小學(xué)美術(shù)-3.快樂的人教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖活動過程教師活動學(xué)生活動激發(fā)學(xué)生興趣，迅速進(jìn)入情境。引出題目。導(dǎo)入新課游戲“快樂模仿秀”教師提問：你現(xiàn)在的心情怎樣？生：開心快樂……板書題目學(xué)生體驗?zāi)７?，感受快樂心情。感悟生活中的快樂，并用肢體表現(xiàn)快樂。引導(dǎo)學(xué)生有意識的關(guān)注人體動態(tài)。講授新課提問：生活中哪些活動會讓你感到快樂？生：唱歌，跳舞，做游戲等教師總結(jié)出示快樂相關(guān)圖片教師總結(jié)學(xué)生說一說快樂并用肢體語言表現(xiàn)快樂學(xué)生欣賞圖片，感受快樂人物的動態(tài)各不相同。了解藝術(shù)家從生活中尋找素材后進(jìn)行藝術(shù)加工的方法，體會動感雕塑的藝術(shù)特色。熟悉認(rèn)識材料性能及特點，選材制作。通過觀察分析，使學(xué)生掌握本課的重點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。師生互動解決教學(xué)難點。欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。探究新知欣賞教材中大師作品《約瑟芬.貝克》動感雕塑師：這個人在做什么？生：跳舞師：誰能模仿一下這個動作？他的身體有什么變化？師：肘關(guān)節(jié)向后彎曲膝關(guān)節(jié)向前彎曲師：這幅作品給你怎樣的感受？生：簡潔師：和真實的人體比例一樣嗎？生：頭小身體長教師小結(jié)。師：大師做我也做，誰來選一選，哪一種適合我們做出立體的人物造型？為什么？（教師準(zhǔn)備電線、毛線、木筷）生：電線軟硬適中適合造型。展示教師作品，你發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法，小組之間互相說一說。師生共同總結(jié)：螺旋法、麻花法、單線法、盤旋法。教師示范制作過程。連接點如何處理？欣賞用不同方法創(chuàng)作的學(xué)生作品。你喜歡哪一幅？為什么？學(xué)生賞析大師作品，體驗快樂動作，注意人體關(guān)節(jié)的彎曲。學(xué)生對比觀察分析藝術(shù)作品中人物線條的概括夸張。學(xué)生選材制作。初步感知制作材料性能特點。為制作做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生觀察分析，自主獲取新知，學(xué)習(xí)各種技法。學(xué)生學(xué)習(xí)制作步驟，嘗試解決困難點。學(xué)生欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺堋Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。教師根據(jù)學(xué)生不同層次，對于創(chuàng)作能力弱的同學(xué)，提供人物素材圖片。藝術(shù)實踐提出作業(yè)要求：教師提供動態(tài)人物圖片供學(xué)生參考。提示：1、綜合運用手中的線材，制作一個快樂人物形象。2、人物要富有動感，可以適度夸張。3、作品完成后請把它擺放在快樂展臺上。4、用剪刀時候注意安全。明確作業(yè)要求。學(xué)生實踐創(chuàng)作。通過交流提高審美水平，體會成功的樂趣。評價拓展評價要點：1、介紹自己的作品2、評一評別人的作，3