人教版八年級(jí)下冊(cè)第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀教案

第一節(jié)基因控制生物的性狀12311

2教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖開展活動(dòng)“爸爸在哪兒”請(qǐng)1、學(xué)生討論分析學(xué)生參與活動(dòng)，適時(shí)提問：

回答問題。一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出遺傳和變引入新課，激異的概念。2、從觀察中學(xué)生發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興和趣變異的概念。1、通過開展小游戲“我說你猜”請(qǐng)學(xué)生通過語言的描述來猜測(cè)是什么生物。物2、展示常見人體性狀視頻，及請(qǐng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，完成相對(duì)性狀學(xué)案。師生共同進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。3、出示問題：什么是性狀？性狀包括哪些方面？什么是相對(duì)性狀？2

1、參與游戲，通述猜測(cè)是什么生物。2、觀看人體性狀視頻行自我判斷。3、小組討論：教師出示的問題歸納出相關(guān)概念。

和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)什么是性狀，從學(xué)生身邊的實(shí)例出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，更有利于學(xué)生對(duì)概念的掌握和理解。培養(yǎng)學(xué)生小

4引出性狀和相對(duì)性狀的概念，進(jìn)行理解，學(xué)會(huì)應(yīng)用。

組自主合作學(xué)習(xí)的精神。1、出示轉(zhuǎn)基因鼠資料

1、觀看動(dòng)畫“2、播放動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生完成學(xué)基因鼠的啟示案。

2、小組討論：轉(zhuǎn)

通過動(dòng)畫深入因控制性狀

3讓學(xué)生嘗試回答轉(zhuǎn)基因超產(chǎn)級(jí)鼠的產(chǎn)生過程，教師進(jìn)行生過程成學(xué)案適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。并4、提問：進(jìn)行交流。親代性狀是怎么傳給子3、小組討論并歸代的？納基因控制生基因控制生物的性狀有物的性狀境也的也會(huì)受環(huán)境的影響。性狀1、教師出示問題：說說你所

了解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過程。使教學(xué)內(nèi)容深入淺出。滲透的基知道的轉(zhuǎn)基因例子。的2、播放轉(zhuǎn)基因魚的視頻觀看視頻應(yīng)用3播放兩會(huì)農(nóng)業(yè)部部長采訪進(jìn)行討論視頻。請(qǐng)學(xué)生分析討論對(duì)轉(zhuǎn)基因食品，我們的態(tài)度是什么?1出示幾道有代表性的選擇閱讀題目。堂題和填空題。討論回答問題鞏固2、提問學(xué)生。3、評(píng)價(jià)。

容，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，并及時(shí)反饋。六、堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)所學(xué)的幾個(gè)概念：遺傳、變異，性狀，相對(duì)性狀，認(rèn)識(shí)常見的性狀。通過了解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)，理解基因控制性狀。思考轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。新科技不斷發(fā)展，需要大家不斷學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)一、遺傳與變異形態(tài)結(jié)構(gòu)

基因控制生物的性狀