幼兒園小班上學(xué)期教研工作計(jì)劃

幼兒園小班上學(xué)期教研工作計(jì)劃時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，何不好好地做個(gè)工作方案呢？估量很多人是想得許多，但不會(huì)寫，這次作者為您整理了4篇幼兒園小班上學(xué)期教研工作方案，盼望能對(duì)您的寫作有肯定的參考作用。

幼兒園小班上學(xué)期教研工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù)，以《新課程指南》為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)方案的詳細(xì)工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際，樂(lè)觀探究小班生活活動(dòng)中健康訓(xùn)練的實(shí)踐與討論，提高教科研的有效整合，努力提升老師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位老師都能獲得不同程度的提升和進(jìn)展。

二、教研組狀況

小班教研組現(xiàn)有老師8名，組內(nèi)年輕老師5名和骨干老師1名，還有2位老老師。我們組有豐富的實(shí)踐閱歷、帶班閱歷、系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，本學(xué)期我們小班教研組的每位老師將通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，汲取新的教學(xué)理念，在教學(xué)上樂(lè)觀鼓舞本組老師嘗試創(chuàng)新。本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級(jí)，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小伴侶，做到無(wú)微不至，對(duì)我們帶班老師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對(duì)家長(zhǎng)的依靠性重、缺乏基本的生活自理力量、對(duì)集體生活的適應(yīng)力量較差、一些孩子不會(huì)說(shuō)一般話，加上每個(gè)班級(jí)多的幼兒，因此給我們的訓(xùn)練教學(xué)工作和班級(jí)管理工作帶來(lái)了肯定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，以孩子的習(xí)慣、自理力量為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培育孩子習(xí)慣、自理力量的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。

三、工作目標(biāo)

1、關(guān)注健康訓(xùn)練活動(dòng)，重點(diǎn)討論以開(kāi)放的空間。自主的活動(dòng)。共性的進(jìn)展——在小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。

2、以老帶新、師徒帶教、提升全組老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

3、通過(guò)對(duì)主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來(lái)提高全組組員的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。

4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與進(jìn)展目標(biāo)，熟識(shí)小班幼兒的各類教參，提高老師理解與實(shí)施教材的力量。

四、詳細(xì)措施

1、抓好《浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教指南》的學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。組織深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定方案和組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。

2、樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)。集體備課，活動(dòng)后教研組共同探討，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3、以沙龍研討的形式，加強(qiáng)老師間溝通與共享。定期溝通本班幼兒習(xí)慣、自理力量、區(qū)角嬉戲的進(jìn)展?fàn)顩r，聽(tīng)取同伴的閱歷與建議，共享同伴有價(jià)值的訓(xùn)練策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練資源共享，使每位老師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓舞老師多途徑收集相關(guān)資料。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高訓(xùn)練力量，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。

6、青年老師的培育，通過(guò)以老帶新、相互聽(tīng)課等，課前檢查預(yù)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

7、樂(lè)觀組織參與園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

五、活動(dòng)支配

九月份：

1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類方案。做好迎新生工作

2、早操的編排和訓(xùn)練。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、園內(nèi)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

5、“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

6、看一本訓(xùn)練名著，寫一篇讀后感評(píng)比活動(dòng)。

7、體育月月賽。

十月份：

1、新早操競(jìng)賽。

2、主題研討活動(dòng)，重點(diǎn)環(huán)境布置。

3、教學(xué)活動(dòng)能手評(píng)比，寫一篇教學(xué)反思。

4、共同爭(zhēng)論教學(xué)論文題目。

5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)節(jié)目選拔。

6、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)）。

7、體育月月賽。

十一月份：

1、組織幼兒秋游。

2、成長(zhǎng)檔案溝通活動(dòng)。

3、主題研討活動(dòng)

4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

5、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)）

6、撰寫教學(xué)論文。

7、體育月月賽。

十二月份：

1、開(kāi)展“迎新年”主題訓(xùn)練活動(dòng)

2、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)

3、幼兒個(gè)案討論評(píng)比活動(dòng)。

4、體育月月賽。

一月份：

1、進(jìn)行反思筆記溝通

2、協(xié)作課程管理與幼兒進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)研。

3、教研組小結(jié)工作。

4、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)。

5、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。

幼兒園小班上學(xué)期教研工作方案篇二

一、組員狀況分析：

小班組老師隊(duì)伍中原有的老師師德良好，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強(qiáng)；老師們動(dòng)手力量較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的閱歷，踏實(shí)肯干，樂(lè)觀主動(dòng)性較強(qiáng)。

二、工作目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)教研組老師利用原有資源優(yōu)勢(shì)連續(xù)探究如何創(chuàng)設(shè)相宜小班幼兒進(jìn)展的可支持性環(huán)境；

2、帶領(lǐng)教研組老師連續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐討論；

3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)溝通和共享的平臺(tái)，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。

三、內(nèi)容與措施：

（一）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)樂(lè)觀探究小班幼兒可支持性環(huán)境的相宜性

1、各班連續(xù)依據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的可支持性環(huán)境，并準(zhǔn)時(shí)更新，努力做到情境化；

2、創(chuàng)設(shè)相宜的自主性嬉戲環(huán)境，通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)覺(jué)各班自主性嬉戲環(huán)境的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的樂(lè)觀互動(dòng)中得到自主性嬉戲水平的進(jìn)展。

3、連續(xù)開(kāi)展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐討論，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累；

4、開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)溝通，共享環(huán)境創(chuàng)設(shè)閱歷，樂(lè)觀探究小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的相宜性

（二）思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

1、以課堂教學(xué)討論為載體，關(guān)心老師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的力量，促進(jìn)老師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的力量。

2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參加爭(zhēng)論等不同形式的實(shí)踐討論，關(guān)心老師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題；

（三）整合資源多種渠道并行推動(dòng)關(guān)心青年老師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有老師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培育和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。

2、全組老師圍繞課例綻開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

3、采納“互動(dòng)參加”教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年老師在教研活動(dòng)中的樂(lè)觀性，讓每位青年老師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。

四、有效組織教研活動(dòng)：

（一）活動(dòng)前

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內(nèi)老師困惑等多種途徑查找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的、沖突綻開(kāi)深化學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；

2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式關(guān)心老師做活動(dòng)前的學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；

3、仔細(xì)撰寫教研活動(dòng)組織方案（方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參與人員和活動(dòng)過(guò)程）。

（二）活動(dòng)中：

1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；

2、從實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身，突出重點(diǎn)，步步綻開(kāi)，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn)；

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為討論下鋪墊；

4、引發(fā)思索并鼓舞老師激活思維、暢所欲言；

5、仔細(xì)實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)老師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等；

6、注意變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)老師在教研活動(dòng)中的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

（三）活動(dòng)后：

1、布置下次教研活動(dòng)的思索問(wèn)題；

2、提出下次教研活動(dòng)的要求；

3、仔細(xì)撰寫本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。

五、詳細(xì)工作支配

九月份：

1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、小班開(kāi)展“快樂(lè)寶寶”主題活動(dòng)，

3、早操的訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌訓(xùn)練

5、每月幼兒小舞臺(tái)表演

6、一般話練習(xí)

7、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對(duì)

9、老師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)

10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

11、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評(píng)比

12、班級(jí)家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)

2、每月幼兒小舞臺(tái)

3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

4、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、一般話練習(xí)

6、開(kāi)展班級(jí)管理溝通活動(dòng)

7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對(duì)

十一月份：

1、組織小班段幼兒活動(dòng)：卡拉OK競(jìng)賽

2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)

3、每月幼兒小舞臺(tái)

4、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、一般話練習(xí)

6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對(duì)

十二月份：

1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課

2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)

3、每月小舞臺(tái)

4、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、一般話練習(xí)

6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對(duì)

一月份：

1、元旦親子活動(dòng)

2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)

3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)

4、一般話練習(xí)

5、老師《綱要》學(xué)問(wèn)考核

6、老師講故事及業(yè)務(wù)考核

幼兒園小班上學(xué)期教研工作方案篇三

一、上學(xué)期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀看分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)討論工作，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、老師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教協(xié)作有時(shí)消失不全都，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(zhǎng)工作不足。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

（1）明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，實(shí)行措施。

（3）提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。

三、教研工作措施：

1、教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論討論成果），帶著思索和問(wèn)題發(fā)言、爭(zhēng)論，提高研討的質(zhì)量。

2、以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹(shù)立常規(guī)培育試點(diǎn)班級(jí)。

3、鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4、要求各班老師、保育員能夠協(xié)調(diào)全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。

四、教研工作詳細(xì)步驟支配：

九月：

1、研討家訪和幼兒測(cè)查的問(wèn)題，確定教研工作方案。

2、制定小班部教研方案和各班教研方案。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》

問(wèn)題：

1、晨接時(shí)的意義是什么？

2、過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能消失的問(wèn)題是什么？

3、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1、研討：

1、你班是如何進(jìn)行晨接工作的？

2、請(qǐng)老師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。

3、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施。

研討：

1、依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時(shí)實(shí)行了什么措施？

2、老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際狀況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像

研討：

1、通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？

2、你們班目前仍存在的問(wèn)題？應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么措施？

3、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前訓(xùn)練》

問(wèn)題：

1、如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通

研討：

1、家長(zhǎng)在你心目中是什么角色？

2、你是如何與家長(zhǎng)共同培育幼兒常規(guī)的？

幼兒園小班上學(xué)期教研工作方案篇四

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指針，在校長(zhǎng)室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)訓(xùn)練討論，以推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育幼兒創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、更新訓(xùn)練觀念

我組要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

2、推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育幼兒創(chuàng)新力量

重心集中在老師組織訓(xùn)練活動(dòng)的力量上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探，是他們的多種力量充分得到進(jìn)展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展

（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長(zhǎng)、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析，讓老師明白有價(jià)值的訓(xùn)練活動(dòng)畢竟應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)組織，從而提高老師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有方案，責(zé)任到人，形成樂(lè)觀向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用學(xué)校為我們供應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂(lè)溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。仔細(xì)寫好訓(xùn)練筆記，并準(zhǔn)時(shí)上傳，讓大家共享訓(xùn)練活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè)，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強(qiáng)青年老師的培育

本組將樂(lè)觀響應(yīng)園長(zhǎng)室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，連續(xù)開(kāi)展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)，為青年老師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)；推舉青年老師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)力量；通過(guò)“幫、扶、逼”來(lái)青年老師快速成長(zhǎng)、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)