五年級語文上冊第一單元試卷分析

五年級語文上冊測卷析一、學(xué)情分析我班共有學(xué)生30；學(xué)生都是農(nóng)村子女；幾乎得不到家庭輔導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)本學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣不是很高乎都是在完成任務(wù)從成課外閱讀作業(yè)時間與學(xué)習(xí)知識來看班體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實級分化距離較大樣一篇課外閱讀作業(yè)；最快的學(xué)生與最慢的學(xué)生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間的學(xué)生主要是知識不掌握基較差者或不心；喜歡開小差。因此可以看出我班的學(xué)生總體學(xué)習(xí)水平一般；特別突出的學(xué)生不多；大部分學(xué)生處于中等水平。二、基本情況本班共有學(xué)生30人本抽而言礎(chǔ)知識掌握不錯內(nèi)閱讀部分相對薄弱。本次抽測參考人數(shù)15人；優(yōu)秀1人；優(yōu)秀率7.1%；及格人數(shù)15人；格率100％平均分84.5分。本次考試A段1人B段14人整份試卷密切聯(lián)系教材；關(guān)注學(xué)生的實際；題量不大難易適中；覆蓋面較廣面就試題情況學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析；談點看法。三、試題特點1、看拼音寫詞語此題考查了生詞掌握情況。學(xué)生正確率為9以上；試卷中要考查的字詞；都是課文中學(xué)生必須掌握的；應(yīng)該是很容易的得來看學(xué)生對字詞的掌握一般部同學(xué)失分的主要原因；一是答題時粗心大意；二是字詞掌握得不牢固；平時不注意書寫的規(guī)范。2、組詞此題的正確率是86.7%；本次數(shù)顯的這四組字；其中第四組練的較少。3、把詞語正確填寫；此題的正確率為93.3%。做得很好；但各別同學(xué)出現(xiàn)有寫錯別字的；褒義詞；貶義詞有些學(xué)生區(qū)分不開。4、閱讀閱讀部分學(xué)生的失分率為20%較為理想平時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力大有關(guān)系；今后還要加大力度。5、作文本單元作文是“手”為題寫篇記敘文述你與對手之間發(fā)生的事；好的方面大致有以下幾點：一是是內(nèi)容豐富多彩；語句優(yōu)美流暢；二是中心明確；結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視是不能夠認真審題使文章題目和內(nèi)容不符。二是語言積累不多；語言表達不完整；缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺；有的作文層次不清；語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范；字跡潦草；錯別字多。四、改進措施、重視字詞教學(xué)；夯實語文基礎(chǔ)、提高閱讀能力；引導(dǎo)個性閱讀。、加強學(xué)生豐富語言積累在課外時間；可組織學(xué)生交流見聞；交流心得；讓學(xué)生在際中學(xué)習(xí)語言；運用語言；鼓勵學(xué)生寫作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會；獲得成功的喜悅。

五級文冊二元卷析生30通過加強30100％人人；為81.03分A：BC：3：：2人。33名同學(xué)學(xué)的不“春天的北京是一個美麗的季節(jié)”這一句有幾名同課

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五級文冊三元卷析一、試卷題型分析本次試卷題型分為：讀拼音；寫詞語；一錘定音；給詞語分類；填詞；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量不大；難度有點偏高；適合多數(shù)學(xué)生做。二、學(xué)生考情分析本班共有學(xué)生人就本單元學(xué)習(xí)而言基礎(chǔ)知識掌握不錯課內(nèi)閱讀部分相對薄弱。次檢測參考人數(shù)30；優(yōu)5人；優(yōu)秀率17%；及格人數(shù)27人；及格率90％；平均分。本次考試A段人；B段16人；段人;D段3人。本次考試從卷面來看試題分為基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材；關(guān)注學(xué)生的實際；題量不大；難易適中；覆蓋面較廣。下面就試題的情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析；談點看法。從本班試卷的總體情況來看；學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固；這與平時的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)要繼續(xù)發(fā)揚對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位習(xí)作類型的題目學(xué)生能按要求進行寫作；有自己的思想；能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題學(xué)生的書寫較以前有所下降。進入五年級后我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化；處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動也給我提了個醒除了教師要以身作則加強書寫方面的要求外；還要求學(xué)生練習(xí)字帖二粗心大意的毛病還存在有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致本來難度不是特別大的題目水平不錯的學(xué)生；反而沒能考過資質(zhì)一般但態(tài)度認真的一類學(xué)生這就是典型的事例對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題并讓他們自己制定克服辦法執(zhí)行起來；還是需要師生共同的持之以恒。三處理問題不鉆研；不深入。這是個大面積存在的問題；多數(shù)學(xué)生在這樣的惰性并非真的對于難題束手無策平時在教學(xué)中；遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進行思考有自己的觀點不人云亦云；還要通過大量的口頭或書面形式進行練習(xí)；讀、說、論、寫并進；還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣在課堂教學(xué)中我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。四習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象有的是沒有認真看題目要求甚至題目都寫錯了；茫然就開始下筆這還得歸到粗心的行列中還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后；沒有進行謀篇的準(zhǔn)備工作；就開始下筆；心中沒有方向；寫到哪兒算哪兒為了幫助學(xué)生克服這方面的問題；我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱；目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。三、反思通過這次測試；學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點；這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點爭取學(xué)生能較快的有所改進。

小學(xué)五年語文上冊第單元試卷分析一、基本情況：全班共30名學(xué)生；本次考試全部參加；平均分為75.8分；優(yōu)秀率為20%；及格率為90%。具體成績分布為：A：人B：16人；C：人；D：3人。說實話這次考試比我預(yù)想得差一些能是因為考試時間緊張沒來得及認真復(fù)習(xí)。二、學(xué)生失分原因分析：從整體上研究學(xué)生的答題情況；學(xué)生失分原因主要有以下幾個方面：1、由于沒有及時的組織學(xué)生復(fù)習(xí)、導(dǎo)致學(xué)生的語文基本功生字詞比較薄弱。如第一、二大題看拼音寫詞語不過關(guān)；對生字的音、形、義記憶不牢；個別生還是出現(xiàn)了錯誤。2、語文基本技能掌握不熟練。例如日積月累等；有的學(xué)生掌握的不太好。3、課文理解能力差；導(dǎo)致不能讀懂課文內(nèi)容。三、改進措施：1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練；不貪多求全；務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)采用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強學(xué)生的記憶。2、學(xué)生數(shù)不算多；抓好個別輔導(dǎo)；促使差生成績提高；保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)常化；要有針對性。3、精心設(shè)計課堂教學(xué)；讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能；進一步加強詞句的訓(xùn)練。4認真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本要求；并滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。5、多讀教學(xué)雜志和教育名著；努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為；促進專業(yè)發(fā)展。四、努力方向：1、加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會背誦、會默寫。要加大寫字教育力度；力求書寫正確、美觀！2、作文：選材要新穎；想象能力應(yīng)豐富；要拓寬學(xué)生的思路；大膽想象；鼓