運(yùn)用音樂指令優(yōu)化小班幼兒常規(guī)教育 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選運(yùn)用音樂指令優(yōu)化小班幼兒常規(guī)教育摘要：常規(guī)教育是指幼兒園的孩子們活動一天的生活,應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則,是保證幼兒園教育教學(xué)活動健康有序規(guī)則的方式,常規(guī)的教育是指遵守工作和休息時間的規(guī)定和秩序,并遵守的規(guī)定，在集體生活和遵守的規(guī)定行為的一般規(guī)則。關(guān)鍵詞：音樂；小班幼兒；常規(guī)教育引言：因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g小特點(diǎn)，愛哭愛動好模仿以及紀(jì)律性較差等等這些都是他們身上的特點(diǎn)，所以就需要教師有耐心和愛心積極地去引導(dǎo)他們，使他們更好更快的融入一個新的集體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與小朋友們一起愉快的生活和學(xué)習(xí)。幼兒生活活動中，常規(guī)教育是必不可少的一項(xiàng)工作，不管是游戲活動還是生活活動，只要有良好的常規(guī)教育，那么活動就能順利安全的進(jìn)展，是確保安全的重要環(huán)節(jié)。這里運(yùn)用了一個巧妙的音樂促動法，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)教育和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。一、概念界定 1.小班幼兒

幼兒從狹義來說，是3歲到6、7歲，是幼兒園的小天使；從廣義來說，是從出生至入學(xué)前，包括嬰兒期（0到3歲）和幼兒期（0到6、7歲）。本文所指的是幼兒（3歲—4歲）的孩子剛從嬰兒期步入幼兒期。2.常規(guī)教育幼兒在幼兒園里一日活動中的各個環(huán)節(jié)都屬于常規(guī)教育，幼兒入園后應(yīng)該基本遵守的行為準(zhǔn)則，這才是保證幼兒園的教育教學(xué)活動和游戲活動的有序進(jìn)行，常規(guī)教育是指根據(jù)幼兒園一日活動的作息時間及其先后的順序，遵守一日活動中的每個生活環(huán)節(jié)，集體教學(xué)、游戲等一系列的行為規(guī)則的規(guī)定。二、常規(guī)教育在幼兒園活動中的重要性小班幼兒在剛進(jìn)幼兒園時由于年齡小，愛哭愛動好模仿以及紀(jì)律性較差等等這些都12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選是他們身上的特點(diǎn)，所以這時就需要我們幼兒教師有耐心和愛心積極地去引導(dǎo)他們，使他們更好更快的融入一個新的集體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與小朋友們一起愉快的生活和學(xué)習(xí)。1.有助于幼兒形成良好的習(xí)慣教育簡單地說就是讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，學(xué)校里有個好的常規(guī)教育制度，這樣才能夠使幼兒健康全面的發(fā)展，才能有利于人才的培養(yǎng)，所以常規(guī)的培養(yǎng)在幼兒園的作用是及其重要的，尤其是幼兒階段是人生中的奠基基礎(chǔ)階段，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，保證幼兒的成長安全，以及促進(jìn)幼兒自律能力的發(fā)展。2.有利于幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)幼兒園是幼兒融入社會的一個小場所，為了保證小班幼兒來園后的各項(xiàng)活動進(jìn)行的順利，就需要制定必要常規(guī)，使各種活動來順利進(jìn)行，讓幼兒能在愉快輕松的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。而班級中常規(guī)的制定，不僅是提高班級保教質(zhì)量水平，而且是對幼兒的健康安全發(fā)展起著重要的影響。 3.有助于幼兒的健康快樂安全的成長

幼兒期是人生中最重要的階段，也是塑造幼兒人格形成的重要時期，經(jīng)常性的教育有利于幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、班級生活和學(xué)習(xí)，并形成良好的秩序，使幼兒遵守社會公德、規(guī)范、法律，順利發(fā)展成為一個遵紀(jì)守法的社會規(guī)則和能夠促進(jìn)教育質(zhì)量發(fā)展的人，使幼兒健康成長，快樂平安成長。因此，有必要幫助孩子了解、理解和掌握套路。三、運(yùn)用音樂指令優(yōu)化小班幼兒常規(guī)教育 1.音樂調(diào)節(jié)幼兒的情緒

（1）音樂調(diào)節(jié)幼兒的入園情緒早上入園是幼兒一天生活的開始，如果我們在幼兒園，入園時滲透一些美好舒適的音樂將有助于給孩子一個親切愉悅的心理體驗(yàn)，并能讓孩子慢慢忘記不給或消除恐懼和家長的緊張，適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。因此，我們幼兒園會在入口環(huán)節(jié)播放一些輕松的兒歌或輕音樂，比如《天使》、《彩虹協(xié)議》等，有利于孩子快速投入到幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中。 （2）音樂調(diào)節(jié)幼兒的餐前等待情緒

小班幼兒由于生理年齡特點(diǎn)，比較容易活潑好動，這時候比較吵鬧，教師比較不容易控制，所以這時可播放音階和小手爬，組織幼兒玩小手爬山的游戲，這樣既避免幼兒22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選無聊又無序的等待，又可以鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)育能力。吃飯前，利用餐前等待的時間，教師可以給他們念兒歌：“乖寶寶，快吃飯，右手拿勺，左手扶碗，一口吃飯，一口吃菜，寶寶吃得香，寶寶吃的完，既干凈又安靜，是個聰明的乖寶寶”這樣不僅讓孩子們既不挑食又能安靜的吃飯。 （3）音樂規(guī)范幼兒的課前組織情緒

在組織教學(xué)活動前，小班的孩子由于年齡特點(diǎn)可能比較活躍，自控能力較差很難安靜下來，這時老師可以經(jīng)常給孩子播放一些安靜的音樂如《小黃鸝》。在《小黃鸝》的音樂欣賞中老師可以編寫一些情景引導(dǎo)語言，如:小朋友聽了你的話，小黃鸝就開始唱歌了。所以孩子會跟著老師的節(jié)奏集中注意力唱歌，很自然地轉(zhuǎn)移到教學(xué)的主題上。所以說在課前組織前很有必要的播放速度的變化音樂，做好課前的情緒準(zhǔn)備，幼兒聽音樂玩音律游戲，做好課前的情緒準(zhǔn)備，這是很有必要的，可以讓幼兒很好的集中注意力去玩游戲。 （4）音樂調(diào)節(jié)幼兒的午睡情緒

午睡時選擇的音樂一定要靜如流水，節(jié)奏緩慢、放松，能引起孩子對音樂的聯(lián)想，幫助孩子擺脫復(fù)雜的思緒，使孩子的精神逐漸放松，從而加速孩子的睡眠狀態(tài)，如《搖籃曲》、《田園曲》、《天鵝曲》。而且午睡前后要穿、脫衣服，會讓小班的孩子感到力不從心，在這個環(huán)節(jié)，兒歌也起到了特殊的價值。解紐扣:“小鳥小鳥想睡覺，一只小鳥閉上眼睛(解鎖紐扣)，兩只小鳥閉上眼睛(再解鎖紐扣)，三只小鳥閉上眼睛”來穿衣服所以我們說:小鳥小鳥從睡夢中醒來，張開翅膀飛到小樹上(穿衣服)，睜開一只眼睛(扣鈕扣)，又睜開一只眼睛“穿褲子”:“小火車鉆洞，鉆大洞鉆進(jìn)小洞鉆進(jìn)小洞”孩子們的穿衣技巧，良好的生活套路在形象有趣的兒歌提示逐漸掌握。當(dāng)孩子們開始睡覺時，老師們會輕聲說:“睡吧，睡吧，親愛的小寶貝，媽媽在看著你，天黑了，天黑了，寶貝睡覺，寶貝睡覺，寶貝睡覺?！眿雰簳诶蠋熭p柔的哼唱聲中睡著。 2.音樂指令規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣

（1）音樂規(guī)范幼兒的盥洗環(huán)節(jié)

盥洗環(huán)節(jié)也是幼兒園的一個重要部分,良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們也不容忽視,幼兒園也往往采取一系列有效措施,培養(yǎng)他們正確的如廁習(xí)慣,如“唱”是一種有效的方式,老師對孩子的臉和手,一些朗朗上口的童謠,當(dāng)我以前在其他幼兒園學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)幼兒在洗手時,老師和孩子一起在游泳池旁邊,說:“親愛的寶寶，記住，洗手，排好隊(duì)，卷起袖子，然后擦肥皂，搓手心和手背，洗手后把水洗掉，做一個健康的好寶寶?！边@樣，很容易32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有秩序地洗手。（2）音樂規(guī)范幼兒的進(jìn)餐環(huán)境

就餐主要是培養(yǎng)孩子良好的就餐習(xí)慣。這時可以奏寫慢，中外名曲等作為背景音樂，如《雨的印記》等輕柔緩慢的鋼琴曲，讓孩子在吃東西的過程中不受音樂的干擾，再受這些音樂的影響，從而不斷提高孩子的審美情趣。孩子在欣賞這些音樂的同時老師也可以說出一些說明:比如，孩子老師覺得今天的音樂很好聽，老師看哪個孩子表現(xiàn)最好，沒有破壞優(yōu)美的音樂。吃完飯，要擦嘴和漱口，老師這時可以拿起毛巾一邊做一邊說:“小毛巾，要拉，連在手上頭，在嘴邊輕輕合上，擦一折，擦一折，照照鏡子看，擦嘴笑?！庇變河^察、模仿，不知不覺中他們就會按照兒歌完成洗臉、擦嘴的任務(wù)。 （3）音樂規(guī)范幼兒的如廁環(huán)節(jié)

對于小班的幼兒來說，上廁所是一件困難的事情，因?yàn)橛變耗挲g小，自理能力低，很容易尿褲子，這不利于孩子的身心健康和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而且在秋冬日衣服多的時候孩子不容易脫下來，如果孩子不馬上告訴老師容易被其他小尿褲子的朋友“笑”，那么就很容易讓孩子產(chǎn)生不良的心理影響，小班的孩子大多喜歡聽故事和兒歌，所以老師可以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為孩子準(zhǔn)備一首適合孩子上廁所的童謠:上廁所安全很重要，及時上廁所不要憋尿。依次排隊(duì)不嬉戲，輕輕防滑。沖完廁所要記住，文明安全都做好了。 （4）音樂規(guī)范幼兒的離園環(huán)節(jié)

孩子結(jié)束一天的幼兒園生活時，孩子的情緒更激動，非常想回家，都是急著拿包、拿衣服等更著急亂，沒有秩序的老師難以控制的意外。這時老師可以播放孩子們最喜歡的音樂歌曲《放學(xué)歌》，放學(xué)后，孩子們坐下來，在教室不動。帶好隨身物品，聽老師叫到名字再出門，有秩序不忙。與老師們互相告別，離開教室早回家。”放這樣的音樂提醒孩子，孩子放學(xué)后要盡快整理好自己的物品。這樣，孩子每次都形成條件反射，逐漸學(xué)會自己收拾，有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長看到開心老師也放心。 3.音樂更好的促進(jìn)教學(xué)活動中的開展

（1）音樂調(diào)節(jié)幼兒健康活動

大家知道小班的幼兒肌肉組織發(fā)展的還不是很好，同時協(xié)調(diào)性也不行，所以老師這時上了一節(jié)課叫《快樂跳跳跳》讓幼兒學(xué)會根據(jù)老師的指令雙腳并攏向不同的方向輕輕的跳，這時老師通常會放音樂讓幼兒熱熱身以致于不讓幼兒在活動中受傷，還有就是游戲活動快結(jié)束時老師也會放音樂讓幼兒放松動作結(jié)束。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 （2）音樂促進(jìn)幼兒語言發(fā)展

幼兒教育是非常全面的相互滲透和融合的，各個領(lǐng)域不是分開的。語言教育在音樂的促進(jìn)也會起到很大的作用。例如，《春姑娘》這節(jié)語言活動，老師可以把孩子的注意力集中在描述春天的美麗景色來感受春天的美麗，也可以用詩歌的語言來描述“春姑娘來了，風(fēng)是溫暖的，小草發(fā)出了新芽，大地穿上了綠色的衣服”。讓孩子對春天的自然美有所了解和感受，從而把自己的情感帶到春天這一美麗的境界，然后在教學(xué)活動中就很容易理解了。在這樣的基礎(chǔ)上，我們還可以讓孩子聽著優(yōu)美的旋律去感受春天。讓孩子們討論春天的美麗在哪里，當(dāng)春天來歌唱時，他們的感受是什么。我們說如果想讓孩子學(xué)歌曲，一定要讓孩子明白歌曲的歌詞，這就需要老師用各種語言提示讓孩子記住歌詞。這樣的詞匯不僅讓孩子掌握了基本的詞匯，還能感受到音樂的美妙。 （3）音樂促進(jìn)幼兒社會技能發(fā)展

在社會領(lǐng)域課方面我還記得老師上過這樣一堂課，很好的運(yùn)用音樂來完成這堂課，這堂課叫《寶寶要睡覺》（生活衛(wèi)生習(xí)慣），帶著孩子在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動，跟孩子說說睡覺時應(yīng)注意的事項(xiàng)。再是引導(dǎo)幼兒看書，帶孩子朗讀并學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)檫@首兒歌告訴我們睡覺時保持正確睡姿的重要性。這樣很好的運(yùn)用音樂指令優(yōu)化小班幼兒的常規(guī)教育。 （4）音樂幫助幼兒了解科學(xué)活動課

科學(xué)領(lǐng)域也不例外滲透著音樂能夠很好的讓幼兒愉快的接受和學(xué)習(xí)，比如說小班科學(xué)活動《多種多樣的電話》，讓幼兒了解電話的特征和功能時，可以教幼兒唱一首兒歌比如說《打電話》，這首歌既好聽也容易學(xué)，使幼兒對電話的特征和功能有初步的了解，從而使這堂課更加的生動有趣。 （5）音樂滲透在美術(shù)領(lǐng)域

同樣在美術(shù)的教學(xué)活動中，音樂也可以滲透進(jìn)去，例如，在小班的美術(shù)教學(xué)活動中，教師首先播放舞蹈音樂，讓孩子隨著音樂自由舞蹈，引導(dǎo)孩子欣賞不同舞蹈姿勢的作品，探索動作變化的規(guī)律，用手感受音樂的旋律，繪畫起來。從這個教學(xué)活動中我們就發(fā)現(xiàn)音樂就是個很好的催化劑和道具，使幼兒能夠更好地掌握這節(jié)課的活動目標(biāo)。四、總結(jié) 首先，音樂是我們的好伙伴，好老師，音樂能讓孩子積極快樂地學(xué)習(xí)，積極參與，與老師在一起，孩子不僅幫助老師以輕松的形式教孩子習(xí)慣和套路，也讓孩子在快樂快52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選樂的美妙音樂中形成良好的習(xí)慣，更好地實(shí)現(xiàn)音樂教育價值。當(dāng)然，孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個緩慢而漸進(jìn)的過程，還需要老師和家長之間的相互配合，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這對幼兒的健康快樂成長是有益的保障，對幼兒健康人格的形成，素質(zhì)教育對幼兒全面發(fā)展也產(chǎn)生很大的影響，音樂欣賞教育對一個人的成長起著重要的作用，不能忽視它，客觀全面的分析和理解，讓優(yōu)美的音樂伴隨幼兒健康快樂的成長。我們要更加重視音樂，個性塑造的作用對幼兒身心健康發(fā)展起著重要的作用，所以我國不能忽視這個問題，首先，音樂教育工作者要轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真按照教育大綱，在音樂課堂上注重幼兒的美感和培養(yǎng)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，積極參與，讓幼兒快樂地感受音樂的魅力;家長也要改變對兒童音樂教育的觀念，因?yàn)橐魳方逃梢园l(fā)展兒童的想象力，挖掘兒童的潛能，對兒童素質(zhì)教育的發(fā)展有著重要的作用。相對于我國國外的音樂教育體系更加完善，發(fā)展得更好，能夠調(diào)動幼兒的積極性和幼兒對音樂的熱愛，使幼兒在幼兒園中快樂健康地生活和學(xué)習(xí)，我國的學(xué)前教育應(yīng)該學(xué)習(xí)國外的榜樣，重視幼兒園音樂教育的發(fā)展，重視幼兒音樂教學(xué)的優(yōu)化正規(guī)教育。參考文獻(xiàn)

[1]龐麗娟：新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì).幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀.江蘇教育出版社,2012.4.[2]謝靜