游戲中培養(yǎng)中班幼兒自主解決問題的能力 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教育論文評(píng)選游戲中培養(yǎng)中班幼兒自主解決問題的能力摘要：兒童的生活，是游戲的生活；兒童的世界，是游戲的世界。游戲是孩子們的“工作”。孩子們在游戲中遇到問題，經(jīng)常會(huì)求助我們成人，但是我們成人是否可以一味的幫助呢？我們需要給孩子解決問題的機(jī)會(huì)，解決問題能力的培養(yǎng)對于中班的幼兒來說尤其重要，因?yàn)橹邪嘤變弘S著年齡的增長，規(guī)則意識(shí)開始萌芽，自我控制能力不穩(wěn)定，聯(lián)合性游戲開始增多，迫切需要解決問題的能力。每個(gè)孩子都擁有自主解決問題的能力，可能由于孩子生活的大環(huán)境的影響、教師過多的介入、家長的保護(hù)等等問題導(dǎo)致孩子的能力并沒有被激發(fā)出來，從而導(dǎo)致孩子一有問題就急于求助別人，忘了自己也擁有解決問題的能力。關(guān)鍵詞：游戲、自主解決問題引言：如何在游戲活動(dòng)中提高孩子自主解決問題的問題？要提高孩子自主解決問題的能力就要發(fā)現(xiàn)孩子處在什么問題、什么水平之中，基于我平時(shí)的觀察，我將孩子遇到的問題分為以下幾種。一、問題類型及成因1.爭搶玩具沖突爭搶行為是幼兒園或日常生活中較為常見的一種不良行為，是幼兒在一些特定環(huán)境下所選擇的維護(hù)自身利益或表達(dá)內(nèi)心情感的行為方式。爭搶玩具是指幼兒通過爭搶的方式獲得玩具，這種現(xiàn)象在幼兒同伴交往過程中經(jīng)常發(fā)生。此類沖突大多發(fā)生在游戲活動(dòng)之中，孩子們很難解決。此類問題的原因： （1）材料的問題。由于材料的不充足，單一性等問題導(dǎo)致孩子為了爭搶材料而產(chǎn)生矛盾。 （2）情緒控制問題。除了材料本身的問題，還有孩子們在游戲中情緒的控制不足，經(jīng)?？匆娙思倚∨笥延械模约阂蚕胍?。 （3）模仿行為。美國當(dāng)代心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為模仿在個(gè)體社會(huì)化過程中起著重要的作用。幼兒具有好奇心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，模仿性強(qiáng)等特點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)孩子2022年安徽省中小學(xué)教育教育論文評(píng)選過來搶同伴手中的玩具，其他孩子看見了也跑過來搶。可能他對這個(gè)玩具并不是特別喜歡，只是受同伴的影響，因此正確引導(dǎo)幼兒的模仿行為可以有效地避免爭搶行為的發(fā)生。2.規(guī)則問題沖突。規(guī)則在幼兒園的一日生活中處處都可以體現(xiàn)，是幼兒園孩子們在一起的生活常規(guī)。常規(guī)的建立不僅是集體教學(xué)活動(dòng)的需要，也對幼兒身心健康的發(fā)展起著一定的作用。此類問題為規(guī)則問題沖突。此類的原因大致可分為兩種：（1）規(guī)則意識(shí)。 中班的孩子規(guī)則意識(shí)已經(jīng)開始萌芽，對于不遵守規(guī)則的幼兒，其他幼兒已經(jīng)開始有意識(shí)的想要控制他們，希望他們共同遵守規(guī)則。（2）幼兒的自我控制能力。孩子們的意識(shí)中對于規(guī)則的界定也是不一樣的，一些孩子們規(guī)則意識(shí)很強(qiáng)，而另一些幼兒自我控制能力較差，不能約束自己的不良行為，因此產(chǎn)生了矛盾沖突。3.語言交往問題沖突孩子們在交往過程中使用語言的不當(dāng)，引起的沖突統(tǒng)稱為語言沖突。中班的孩子已經(jīng)有了自我的意識(shí)，在意其他幼兒對他的評(píng)價(jià)。孩子們會(huì)在生活中模仿一些成人的語言，引起一些沖突。此類問題原因大致為（1）語言表達(dá)。幼兒期時(shí)語言發(fā)展期，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。語言的表達(dá)在孩子們的相互交往之中起著十分重要的作用。良好的語言表達(dá)能力能夠讓孩子更受歡迎，同伴交往更舒適，避免引起沖突。 （2）模仿語言。父母、老師、同伴的一言一行都會(huì)影響孩子的交往能力發(fā)展。孩子生活中時(shí)常接觸沖突式的語言，會(huì)引起一些沖突。二、教師引導(dǎo)策略問題發(fā)生之時(shí)，就是孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)刻。教師不要恐慌，更不要快速幫助幼兒解決問題。教師的引導(dǎo)策略，直接影響孩子下次遇見類似問題的解決方法。不2022年安徽省中小學(xué)教育教育論文評(píng)選要吝嗇給孩子們機(jī)會(huì)，即使孩子們們并沒有很好解決問題，哪怕經(jīng)歷失敗，也是孩子們成長的積累。關(guān)于孩子們遇見的問題，教師需要充分的研究分析，并做好問題分類，應(yīng)對策略的準(zhǔn)備。當(dāng)孩子們求助之時(shí)，教師不會(huì)毫無準(zhǔn)備，直接干預(yù)。要注重每一次問題的發(fā)生，每一個(gè)問題的解決方式，深入分析問題的成因，組織好策略。教師又準(zhǔn)備的介入后支持幼兒解決。那么如何針對問題引導(dǎo)孩子自主解決問題呢？1.引導(dǎo)幼兒嘗試改變材料。中班游戲活動(dòng)中通常使用的材料多為半成品，材料結(jié)構(gòu)簡單，通?？梢圆鸱郑?。教師可以充分利用材料的這些性質(zhì)，鼓勵(lì)孩子去改變游戲材料，從而達(dá)到解決問題的目的。例如：岳岳和可可在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《玩色》中，遇到只有一張紙卻有兩個(gè)人都想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的問題，你爭我搶，無奈之下岳岳求助于老師，期望得到解決。這時(shí)老師可以嘗試引導(dǎo)孩子一張紙可以撕成兩半，這樣大家都能做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。既解決了材料不夠問題而引起的矛盾，又讓孩子知道解決問題如此簡單。2.給予足夠的時(shí)間，激發(fā)孩子解決問題的積極性。孩子過多的求助依賴于成人的解決，可能是我們沒有充分調(diào)動(dòng)他解決問題的積極性。在矛盾發(fā)生之時(shí)，教師在可控制分范圍內(nèi)，給予孩子足夠的時(shí)間去解決，不要過早干預(yù)。例如：戶外游戲中，諾諾和萱萱因?yàn)槎枷胱锴Ф鵂幊?，兩個(gè)女孩并沒有產(chǎn)生肢體的推搡，而是一直在試圖說服對方。教師這時(shí)不可過早的介入，等待之后，萱萱同意了諾諾先坐，她來推秋千的方案。萱萱在推秋千得過程中發(fā)現(xiàn)了新的游戲帶來的快樂。因?yàn)榻處熃o予了兩個(gè)孩子足夠的時(shí)間去解決，孩子們們圓滿的解決了問題，并感受到自己解決問題后帶來的快樂。3.引導(dǎo)幼兒尋找多種解決問題的方法。孩子們的游戲無關(guān)對錯(cuò)，需要的是解決目前存在的問題。哪怕是在成人的世界里，有些事情也是無法解決。這時(shí)你需要換個(gè)角度、換種方法。例如：游戲“石頭、剪刀布”、游戲“黑白配”等等。這些游戲不僅僅深受幼兒的喜愛，有時(shí)更是孩子們解決問題的好幫手。例如：搶椅子游戲中，騫騫和葳爾幾乎同時(shí)搶到小椅子，一人坐了一半的小椅子，誰也不肯讓，游戲無法進(jìn)行下去了。大家都在紛紛討論是誰先坐下的，七嘴八舌的爭吵導(dǎo)致孩子們都炸了鍋。于是我開始引導(dǎo)孩2022年安徽省中小學(xué)教育教育論文評(píng)選子們換個(gè)角度，讓游戲進(jìn)行下去。最后大家一致覺得可以使用石頭剪刀布的游戲來決定誰來接著進(jìn)行這個(gè)游戲。葳爾因?yàn)檩斄耸^剪刀布心甘情愿的讓出了小椅子，問題就這樣解決了。4.利用集體力量。孩子要解決問題就需要不斷的學(xué)習(xí)各種方法，利用集體的力量可以讓孩子們集“各家所長”，迅速成長。例如：區(qū)角游戲中，建構(gòu)區(qū)的孩子們在收拾玩具時(shí)起了爭執(zhí)，大家都有自己的方法，最后導(dǎo)致玩具遲遲無法歸類整齊。在游戲結(jié)束之后，我們一起坐下來討論怎么樣才能收拾好建構(gòu)區(qū)的玩具。集體的智慧是閃光的，孩子們你一句我一句的就總結(jié)好了方法，原來大家需要分工合作，把小的玩具用籃子裝起來，大的玩具可以靠墻碼放整齊。從此之后，建構(gòu)區(qū)的玩具收拾起來就快多了。5.提高孩子的語言表達(dá)能力。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，可以使孩子養(yǎng)成良好的語言交往習(xí)慣。豐富孩子的詞匯量，鼓勵(lì)孩子說完整話，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。例如：桌面建構(gòu)游戲時(shí)，蔻蔻和杉杉爭吵起來，蔻蔻“手舞足蹈”不知道想要表達(dá)什么，杉杉一臉看不懂的樣子，把玩具抓在手里。我知道蔻蔻想要表達(dá)些什么，可是他的語言發(fā)展較同齡幼兒緩慢，我走過去鼓勵(lì)蔻蔻把話說清楚，說完整，同時(shí)解釋給杉杉聽，希望杉杉可以懂得等待。杉杉的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，經(jīng)常的日常生活中給蔻蔻以學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)我們教師也給予他一個(gè)寬松的環(huán)境，久而久之，蔻蔻的語言表達(dá)能力越來越棒了。從小班的三個(gè)字到現(xiàn)在可以表達(dá)完整的句子。你給孩子一個(gè)空間，孩子還你一個(gè)驚喜，學(xué)會(huì)做個(gè)"懶"人，凡是孩子自己的事，放手讓他獨(dú)立去做。也許在此過程中，孩子會(huì)出錯(cuò)，甚至?xí)浅鲈S多不必要的麻煩，但這是孩子成長的必要代價(jià)。孩子們的問題由孩子自己解決，說起來容易做起來難。游戲中孩子是最放松的，最樂意接受新事物的，游戲也是孩子最喜愛的，教師及時(shí)關(guān)注孩