高考語文沖刺試卷3

高考語文沖刺試卷（3）滿分120分，考試時間120分鐘。、基礎(chǔ)題（每題3分，共18分）1.下列各組詞語中，加點字讀音全都正確的一項是（ ）蹩蹩（bi旨）腳鳥窠（ke）蜷（judn）縮龜（jUn）裂A.虬（qiu）曲B.牝（pin）鹿C.頹圮（pi）D.麥茬（chd）毗（P。鄰腳踝（hudi）不啻（chi）圈（quan）養(yǎng)呱（gua）呱墜地卷帙（zhi）浩繁風(fēng)馳電掣（chi大腹便（pidn）便2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A.分篥門檻拾掇 驟肥馬壯B.修葺孤僻笨拙 躡手躡腳C.惆悵綬勛貿(mào)然 氣喘纖纖D.蹣跚暈炫諦聽 躊躇滿志3.依次填入句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）①陽春三月，全國人大代表相聚人民大會堂共商國是，討論并下一個五年的國家經(jīng)濟發(fā)展計劃。②經(jīng)深入調(diào)研，衛(wèi)生部發(fā)現(xiàn)我國某些地區(qū)的有些領(lǐng)導(dǎo)對高致病性禽流感危害的認(rèn)識還是很的。③如果閱讀文學(xué)作品，因受感動而去模仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有能力。A.制定 浮淺 鑒賞 B.制訂 膚淺 鑒賞C.制定 膚淺 鑒別 D.制訂 浮淺 鑒別.下列各項中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。B.剛剛開通的可視電話，可以雙向?qū)崟r傳輸通話雙方的語音和圖像信號，實現(xiàn)人們打電話時既能聞其聲、又能見其人的夢想，真可謂咫尺天涯。C.海明威有著極其豐富的人生經(jīng)歷，他的一生都在歷險，他是一個名副其實的“硬漢”，我們這些溫室里的花朵難以望其項背。D.我記得小時候父親對我們兄弟三人從沒有過好臉色，有時耳提面命，甚至棍棒相加。.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。B.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。C.“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進者轉(zhuǎn)變。D.很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。.下列有關(guān)表述不正確的一項是（ ）A.英國小說家愛?摩?福斯特在他的《小說面面觀》里，將小說中的人物分為“扁平人物”與“圓形人物”?！皥A形人物”，性格較為復(fù)雜，往往都是多義與多變的人物。托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》中的娜塔莎屬于“圓形人物”。B.意識流小說是20世紀(jì)初在歐美文壇上出現(xiàn)的一個文學(xué)流派，創(chuàng)作上側(cè)重于描寫人物意識流動，揭示人類精神存在。代表作除了法國作家伍爾芙《墻上的斑點》外，還有愛爾蘭作家喬伊斯的《尤利西斯》，美國作家?？思{的《喧嘩與騷動》等。C.在情節(jié)的運行方式中，整體都遵循著一個基本的模式：發(fā)生一一發(fā)展一一高潮一一結(jié)局。課文《在橋邊》就是一個典型的情節(jié)運行的基本模式。D.海明威《橋邊的老人》中的“我”，帶有冷靜的旁觀者色彩，更多的是在“顯示”故事而不是“講述”故事，沒有過多的主觀感受與心理描寫，一切情節(jié)的內(nèi)涵全部蘊含在客觀的敘述中，體現(xiàn)了海明威獨特的敘事風(fēng)格。二、閱讀題（共44分）（一）閱讀《炮獸》選段，完成7-8題。（8分）這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬磅，卻像小孩的皮球似的彈跳起來。它旋轉(zhuǎn)著的時候會突然轉(zhuǎn)一個直角。它繼續(xù)進行破壞船的工作。它已經(jīng)撞壞了另外四門炮，在船壁上撞破了兩道裂縫，幸喜裂縫都在水面以上，僅在狂風(fēng)起時才可能有水從這里進來。它瘋狂地沖撞船的骨架，這些結(jié)實的骨架還抵抗得住，因為那些彎曲的木材是特別堅固的?？墒窃谶@個龐然大物的攻擊下，也聽得見這些骨架發(fā)出咯咯的響聲，這個龐然大物仿佛稟賦著聞所未聞的無所不在的力量，同時向四面八方撞擊。把一顆鉛彈放在瓶中搖動，也不會撞擊得這么瘋狂，這么迅速。四只車輪在死人身上碾過來碾過去，把他們切著，剁著，副著，五具死尸切成二十段在炮艙里滾來滾去，那些人頭仿佛在叫喊，像小溪似的血隨著船身的顛簸在船板上彎彎曲曲地流著。船板被撞壞了幾處，已經(jīng)開始有裂口了。全船充滿了可怕的鬧聲。.小說用了大量筆墨描寫炮獸，請根據(jù)小說中的描寫概括炮獸的特征，并說說這些描寫有什么作用。（5分）.小說將一尊無生命的大炮寫得活靈活現(xiàn)，極具破壞力。作者用了哪些修辭手法來表現(xiàn)他這種獨特的想象力？（3分）（二）閱讀《清兵衛(wèi)與葫蘆》選段，回答9—H題。（9分）A“今年春天開評品會時，有人拿出了馬琴的葫蘆來做參考品，那才是出色的呢?！鼻灞l(wèi)的父親說了?！笆且粋€很大的葫蘆吧?！薄坝执笥珠L?！甭犚娺@樣的話，清兵衛(wèi)偷偷地發(fā)笑。他們所說的馬琴的葫蘆，是那時候一件很有名的東西，他也去看了看一一他不知道馬琴是什么人一一立刻覺得并不見得怎樣好，就掉頭走了?！澳欠N葫蘆我可不喜歡，不過大一點就是了。”他插嘴說。聽了這話父親就圓睜著眼呵叱：“什么話，你懂得什么，也來多嘴！”清兵衛(wèi)沉默了。B這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風(fēng)氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學(xué)生在操場里唱戲，他也不怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩子將來不會有出息的。”于是這個一心熱衷的葫蘆，終于被當(dāng)場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。C不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。清兵衛(wèi)又被罵做“沒有出息的孩子！”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧?！鼻灞l(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起槌子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當(dāng)做臟東西似的交給老年的校役，叫他去扔了。校役拿來掛在自己那間煤污的小屋子的柱子上。約摸過了兩個月，校役恰巧因為沒有錢花，想起這葫蘆準(zhǔn)備多少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。古董店的老板橫捧豎捧地仔細瞧了半天,馬上做出一副冷淡的神氣,把葫蘆往校役一推:“要賣就算五塊錢吧。”校役暗暗吃了一驚，可是他是乖覺的，連忙板起臉回答：“五塊錢可不賣。”古董店老板馬上加到了十塊；可是校役還不肯答應(yīng)。結(jié)果是五十塊錢成了交一一校役從那位教員手中好像平白地得了四個月的薪水，心里偷偷地高興。他當(dāng)然不會告訴教員，對清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個葫蘆的去處，終究沒有人知道?？墒菓{校役怎樣聰明，也不會想到古董店把這個葫蘆賣給當(dāng)?shù)氐母患遥瑑r錢是六百塊。.本文采取了小說怎樣的敘述角度？選段A、C之間存在怎樣的關(guān)系？（3分）.試結(jié)合文中的神態(tài)、動作、語言描寫分析清兵衛(wèi)的形象。（3分）.從文中可以看出，清兵衛(wèi)的愛好得不到很好的發(fā)展，當(dāng)其父親砸葫蘆時，假如你在場，請對他的父親說幾句話。不超過30字。（3分）（三）閱讀下面一篇文章，完成12—15題。（16分）認(rèn)識自我紀(jì)伯倫一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于“認(rèn)識自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。“認(rèn)識你自己。”他嘟嚷著蘇格拉底這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，“對！我必須要認(rèn)識自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質(zhì)的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實質(zhì)，這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命！”賽艾姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛“認(rèn)識自我”的狂熱光芒。他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時，空靈縹緲的“認(rèn)識自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，自言自語地說：“嗯！，從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多?雨果兩位不也是這般嗎？我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認(rèn)我是禿頂，這并不寒修，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴；我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治?華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克?安東尼齊肩。不錯，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點。更奇怪的是,我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時，咖啡壺一定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，愿意與粗俗的民眾交際攀談；有時我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習(xí)慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如；我的饕餐般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗?！庇殖聊似?，賽艾姆用骯臟的指尖點了點腦門，繼續(xù)發(fā)言：“這就是我！這就是我的實在。我擁有這迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年是一定能干一番驚天動地的事業(yè)的?！薄邦Ｖ堑膶嵸|(zhì)是認(rèn)識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處，并激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪萊，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始，不過一個兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜?，無疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的……是的，我已經(jīng)認(rèn)識了自己，而神靈也已洞鑒了我。??！我的靈魂萬歲！自我萬歲！愿天長地久，諸事如愿！”賽艾姆在屋里踱來踱去，他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤，嘴里不時發(fā)出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復(fù)吟哦著阿比?阿拉的一段詩文：盡管我是這個時代的晚輩，創(chuàng)業(yè)祖先的未竟之業(yè)，總會歷史地壓在我的肩背。過了一會兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上，進入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。12?請簡要概括賽艾姆“認(rèn)識自我”的過程。（4分）.回答下列問題。（4分）（1）請根據(jù)原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特征。（2分）（2）這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的？請簡要分析。（2分）.文中成功地運用了寓莊于諧的藝術(shù)手法，請簡要賞析。（4分）.請扼要評價賽艾姆這一人物形象。（4分）（四）閱讀下面一段文言文，完成16—20題（H分）芋老人傳［清］周容芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單,影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛?，別去。十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見講鈞禮。子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯鴭炛笥筮M，相國亦輟箸日：“何向者之香而甘也！”老人前曰:“猶是芋也，而向之香且甘者，非調(diào)和之有異，時、位之移人也。相國昔自郡城走數(shù)十里,困于雨，不擇食矣；今日堂有煉珍，朝分尚食，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實多。村南有夫婦守貧者，織紡進臼，佐讀勤苦；幸獲名成，遂寵妾，棄其婦，致郁郁死，是芋視乃婦也。城東有甲乙同學(xué)者，一硯、一燈、一窗、一榻、晨起不辨衣履，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞?wù)l氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學(xué)也。是猶可言也。老人鄰有西塾，聞其師為弟子說前代事，有將、相，有卿、尹，有刺史、守、令，或黃紫，或攬轡帷，一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗廟、社稷、身名、君寵，無不同于芋焉。然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨一箸間哉！老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是芋老人之名大著。［注］周容：明清之際文學(xué)家。明亡后，一度為僧?？滴鯐r拒應(yīng)博學(xué)鴻詞科。.下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.子傭出：受雇做工B.知從郡城就童子試歸：跟隨C.邀見講鈞禮：“鈞”同“均”，平等的D.釁孽外乘：災(zāi)難17.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）A.「困于雨 B.「以污賄不飭罷［人固有一死，或重于泰山 ［愿以十五城請易璧.J老人猶喜相公之止于芋也 D.J老人知道者我?guī)煹乐粋饕簿靡?［師者,所以傳道受業(yè)解惑也.下列句子全都屬于“以今日而忘其昔日”的表現(xiàn)的一組是（ ）①已而嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”②他日不忘老人芋也③村南有夫婦守貧者，織紡進臼，佐讀勤苦④乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕⑤一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款，惟恐或后⑥竟以宗廟、社稷、身名、君寵，無不同于芋焉A.①④⑤B.②③⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①④⑥.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A.這是用傳記方式借題發(fā)揮的諷世之作，以芋老人與相國之間有關(guān)食芋一事的交往作為議論的根據(jù)，從而說明“時、位之移人”的道理，諷喻因地位改變“而忘昔日”的種種世態(tài)。B.十年前，老人命嫗“煮芋以進”“生為之飽”，十年后書生成了相國，“偶命廚者進芋”，覺得廚師做得不如十年前老嫗做的香甜。這里記敘事實，要言不煩，對照鮮明，為下文作鋪墊。C.芋老人借芋說理是全文的主要部分。他由回答相國“何向者之香而甘也”出發(fā)，直截了當(dāng)?shù)靥岢稣擖c，將相國與一系列“以今日而忘其昔日者”相比，對相國的富貴而忘本提出了尖銳的批評。D.第三段芋老人列舉了富而棄妻、貴而絕交、為吏而背學(xué)、為官而失節(jié)等四個“以今日而忘其昔日”的例子，指出其中讓人最不能容忍的是最后一例。結(jié)合作者所處的時代背景來看，芋老人的這一番議論是有針對性的。.翻譯下列句子。（3分）猶是芋也，而向之香且甘者，非調(diào)和之有異，時、位之移人也。三、名句默寫（4分）.補出下列名篇名句中的空缺部分。（任選兩題）（1）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。？（2）外無期功強近之親，；煢煢獨立，。,。知者動，仁者靜。（4）楚狂接輿歌而過孔子，曰，"鳳兮！鳳兮！何德之衰！,。四、語言運用（4分）22．仔細閱讀泰戈爾的詩句，任選其中的一句進行仿寫。①不要因為你自己沒有胃口，而去責(zé)備你的食物。②使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。③如果你還在為錯過太陽而流淚，那么你也要錯過群星了。五、作文（50分）23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！笔堑?，欣賞是朝霞，指引黑暗中迷途的游子；是沙漠中的露珠甘泉，滋潤長途跋涉者的心靈；是常年盛開的花朵，向世界播送它的芬芳；它也是一聲春雷，催醒人性中善與愛的萌芽。因為欣賞，我們加強了人與人之間的理解和溝通；因為欣賞，我們在和諧中更多了信任和肯定；因為欣賞，我們感受到了大自然的美妙和神韻；因為欣賞，我們告別了郁悶和沉淪；因為欣賞，我們不知不覺提升了自身……請以“欣賞”為題，寫一篇不少于800字的作文，可講述生活中你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。語文答題卷（完卷時間：120分鐘； 滿分：120分）命題校：任巖松中學(xué)命題人：鄒秋英項余岸審核校：洞一中，審核人：曾嶸一、基礎(chǔ)題（每題3分，共18分）題號123456答案二、閱讀題（共44分）（一）閱讀《炮獸》選段，完成7—8題。（8分） （5分） （3分）（二）閱讀《清兵衛(wèi)與葫蘆》選段，回答9—11問題。（9分） （3分） （3分）（3分）（三）閱讀下面一篇文章，完成12—15題。（16分） （4分）（1）（2分）（2）（2分） （4分） （4分）（四）閱讀下面一段文言文，完成16—20題（11分）題號16171819答案. （3分）三、名句默寫（4分）.補出下列名篇名句中的空缺部分。（任選兩題）（1）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。?。（2）外無期功強近之親，;煢煢獨立，。（3）,。知者動，仁者靜。（4）楚狂接輿歌而過孔子，曰，"鳳兮！鳳兮！何德之衰！,?！彼?、語言運用（4分） 五、作文（50分）語文試卷參考答案一、基礎(chǔ)題B（A呱gUC蜷quanD圈juan）B（A驃—膘C紆—吁D炫—眩）C（鑒賞：鑒定和欣賞；鑒別：鑒賞并辨別，從后面的語境來看，落腳點在哪里無法鑒別。制訂與制定適用的對象不同。制定：使用于有關(guān)全局的重大問題，適用于方針政策等；制訂：適用于一般的事項，比如計劃、集合等。浮淺、膚淺詞義側(cè)重不同。浮淺：側(cè)重從認(rèn)識淺薄不扎實；膚淺：側(cè)重認(rèn)識局限于表面、不深入。）C（A“豆蔻年華”女子十三四歲的年紀(jì)。B.“咫尺天涯”比喻距離雖近，卻像是遠在天邊一樣，形容難以相見或隔膜很深，應(yīng)該用“天涯若比鄰”。D“耳提面命”意為教誨殷切，要求嚴(yán)格。）A（B項有歧義?！罢f服老師和你一起去”有兩種理解，既可理解為“讓老師和你一起去”，也可理解為“說服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”。C項不合邏輯，“滿堂灌”不是角色。D不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）B（英國）二、閱讀題（44分）（一）閱讀下列《炮獸》節(jié)選文段，完成7—8題。（8分）炮獸特征：張狂、威猛、兇暴、殘忍。（2分）描寫作用：（1）反襯在場人物的怯懦和無能；（2）營造了一種攝人心魄的意境和氛圍；（3）為后面人與物的精彩戰(zhàn)斗作了很好的鋪墊和烘托。（3分。）（1）排比，如“這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾”；（2）擬人，如“把他們切著，剁著，剮著”；（3）比喻，如“像小溪似的血隨著船身的顛簸在船板上彎彎曲曲地流著”。（每點1分，共3分）（二）閱讀《清兵衛(wèi)與葫蘆》選段，回答9—11題。（9分）全知視角或者上帝俯瞰。（1分）A選段給C選段埋下了伏筆，最后清兵衛(wèi)的葫蘆賣到600元高價的情節(jié)發(fā)展就既出乎意料又在情理之中了。2分清兵衛(wèi)：“偷偷地發(fā)笑”及他的插嘴反應(yīng)出他天真、直率的一面；“清兵衛(wèi)沉默了”、“只是臉色鐵青，不敢做聲”惟妙惟肖地刻畫出他堅持己見、不愿屈服的個性，但在面對強大的成人力量，他在經(jīng)歷了恐懼和絕望之后，又不得不低頭了，是個想走自己的路而不得的少年形象。3分“長輩應(yīng)該尊重小孩的天性”展開即可。（3分）（三）閱讀下面一篇文章，完成12—15題。（16分）從開始的自我懷疑到產(chǎn)生決心重新認(rèn)識自我的念頭，然后在與名人的外貌特征的比較中尋找自我，最終獲得信心，認(rèn)定自我。（4分。答案包括以上畫線的四個要點，按順序每答出一個要點或相似表述，即給1分。）（1）外貌特征：身材矮??；前額不寬，天庭欠圓，禿頂，鷹鼻彎長，雙眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。（2分。只答“丑陋”一類概括性詞語而無具體描述不給分，只答出相貌特征或身材特征的給1分。）（2）作者并未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接（組合）而成。（2分。答出“作者沒有直接描寫賽艾姆外貌”的給1分，答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分，答出“賽艾姆的外貌特征在讀者心中拼接（組合）而成”的給1分。答案不必拘泥，意思對即可。）作者以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認(rèn)識”過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風(fēng)趣，從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會作者寄寓在這一人物形象上的嚴(yán)肅的人生思考。（4分。只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實例卻沒有對寓莊于諧進行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實例對寓莊于諧作具體賞析的給4分。）賽艾姆是一個耽于幻想、缺乏行動力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。（人物形象的本質(zhì)）作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點，從而引發(fā)人們的思考。（人物形象的意義）（4分。答出人物形象本質(zhì)的給2分，答出人物形象意義的給2分，意思對即可。）（四）閱讀下面一段文言文，完成16—20題（共11分）B（就：參加）C（兩個“之”“于”：被;第二個“于"：比。B第一個“以”：因為；第二個“以”：用。D第一個“者”；……的人;第二個“者”；表提頓。）A（②③均為“不忘”，⑥是推而廣之，不涉及“忘”與“不忘”。）C（“對相國的富貴而忘本提出了尖銳的批評”錯。）注意“猶、是芋、移人”的翻譯參考譯文：芋老人，他是慈水縣祝家渡人，兒子出外當(dāng)傭工賺錢，自己和老妻住在渡口邊。有一天，有名書生在他家屋檐下躲雨，衣袖單薄而且都濕透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人請他進屋里坐坐，（閑聊中）知道對方是剛到郡城參加童生考試完，要回家去的讀書人。芋老人略懂得詩畫，和書生聊得很久，就叫老妻煮芋頭拿來請書生吃，書生吃光了滿滿的一碗：芋老妻再為他盛一碗，書生吃得肚子飽飽的。笑著說：“我以后一定不會忘記老人家您請芋頭的溫情啊！”雨停了后，書生就告別離開。十多年后，書生科舉考上甲第，當(dāng)上了宰相。偶然一次，他吩咐廚師煮芋頭給他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感嘆說：“為什么從前祝家渡那老人家的芋頭是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口邊的老夫婦，用車馬載他們來。當(dāng)?shù)乜たh的官員聽到這事情之后，都以為老人和宰相有舊交情，紛紛邀請芋老夫婦來見面，和他們行平等的禮節(jié)：芋老人