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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學數(shù)學教師業(yè)務(wù)學習總結(jié)編號:_____
學校數(shù)學老師業(yè)務(wù)學習總結(jié)
小學:_________
老師:_________
____年___月___日
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學校數(shù)學老師業(yè)務(wù)學習總結(jié)
任教多年來,經(jīng)受的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校數(shù)學組樂觀開展各類業(yè)務(wù)學習活動,并常常組織教師外出聽課、學習,給了我們數(shù)學老師很好的業(yè)務(wù)學習的機會。作為一名學校數(shù)學老師,我深知自己在教學上的不足,在教學過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過專業(yè)學問的學習,我信任自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐盛的學問內(nèi)涵,給了我詳細的操作指導,使我的教導觀念進一步得到更新,真是受益非淺,下面是我通過學習獲得的點滴體味:
一、老師如何舉行學問更新
通過幾天的專業(yè)學習,我發(fā)覺了自身視野之局限,如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教導教學工作,假如孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的同學是完整的社會人,不僅僅是接受學問,還需要我們了解同學成長需求,制造各種有利于同學成長的條件。為不斷提升自己的教導思想,完美自己的學問結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教導教學活動,我們老師應(yīng)自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。學問也有保質(zhì)期",作為老師,實踐閱歷是財寶,同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會妨礙老師對新學問的接受,也能一時地掩蓋老師新學問的不足,久而久之,勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師,僅靠那點舊有的教學閱歷,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學閱歷就成了妨礙老師教學能力的進展和提高的障礙。在充分敬重教導者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教導霸權(quán),用全新的、科學的、與時代相吻合的教導思想、理念、方式、辦法來武裝教導者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問
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和閱歷累積起來的教導思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的學問結(jié)構(gòu)和教學理念必定彌漫生機和活力。通過學習,我的思維辦法與思想辦法都得到了轉(zhuǎn)換。希翼今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
二、在教學活動中,老師要當好組織者
在學校數(shù)學教學中制造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起同學學習的欲望,可以在動手實踐、自主探究與合作溝通中協(xié)助同學真正理解和把握基本的數(shù)學學問和技能、數(shù)學思想和辦法,提高同學的能力,使同學得到全面的進展,真正成為數(shù)學學習的仆人。老師要充分相信兒童,信任兒童徹低有學習的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參加兒童的討論。老師把探索的機會交給兒童,兒童就能充分展示自己學習的過程,老師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈便性大,讓老師覺的難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認知矛盾,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,老師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們研究、質(zhì)疑、溝通,圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)該讓兒童充分思量,給兒童充分表達自己思維的機會,讓同學敞開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會高興,參加的樂觀性就會高起來,參加度也會大大提高,個體才干得到進展。
三、感觸壓力,增加信念
在這里,我驟然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想終于成為一名合格的老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理
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論水平、教導科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時光和精力,努力學習各種教導理論,并勇于到課堂上去實踐,準時對自己的教導教學舉行反思、調(diào)控,加大骨干老師的帶頭作用等,我信任通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
總之,通過學習,我無論從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的啟發(fā),在以后的教學過程中,我會不斷學習,不斷升華自己的業(yè)務(wù)水平,爭取讓自己不斷長進。
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