越西中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析版1

祝各位通過考試第頁越西中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：兒童在生疏了“胡蘿卜”、“豌豆”和“菠菜”這些概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

2：王老師把自己的精力用于培育優(yōu)秀的同學(xué)，很少留意成績一般的同學(xué)，該老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、有助于教學(xué)任務(wù)的完成

B、有助于同學(xué)的共性進(jìn)展

C、違反了公正施教的要求

D、違反了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

3：主見教學(xué)任務(wù)在于訓(xùn)練同學(xué)的官能，訓(xùn)練同學(xué)思維形式的訓(xùn)練理論，被稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、傳統(tǒng)訓(xùn)練論

B、現(xiàn)代訓(xùn)練論

C、實(shí)質(zhì)訓(xùn)練論

D、形式訓(xùn)練論

4：老師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的。

單項(xiàng)選擇題

A、教書育人

B、關(guān)懷同學(xué)健康

C、商量學(xué)習(xí)

D、管理

5：在各類學(xué)習(xí)評定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、綜合性評定

6：學(xué)校中最挺直、最有效的同學(xué)自我管理的自治組織是（）

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)會(huì)

B、少先隊(duì)

C、共青團(tuán)

D、同輩群體

7：練習(xí)曲線是開頭時(shí)進(jìn)步慢，后期進(jìn)步快。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)歷訓(xùn)練與非學(xué)歷訓(xùn)練的界限越來越清晰。（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：以下不屬于新課程改革的時(shí)代進(jìn)展特征要求的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟(jì)

B、國際競爭空前激烈

C、政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革

D、人類的生存和進(jìn)展面臨困境

10：孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明老師應(yīng)當(dāng)具備以下哪種素養(yǎng)（）

單項(xiàng)選擇題

A、忠于職守

B、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C、人際交往力氣

D、良好的道德修養(yǎng)

11：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動(dòng)課程的特點(diǎn)與價(jià)值的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)盧梭

D、(德)福祿貝爾

12：老師機(jī)智、靈敏地處理教學(xué)過程中的偶發(fā)大事，體現(xiàn)了老師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、示范性

B、簡潔性

C、制造性

D、個(gè)體性

13：（）是訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項(xiàng)選擇題

A、法律事實(shí)

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責(zé)任

14：下列關(guān)于“以人為本”的同學(xué)觀，說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)是進(jìn)展中的人，具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?/p>

B、由于同學(xué)年齡、認(rèn)知等各個(gè)方面都不成熟，所以同學(xué)不是一個(gè)完整的人

C、同學(xué)是獨(dú)特的人，每個(gè)同學(xué)都有自身的獨(dú)特性

D、同學(xué)既是法律上的責(zé)權(quán)主體，也是倫理上的責(zé)權(quán)主體

15：學(xué)校產(chǎn)生于（）訓(xùn)練階段。

單項(xiàng)選擇題

A、古代

B、原始

C、近代

D、現(xiàn)代

16：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、場依存性

B、發(fā)散型

C、沖動(dòng)性

D、深思型

17：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)記著（）

單項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)社會(huì)主義的建立

B、馬克思主義的誕生

C、列寧主義的誕生

D、共產(chǎn)主義同盟的建立

18：需要層次理論說明，在某種程度上同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是由于某種高級需要沒有得到充分滿足。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：（）是訓(xùn)練法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反訓(xùn)練法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)膸в袕?qiáng)制性的法律后果。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練法律關(guān)系

B、訓(xùn)練法律責(zé)任

C、訓(xùn)練法律規(guī)范

D、訓(xùn)練法律義務(wù)

20：訓(xùn)練是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的（），國家保障訓(xùn)練事業(yè)的優(yōu)先進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題

A、保障

B、前提

C、先鋒

D、基礎(chǔ)

21：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的訓(xùn)練家和思想家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

22：閱讀技能的把握有助于寫作技能形成和進(jìn)展的現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、定勢

B、正遷移

C、負(fù)遷移

D、心智技能

23：能夠?yàn)槿说纳硇倪M(jìn)展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、訓(xùn)練

24：藥物成癮的因素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、生物學(xué)因素

B、心理學(xué)因素

C、認(rèn)知因素

D、社會(huì)因素

E、文化因素

25：以下活動(dòng)屬于問題解決的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、走樓梯

B、商量登山路途

C、回憶辦公室門號

D、慢跑

E、走象棋

26：關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的學(xué)問和調(diào)整這些過程的力氣，即對認(rèn)知的認(rèn)知，在心理學(xué)上稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、認(rèn)知力氣

C、基本認(rèn)知

D、元認(rèn)知

27：由于疲乏、成熟、機(jī)體損傷以及其他生理轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的行為轉(zhuǎn)變不屬于學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

28：訓(xùn)練功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用的呈現(xiàn)形式

D、作用的目的

29：普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的（）

單項(xiàng)選擇題

A、泰勒

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

30：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡潔的作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)使其心理緊急程度把握在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、格外低的水平

D、中等水平

31：老師的（）就是老師在同學(xué)心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使老師對同學(xué)施加的影響產(chǎn)生主動(dòng)效果的感召力和震撼力。

單項(xiàng)選擇題

A、權(quán)威

B、威信

C、角色

D、社會(huì)地位

32：心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校階段

B、學(xué)校階段

C、高中階段

D、高校階段

33：傳統(tǒng)訓(xùn)練中的“雙基”是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)條件

B、基礎(chǔ)商量和基本思路

C、基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能

D、基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法

34：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力氣。（）

推斷題

對

錯(cuò)

35：同學(xué)之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種狀況而轉(zhuǎn)移（）

單項(xiàng)選擇題

A、能否滿足各自的利益

B、能否提高學(xué)習(xí)成績

C、能否得到師長好評

D、能否增進(jìn)友情

36：20世紀(jì)20年月到50年月末，是訓(xùn)練心理學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、初創(chuàng)時(shí)期

B、進(jìn)展時(shí)期

C、成熟時(shí)期

D、完善時(shí)期

37：學(xué)校文化的核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、校內(nèi)文化

D、思想觀念和行為方式

38：商量者通過感官或借助確定的儀器，有目的、有方案地考察和描述人心理活動(dòng)的表現(xiàn)，收集商量資料。這種方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、問卷法

C、訪談法

D、閱歷法

39：一般而言，過多學(xué)習(xí)的程度達(dá)到__________時(shí)，記憶效果較好。（）

單項(xiàng)選擇題

A、30%

B、40%

C、50%

D、80%

40：班級、少先隊(duì)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、格外群體

41：在以下的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)思想品德的形成具有反復(fù)性的特點(diǎn)

B、德育過程就是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體思想品德的過程

C、同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的

D、道德情感對同學(xué)思想品德的進(jìn)展起著調(diào)整作用

42：依據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、治療性輔導(dǎo)

B、進(jìn)展性輔導(dǎo)

C、主體性輔導(dǎo)

D、個(gè)別化輔導(dǎo)

43：俗話說：“江山易改，稟性難移”，“稟性”就是（）

單項(xiàng)選擇題

A、性格

B、人格

C、氣質(zhì)

D、力氣

44：個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程，叫做（）

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、問題檢驗(yàn)

D、問題解決

45：《千紙鶴》的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、泰戈?duì)?/p>

B、大江健三郎

C、川端康成

D、郁達(dá)夫

46：關(guān)于群體對個(gè)體的影響，阿爾波特的試驗(yàn)表明，群體對個(gè)體起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對個(gè)體的活動(dòng)起到阻礙作用。（）

推斷題

對

錯(cuò)

47：同學(xué)可怕在社交場合講話，擔(dān)憂自己會(huì)因顫抖，臉紅，聲音發(fā)顫，口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心里狀態(tài)是一種__________。

單項(xiàng)選擇題

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強(qiáng)迫癥

48：難題供應(yīng)了試題的（）信息。

單項(xiàng)選擇題

A、錯(cuò)誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯(cuò)誤率

49：課的類型是依據(jù)（）來確定的。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的

B、課的具體任務(wù)

C、學(xué)科特點(diǎn)

D、教學(xué)內(nèi)容

50：1903年出版的《訓(xùn)練心理學(xué)》是西方第一本以訓(xùn)練心理學(xué)命名的專著，它的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

51：依據(jù)馬克思主義觀點(diǎn)，訓(xùn)練起源于（）

單項(xiàng)選擇題

A、各類動(dòng)物生存的本能

B、各類動(dòng)物競爭的本能

C、無意識的仿照

D、社會(huì)性生產(chǎn)勞動(dòng)

52：在訓(xùn)練起源的問題上，認(rèn)為訓(xùn)練起源于兒童對成人行為道德“無意識仿照”的觀點(diǎn)、被稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動(dòng)起源說

53：專家老師常將課堂練習(xí)看作檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

54：生產(chǎn)力進(jìn)展水平只是制約著訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的速度和規(guī)模，但沒有制約訓(xùn)練內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

55：老師在課堂上的情感表現(xiàn)不是做出來的，而是在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上的自然的流露。（）

推斷題

對

錯(cuò)

56：認(rèn)為社會(huì)價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，把滿足社會(huì)需要視為訓(xùn)練根本價(jià)值的訓(xùn)練目的價(jià)值取向?qū)儆凇尽?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、倫理本位論

B、個(gè)人本位論

C、社會(huì)本位論

D、生活本位論

57：下列不屬于對中學(xué)校老師的職業(yè)道德要求的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、熱愛同學(xué)

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

58：一堂成功的教學(xué)確定要運(yùn)用多媒體教學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

59：把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程任務(wù)

B、課程制定者

C、課程設(shè)置的要求

D、課程管理層次

60：個(gè)體對挫折的反應(yīng)表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、應(yīng)激性反應(yīng)

B、心情性反應(yīng)

C、理智性反應(yīng)

D、激情反應(yīng)

E、人格的轉(zhuǎn)變

1：答案A

解析

2：答案C

解析公正施教要求老師要公正、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。

3：答案D

解析

4：答案A

解析老師的根本任務(wù)就是教書育人。

5：答案B

解析形成性評價(jià)一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整。

6：答案A

解析

7：答案錯(cuò)誤

解析練習(xí)曲線是開頭進(jìn)步快，中間有一個(gè)明顯的、臨時(shí)的停頓期，后來進(jìn)步較慢。

8：答案錯(cuò)誤

解析

9：答案C

解析政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革是國外課程改革的啟示之一。

10：答案D

解析“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@是對老師為人師表的要求，即老師要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

11：答案B

解析杜威是現(xiàn)代訓(xùn)練的代言人，他主見“在做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)。

12：答案C

解析

13：答案A

解析法律事實(shí)是訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

14：答案B

解析同學(xué)是一個(gè)完整的人，他是有著豐富共性的完整的人，學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)整個(gè)內(nèi)心世界的全面參與。

15：答案A

解析我國學(xué)校最早產(chǎn)生于夏朝，屬于古代。在原始社會(huì)，還沒有足夠的生產(chǎn)力支撐學(xué)校的產(chǎn)生。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案D

解析

17：答案B

解析1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)記著馬克思主義的誕生。

18：答案錯(cuò)誤

解析【參考答案】錯(cuò)【系統(tǒng)解析】在某種程度上同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是由于某種低級需要沒有得到充分滿足。

19：答案B

解析題干所述為訓(xùn)練法律責(zé)任的概念。

20：答案D

解析《中華人民共和國訓(xùn)練法》第四條第一款規(guī)定：“訓(xùn)練是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障訓(xùn)練事業(yè)優(yōu)先進(jìn)展?！?/p>

21：答案A

解析公元前6世紀(jì)，我國宏大的訓(xùn)練家孔子在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)一思一行的統(tǒng)一過程。

22：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案B

解析遺傳物質(zhì)供應(yīng)了人身心進(jìn)展的物質(zhì)前提。

24：答案A,B,C,D,E

解析

25：答案B,E

解析

26：答案D

解析元認(rèn)知是對認(rèn)知的認(rèn)知，具體地說，是關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的學(xué)問和調(diào)整這些過程的力氣。

27：答案正確

解析

28：答案C

解析

29：答案A

解析普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的泰勒。

30：答案A

解析

31：答案B

解析題干為老師的威信的含義。

32：答案B

解析

33：答案C

解析