馬關2023年中學教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁馬關2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：同學最主要的權利是（）。

單項選擇題

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、受訓練權

D、隱私權

2：運用問答法進行教學時。老師的提問應面對全部同學。（）

推斷題

對

錯

3：從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到（）。

單項選擇題

A、社會生活和群體的影響

B、訓練對象的影響

C、訓練法規(guī)的影響

D、訓練原則的影響

4：教學案例必需是真實發(fā)生的教學大事，不能杜撰或虛構。（）

推斷題

對

錯

5：在Excel2007中，工作表的列標用（）表示。

單項選擇題

A、1，2，3

B、A，B，C

C、甲，乙，丙

D、I，Ⅱ，Ⅲ

6：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）。

單項選擇題

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

7：發(fā)覺法就是讓同學查找人類尚未知曉的事物。（）

推斷題

對

錯

8：《學記》中強調(diào)的“士先志”，體現(xiàn)了在自我修養(yǎng)中（）

單項選擇題

A、座右銘的重要性

B、自我批判的重要性

C、學習的重要性

D、立志的重要性

9：領悟?qū)W問包括感知教材和（）

單項選擇題

A、生疏教材

B、分析教材

C、概括教材

D、理解教材

10：教學的首要任務是培育同學的道德品質(zhì)和審美情趣。（）

推斷題

對

錯

11：一般中學校的訓練目的包括（）

多項選擇題

A、勞動技術訓練

B、美育

C、智育

D、德育

E、體育

12：在訓練目的問題上，德國訓練家赫爾巴特的主見體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、社會本位論思想

B、個人本位論思想

C、社會效益論思想

D、訓練無目的論思想

13：只要備好課，就確定能上好課。（）

推斷題

對

錯

14：以下哪個不是學校生抽象規(guī)律思維的特點（）

單項選擇題

A、假設的運用

B、守恒的運用

C、規(guī)律推理

D、規(guī)律法則運用

15：老師在班級管理中了解同學最簡潔最常用的方法是（）

單項選擇題

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)套法

16：________是老師職業(yè)的基本要求（）

單項選擇題

A、關愛同學

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、愛崗遵遵守法律律

17：形成性評價的基本思想是實行常見的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

18：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）

單項選擇題

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

19：制造性是指個體產(chǎn)生新穎．獨特的．有社會價值的產(chǎn)品的（）

單項選擇題

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力氣或特性

20：以下哪項不屬于學校及其他訓練機構應當履行的義務?（）

單項選擇題

A、貫徹國家的訓練方針，執(zhí)行國家訓練教學標準，保證訓練教學質(zhì)量

B、維護受訓練者、老師及其他職工的合法權益

C、向受訓練者及其監(jiān)護人公開學業(yè)成績

D、遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目

21：成功教學法的核心是形成同學學習的外部動力機制。（）

推斷題

對

錯

22：發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和（）。

單項選擇題

A、多樣性

B、流暢性

C、速效性

D、拓展性

23：訓練的根本任務是培育人。（）

推斷題

對

錯

24：（）認為“訓練確定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“訓練的方法必需成為一種科學，否決不能成為一種有系統(tǒng)的學問”。

單項選擇題

A、康德

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、培根

25：同學集體的特征首先是要有（）。

單項選擇題

A、集體輿論

B、共同目標

C、干部隊伍

D、活動

26：校內(nèi)文化是影響同學進展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

單項選擇題

A、學科課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課程

27：教學目標側(cè)重于過程或探究學問閱歷，__________則宜選擇

單項選擇題

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

28：看法與品德的形成依次經(jīng)受了認同、依從與內(nèi)化三個階段。（）

推斷題

對

錯

29：決定著訓練領導權和受訓練權的主要因素是（）。

單項選擇題

A、社會生產(chǎn)力和科學技術進展水平

B、社會人口數(shù)量和結構

C、社會文化傳統(tǒng)

D、社會政治經(jīng)濟制度

30：依據(jù)《中華人民共和國老師法》，老師最基本的權利是（）。(2014年上半年)

單項選擇題

A、管理同學權

B、學術自由權

C、民主管理權

D、訓練教學權

31：提出“什么樣的電視機才理想?”問題的方法屬于制造力訓練的（）

單項選擇題

A、缺點列舉

B、聯(lián)想

C、希望點列舉

D、想象

32：意義學習就是將符號所代表的新學問與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。（）

推斷題

對

錯

33：老師依據(jù)確定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過回答的形式來引導同學獲得或鞏固學問的方法叫做（）

單項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、商量法

D、試驗法

34：提出心理社會進展理論的心理學家是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、布魯納

C、埃里克森

D、柯爾伯格

35：美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。

單項選擇題

A、構造一種完形

B、主動地形成認知結構

C、形成刺激與反應間的聯(lián)結

D、對環(huán)境條件的認知

36：選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、教學目標和同學學習結果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、教學有法，教無定法

37：全部訓練法律條文都是訓練法律規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

38：素養(yǎng)訓練是以培育同學的創(chuàng)新力氣為重點的訓練。（）

推斷題

對

錯

39：老師實行民主的看法，同學的進展將會表現(xiàn)出（）

多項選擇題

A、心情穩(wěn)定

B、組織性較差

C、看法友好

D、缺乏自制

E、具有領導力氣

40：將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、課程制定者

B、課程任務

C、課程目標

D、課程內(nèi)容

41：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”教學原則與（）相全都。

單項選擇題

A、學而不思則罔，思而不學則殆

B、學而知之

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、溫故而知新

42：人格進展階段論認為，12～18歲的青少年進展的主要任務是培育勤奮感。（）

推斷題

對

錯

43：訓練法規(guī)的基礎和靈魂是指（）

單項選擇題

A、訓練方案

B、訓練進展

C、訓練政策

D、訓練懲處

44：將本身沒有規(guī)律意義的材料人為地賜予某些意義，以便于記憶，也是一種形式的有意義學習。（）

推斷題

對

錯

45：通過確定的榜樣來強化相應的學習行為或?qū)W習行為傾向，這一方法稱為（）

單項選擇題

A、正強化

B、負強化

C、替代強化

D、自我強化

46：在學習成功與失敗的歸因中，內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不行把握的因素是（）

單項選擇題

A、力氣凹凸

B、努力程度

C、運氣好壞

D、任務難度

47：（）是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。

單項選擇題

A、集中量

B、差異量

C、相關量

D、眾數(shù)

48：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

49：下列屬于維果茨基的理論觀點的是（）

單項選擇題

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進展區(qū)

50：用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）

單項選擇題

A、相對評價

B、確定評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、形成性評價

51：在歷史上持“遺傳決定論”觀點的人物是（）。

單項選擇題

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

52：從確定意義上來講，訓練的過程是訓練者與受訓練者相互傾聽與應答的過程。

推斷題

對

錯

53：同學為了獲得師長的贊許或認可，表現(xiàn)出確定要把學習搞好的內(nèi)在需要，是構成同學學習動機的（）

單項選擇題

A、平安內(nèi)驅(qū)力

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

54：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

55：依據(jù)概念的外延特征，可以分為單獨概念、一般概念和__________。（）

單項選擇題

A、具體概念

B、集合概念

C、科學概念

D、人工概念

56：奧蘇泊爾認為，學校情境中的成就動機的組成有（）

多項選擇題

A、學習需要

B、學習期盼

C、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

D、附屬的內(nèi)驅(qū)力

E、認知內(nèi)驅(qū)力

57：課堂社會環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、老師

B、溫度

C、同學

D、課堂情境

E、座位的支配

58：1922年12月，第一次全國蘇維埃代表大會依據(jù)（）的提議，成立了蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟(簡稱蘇聯(lián))。

單項選擇題

A、馬克思

B、恩格斯

C、列寧

D、斯大林

59：進城務工的張某夫婦超方案生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住宅附近的一所學校及當?shù)赜柧毦志芙^接受該孩子入學。學校和訓練局的行為違反了（）。

單項選擇題

A、《中華人民共和國老師法》

B、《中華人民共和國義務訓練法》

C、《中華人民共和國勞動法》

D、《中華人民共和國方案生育法》

60：新老師常利用同學的非語言線索來推斷和調(diào)整教學。（）

推斷題

對

錯

1：答案C

解析受訓練權是同學最主要的權利。這是和同學的身份相符合的。

2：答案正確

解析

3：答案A

解析從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。

4：答案正確

解析

5：答案B

解析工作表的列標用字母A，B，C……表示

6：答案A

解析松散群體是指同學們只在空間和時間上結成的群體，但成員間尚無共同活動的目的和內(nèi)容。

7：答案錯誤

解析

8：答案D

解析提高同學修養(yǎng)的方法有學習、用座右銘自勵立志、自我批判和慎獨。題干中的“士先志”體現(xiàn)了自我修養(yǎng)中立志的重要性。

9：答案D

解析理解教材上的新學問才是真正領悟了學問。

10：答案錯誤

解析教學的首要任務是傳授基礎學問和基本技能。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A,B,C,D,E

解析一般中學校訓練目的包括體育、智育、德育、美育、勞動技術訓練等五個組成部分。

12：答案A

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案B

解析

15：答案A

解析

16：答案D

解析

17：答案正確

解析

18：答案C

解析

19：答案D

解析

20：答案C

解析《訓練法》其次十九條規(guī)定：“學校及其他訓練機構應當履行下列義務：(一)遵遵遵守法律律律、法規(guī)；(二)貫徹國家的訓練方針，執(zhí)行國家訓練教學標準，保證訓練教學質(zhì)量；(三)維護受訓練者、老師及其他職工的合法權益；(四)以適當方式為受訓練者及其監(jiān)護人了解受訓練者的學業(yè)成績及其他有關狀況供應便利；(五)遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；(六)依法接受監(jiān)督。”

21：答案錯誤

解析

22：答案B

解析發(fā)散思維的三個特征：變通性、獨創(chuàng)性、流暢性。

23：答案正確

解析√

24：答案A

解析引言屬于康德的訓練觀念。

25：答案B

解析同學集體的特征首先是要有共同目標。

26：答案C

解析隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關系、校內(nèi)文化、學風等。

27：答案A

解析

28：答案錯誤

解析

29：答案D

解析誰把握了生產(chǎn)資料的全部權，誰就把握了國家政權，誰就把握了學校訓練的領導權；政治制度通過各種方式影響受訓練權在社會中的支配。

30：答案D

解析訓練教學權是老師為履行訓練教學職責而必需具備的最基本的權利。

31：答案C

解析

32：答案正確

解析略

33：答案B

解析

34：答案C

解析

35：答案B

解析布魯納認為，學習的本質(zhì)是主動的形成認知結構。

36：答案A

解析略。

37：答案錯誤

解析

38：答案正確

解析略。

39：答案A,C,E

解析

40：答案A

解析

41：答案C

解析蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”教學原則與孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學原則相全都，均強調(diào)引導性和啟發(fā)性。

42：答案錯誤

解析12～18歲，正是中學階段，此階段的進展任務是培育自我同一性。

43：答案C

解析訓練政策是訓練法規(guī)的基礎、靈魂，而訓練法規(guī)是訓練政策的體現(xiàn)，是政府實施訓練政策的有力保證。（資料來源《訓練法規(guī)概論》）(本解析由張恩凱供應)

44：答案正確

解析意義識記是通過主動地思維活動，找到新材料和已有學問問題相聯(lián)系，使新材料成為已有學問系統(tǒng)的組成部分。在教學中要使同學盡量在理解的基礎上識記材料，即使是無意義的材料，也要盡量賜予人為的意義。

45：答案C

解析

46：答案A

解析在學習成功與失敗的歸因中，內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不行把握的因素是力氣凹凸。

47：答案B

解析差異量是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或