關(guān)于生日教案5篇

第第頁(yè)關(guān)于生日教案5篇

生日教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和解決實(shí)際問(wèn)題的技能，并在活動(dòng)中加強(qiáng)參加、合作意識(shí)。

2、滲透喜愛(ài)父母、喜愛(ài)家庭的思想教育。

教學(xué)資源：多媒體課件一個(gè)、每生一張統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、師出示生日蛋糕。

同學(xué)們，這是什么？知道老師帶這個(gè)蛋糕來(lái)干什么嗎？今日我們來(lái)過(guò)一個(gè)集體生日，怎么樣？

2、同學(xué)齊唱生日歡樂(lè)歌。

3、過(guò)渡：照理，唱完生日歌就該吃蛋糕了，可今日這蛋糕臨時(shí)還不能切，老師遇到了一些與生日有關(guān)的問(wèn)題，這些問(wèn)題被設(shè)置為一、二、三、四個(gè)難關(guān)，假如同學(xué)們能幫助老師順當(dāng)闖過(guò)這四關(guān)，我們?cè)賮?lái)高興奮興地分蛋糕吃，怎么樣？

二、闖關(guān)活動(dòng)。

第一關(guān)：猜一猜。

1、有幾位小伙伴聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谶^(guò)集體生日，也趕來(lái)湊喧鬧，讓我們來(lái)了解他們的生日各是幾月幾日？

2、課件出示第22頁(yè)四幅圖及聲音。

3、你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？先獨(dú)立想一想，再與小組里的同學(xué)溝通一下。

4、反饋：結(jié)合同學(xué)的回答復(fù)習(xí)大月、小月、季度、閏年等知識(shí)。

5、你能仿照剛才的幾位同學(xué)，把自己的生日編成一道題讓其他同學(xué)也來(lái)猜猜你的生日嗎？

6、指名溝通，猜一猜。

7、小結(jié)：第一關(guān)順當(dāng)通過(guò)。

第二關(guān)：?jiǎn)栆粏?wèn)。

1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的溝通，我們知道了班中有些同學(xué)的生日在一月份，有些同學(xué)的生日在三月份……那么，究竟幾個(gè)同學(xué)的生日在一月份，幾個(gè)同學(xué)的生日在三月份呢？我們不知道，下面我們就通過(guò)問(wèn)一問(wèn)來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我們班同學(xué)的生日分布狀況，請(qǐng)各組組長(zhǎng)組織組內(nèi)的同學(xué)依次報(bào)生日，填好統(tǒng)計(jì)表。

2、各組活動(dòng)。

3、溝通，師完成后的統(tǒng)計(jì)表。

4、你能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成第23頁(yè)的條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？

5、反饋評(píng)議。

6、你能依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖反映出的我們班同學(xué)的生日，提出哪些問(wèn)題呢？小組內(nèi)溝通后全班溝通。

7、小結(jié)：順當(dāng)闖過(guò)第二關(guān)。

第三關(guān)：算一算。

1、依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖反映出的數(shù)據(jù)算出每個(gè)季度誕生的人數(shù)各是多少，并填入下表。

季度

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

人數(shù)

2、反饋校對(duì)，要求同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣算的，再次明確季度的含義。

3、小結(jié)：順當(dāng)闖過(guò)第三關(guān)。

第四關(guān)：小小設(shè)計(jì)師。

你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷上圈出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)預(yù)備怎樣為爸爸媽媽過(guò)生日。

三、在《生日歡樂(lè)》的音樂(lè)聲中吃蛋糕。

教后感：

生日教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎?在過(guò)生日的時(shí)候，你們最盼望的是什么?

同學(xué)各抒己見(jiàn)，猜測(cè)同學(xué)心理，最盼望能得到生日禮物。

平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?今日我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。(板書(shū)課題)學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

反思：愛(ài)好是最好的老師。所學(xué)知識(shí)越貼近同學(xué)的生活實(shí)際，同學(xué)就越感愛(ài)好。同學(xué)愛(ài)過(guò)生日，而借生日同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)他們的未知欲。

二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟

1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段：

(同學(xué)依據(jù)要求獨(dú)立讀課本。)

反思：明確讀的要求，對(duì)一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)非常須要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、認(rèn)讀帶有拼音的字：

布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

反饋時(shí)，同學(xué)會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他同學(xué)跟著將這個(gè)字讀3遍。

反思：鼓舞同學(xué)以主人翁的立場(chǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)，培育自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使同學(xué)獲得成就感。

3、溝通識(shí)字方法：

同桌相互溝通一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。

反思：同桌溝通，能夠培育同學(xué)的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源。

4、老師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字：

老師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星。

饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，老師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)來(lái)記。競(jìng)賽是同學(xué)特別喜愛(ài)的方式，而小組競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓同學(xué)用手勢(shì)表示。)

6、你喜愛(ài)讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

(先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。)

反思：打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以同學(xué)的自主閱讀為主，同學(xué)自己能讀懂的老師就不再去講，充分讓同學(xué)自讀自悟，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

7、感悟媽媽和小云說(shuō)的話：媽媽笑著說(shuō)：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前，心理睬想些什么。

(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)溝通和爭(zhēng)論，再以小組的形式發(fā)表爭(zhēng)論和溝通的結(jié)果。)

8、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子?

(同學(xué)各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)懷媽媽了，使同學(xué)受到感染。)

9、小結(jié)：

我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己，所以我們也應(yīng)當(dāng)向小云一樣，來(lái)關(guān)懷自己的媽媽。

10、練習(xí)分角色讀課文：

(以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。)

三、拓展與鞏固

1、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)懷你的嗎?

(同學(xué)依據(jù)自己的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。)

2、總結(jié)談話：

我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)懷我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人，云關(guān)懷他們。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)：

⑴親自做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝愿的話。)

⑵想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

【發(fā)表評(píng)論】

1、愛(ài)好是最好的老師：

所學(xué)知識(shí)越貼近同學(xué)的'生活實(shí)際，同學(xué)就越感愛(ài)好。同學(xué)愛(ài)過(guò)生日，而借生日同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)他們的未知欲。

2、明確讀的要求，對(duì)一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)非常須要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、鼓舞同學(xué)以主人翁的立場(chǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)，培育自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使同學(xué)獲得成就感。

生日教案篇3

活動(dòng)預(yù)備：

各種蔬菜藏于口袋內(nèi)。黑板一塊上貼雙面膠，蔬菜圖片，自己畫(huà)一棵青菜奶奶綁在瓶子上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼問(wèn)好。

師：小三班的小伙伴每人找一張椅子坐下來(lái)，我看一下哪個(gè)小伙伴長(zhǎng)的最好看。你們認(rèn)識(shí)應(yīng)老師嗎？〔不認(rèn)識(shí)〕不認(rèn)識(shí)，你們還敢跟著我上來(lái)呀，以后不認(rèn)識(shí)的人，不要在跟著走了。

二、談話活動(dòng)：

老師有一件事情要請(qǐng)你們幫忙，你們用耳朵認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)。

出示青菜，問(wèn)幼兒它是青菜寶寶還是奶奶？從哪里看出來(lái)的？奶奶要過(guò)生日，要請(qǐng)很多寶寶一起過(guò)，現(xiàn)在在你們桌子前面放有一些小口袋，你們用手伸進(jìn)去摸摸，眼睛不看，然后猜猜是哪個(gè)寶寶要給奶奶過(guò)生日？

三、幼兒看各種蔬菜〔外表，顏色，外形〕師把相應(yīng)的圖片貼在黑板上。〔西紅柿，茄子，蘿卜，黃瓜〕。

四、幼兒對(duì)各種蔬菜進(jìn)行觀測(cè)。黃瓜是一粒一粒的，茄子是滑滑的

生日教案篇4

一、教材分析：

本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。

本課要求仿寫(xiě)的句式是“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；能獨(dú)立拼讀音節(jié)；正確理解詞語(yǔ)的意思，并學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)。

2、通過(guò)觀測(cè)圖畫(huà)，理解句子的意思。教育同學(xué)不亂花錢(qián)，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。

3、會(huì)用“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少什么”的句式仿寫(xiě)句子。

4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

5、默寫(xiě)句子。

A組：能自己用新詞語(yǔ)說(shuō)句子。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

掌控生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。

2、教學(xué)難點(diǎn)

理解句子的意思，仿寫(xiě)句子。

四、教具預(yù)備：

詞語(yǔ)卡片多媒體視頻儀放大課文

五、課時(shí)安排：

5課時(shí)

六、預(yù)習(xí)作業(yè)：

把本課生詞、句子讀五遍。

七、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們是怎么過(guò)生日的？今日這節(jié)課我們看看別的小伙伴是如何過(guò)生

日的。

三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。

1、出示掛圖，指導(dǎo)同學(xué)看圖回答下列問(wèn)題：

〔1〕圖上有誰(shuí)？

〔2〕他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

〔3〕同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖意

2、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)句子。

3、板書(shū)句子：

今日是我的生日。爸爸送給我的一個(gè)精致的儲(chǔ)錢(qián)罐，我很興奮。

4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：精美儲(chǔ)錢(qián)罐生日興奮

〔1〕帶領(lǐng)同學(xué)讀詞語(yǔ)，指名讀詞，師訂正錯(cuò)誤讀音。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語(yǔ)，師訂正生口型。

〔2〕指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，生跟著師書(shū)空，師講解要點(diǎn)，再生在書(shū)上描紅。

〔3〕生跟著師讀詞語(yǔ)，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。

5、帶領(lǐng)同學(xué)讀句子。

〔1〕帶領(lǐng)同學(xué)讀句子，跟著師讀句子，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。

〔2〕指名讀句子，師正音。

〔3〕齊讀句子，看圖生試著說(shuō)句子。

〔4〕生背誦句子，逐個(gè)來(lái)前面背誦句子，師訂正生手語(yǔ)。

6、結(jié)合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一個(gè)句子，通過(guò)看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要精確。要會(huì)背誦、默寫(xiě)句子。

五、鞏固練習(xí)。

1、寫(xiě)出字的筆順：

美：

錢(qián)：

精：

2、點(diǎn)名讀句子

3、在課堂本上寫(xiě)生字

六、布置作業(yè)。

1、讀句子。

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、句子。

A組：能自己默寫(xiě)句子

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)檢查。

1、默寫(xiě)生字詞：儲(chǔ)錢(qián)罐精致生日興奮

2、出示第一幅圖，同學(xué)看圖說(shuō)句子。

三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。

1、出示掛圖，理解圖意。

〔1〕圖上有誰(shuí)？

〔2〕他在做什么？

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)回答下列問(wèn)題。

2、出示句子：

今日是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精致的儲(chǔ)錢(qián)罐，我很興奮。

3、帶領(lǐng)同學(xué)讀句子。

4、指名讀句子，師正音。

5、找誕生字：送很

6、結(jié)合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。

7、同學(xué)自由讀句子。

四、鞏固練習(xí)

熟讀句子。

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一段話，想一想你自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？

六、布置作業(yè)。

熟讀句子。背誦句子。

教學(xué)反思：

生日教案篇5

活動(dòng)名稱(chēng)：

蔬菜奶奶過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體的外形，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3、在給青菜奶奶過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴共享的歡樂(lè)。

4、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

5、能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜假設(shè)干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

生日蛋糕圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題〔出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的愛(ài)好〕師："小伙伴們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀？"幼："她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今日青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請(qǐng)?jiān)S多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞殻糇訉殞殹?師："好，那我們一起打開(kāi)來(lái)看看，看看究竟是什么寶寶。"

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀？"〔外形：圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色〕幼："我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的。"師："那你們來(lái)摸摸看，你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀？誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，滑滑的？請(qǐng)你把手舉起來(lái)""誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)。"

三、排排隊(duì)師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀確定會(huì)走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平常出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀？"幼："搭火車(chē)、排排隊(duì)。"師："好，那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"〔引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列〕

四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)師："好，下面我們來(lái)看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來(lái)把它寫(xiě)下來(lái)。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"