵詞。(2)看句子所指對(duì)象。(3)看句子是否運(yùn)用某種技巧(尤其關(guān)注是否使用修辭手法)。2.多聯(lián)：挖掘深層意(1)聯(lián)系該句位置特點(diǎn)挖掘：①段首、文首統(tǒng)領(lǐng)句，關(guān)注后文語(yǔ)段；②段末、文末總結(jié)句，關(guān)注前文語(yǔ)段；③中間銜接句，關(guān)注上下文。(2)聯(lián)系相鄰句子及文中關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)。(3)聯(lián)系段落的中心理解。(4)聯(lián)系背景思考。(5)聯(lián)系主旨總結(jié)?！驹?shī)歌】一、詩(shī)歌中重要句子理解的類型1.內(nèi)容、情感句弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，這是賞析句子的前提。如：辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》：“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”借廉頗自比，表達(dá)出詞人報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望和對(duì)宋室不能選用人才的慨嘆。2.語(yǔ)言特點(diǎn)句有的句子倒裝，有錯(cuò)位之美；有的句子對(duì)仗，有整飭之美。如：蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”全為倒裝句，按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法順序應(yīng)調(diào)整為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生”。3.表達(dá)技巧句高考選取的句子，大都是在表達(dá)上有特色的句子。鑒賞時(shí)就要看出其在表達(dá)上的特別之處。如：李清照《醉花陰》：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！币郧锶站栈ㄓ魅讼?，暗示出相思之苦，耐人尋味。4.結(jié)構(gòu)句首句，有點(diǎn)題、開(kāi)篇、奠定基調(diào)之妙；中間句，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟蹊徑，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。如：白居易《琵琶行》：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”用于開(kāi)篇，交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征，渲染出一種悲涼氣氛，為全詩(shī)定下感情基調(diào)。

二、詩(shī)歌中不同類型重要句子含義理解的方法1.內(nèi)容情感句：答題時(shí)，一定要對(duì)本句進(jìn)行詩(shī)化的翻譯，同時(shí)寫(xiě)出其表達(dá)的情感。答題思路：1、簡(jiǎn)析句意內(nèi)容。2、結(jié)合文意賞析。3、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感。2.表達(dá)技巧句：鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處，答題時(shí)要從手法入手，同時(shí)兼顧內(nèi)容和情感。答題思路：①句含義（色彩、情味）＋②手法＋③作用（寫(xiě)出了什么＋表現(xiàn)出了什么）或④點(diǎn)評(píng)妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用＋該詞句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用）3.綜合賞析句：全面考慮，可以從修辭、寫(xiě)景、抒情、結(jié)構(gòu)等不同方面進(jìn)行考慮。①?gòu)谋砬檫_(dá)意的角度去推敲。認(rèn)真揣摩詞語(yǔ)或詩(shī)句在表情達(dá)意方面的作用及效果，詩(shī)歌的語(yǔ)言是怎樣巧妙地傳達(dá)出豐富的思想內(nèi)容，怎樣使表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動(dòng)、更含蓄的。②從表達(dá)技巧的角度去推敲。關(guān)注其表達(dá)技巧的運(yùn)用：比喻、對(duì)偶、借代、雙關(guān)、用典等。③從語(yǔ)言風(fēng)格的角度去推敲。善于賞析其語(yǔ)言風(fēng)格：沉郁頓挫、清新質(zhì)樸、生動(dòng)形象、綺麗典雅等?！菊Z(yǔ)句運(yùn)用】一、原句與改句表達(dá)效果比較給出一文段，在文段中以波浪線形式畫(huà)出一句話來(lái)，我們稱之為“原句”。題目就這句話進(jìn)行改寫(xiě)，改寫(xiě)的句子語(yǔ)義基本相同，我們稱之為“改句”。然后就原句和改句的表達(dá)效果進(jìn)行對(duì)比分析。要求多是“為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？”思路第一步：找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容上有什么不同？第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來(lái)回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對(duì)原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的效果分別進(jìn)行分析?！霸渑c改句”效果分析的七個(gè)思考角度1.修辭手法：先要找準(zhǔn)修辭手法，然后再結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的具體表達(dá)效果。2.詞語(yǔ)分析：對(duì)原句的分析可以從這些省去的詞語(yǔ)入手，分析詞語(yǔ)的內(nèi)涵以及其所起到的表達(dá)效果。3.長(zhǎng)短句與整散句：短句的效果，整句的效果，散句的效果。4.倒裝句：倒裝句，起強(qiáng)調(diào)突出作用。5.特殊句式：改變平淡的表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)效果。6.結(jié)構(gòu)安排：原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語(yǔ)境，更合文段結(jié)構(gòu)安排。句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。7.語(yǔ)體（語(yǔ)言風(fēng)格）：改句多平淡，原句的語(yǔ)體風(fēng)格與原文相一致，更合語(yǔ)境。從口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)、長(zhǎng)短句結(jié)合、句式靈活多變、語(yǔ)氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。二、補(bǔ)寫(xiě)句子檢索信息總上啟下總括句（總括下文總結(jié)上文總括全文）對(duì)照句（內(nèi)容相近內(nèi)容相反形式相同）過(guò)渡句（承接上文引起下文前后兼顧）三、病句修改語(yǔ)序不當(dāng)：多層定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、多層狀語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)、并列詞語(yǔ)或分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)却钆洳划?dāng)：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)?。成分殘缺或贅余：主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余、修飾成分贅余等結(jié)構(gòu)混亂：句式雜糅、中途易轍或藕斷絲連等表意不明：動(dòng)詞的施受對(duì)象不確定、動(dòng)詞的支配范圍不確定、介詞的管轄范圍不確定、介詞連詞的詞性不明、代詞指代不明、主語(yǔ)不明、修飾不明、詞語(yǔ)多義、停頓不明。不合邏輯：概念混亂、否定不當(dāng)、主客倒置、數(shù)量誤用、關(guān)系不當(dāng)?shù)炔【淇谠E看到