1六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)上冊(cè)第五單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)觀音小學(xué)：趙祖梅一、教材及教學(xué)分析本次習(xí)作訓(xùn)練是本單元教材位于人教版六年級(jí)上冊(cè)第五組。其中有魯迅先生的侄女周曄寫(xiě)的《我的伯父魯迅先生》，阿累寫(xiě)的《一面》，臧克家寫(xiě)的《有的人》，以及魯迅自己的作品《少年閏土》。在《語(yǔ)文園地》中“趣味語(yǔ)文”講的是魯迅12歲時(shí)候的故事。而“交流平臺(tái)”中則是要學(xué)生交流“自己心目中的魯迅”以及交流對(duì)含義深刻的句子的理解方法?！翱谡Z(yǔ)交際*習(xí)作”則要求學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)到的人物描寫(xiě)的方法來(lái)寫(xiě)一個(gè)人。由以上的介紹來(lái)看，這是一個(gè)在文化上以“認(rèn)識(shí)魯迅”，在知識(shí)體系上以掌握描寫(xiě)人物方法和理解含義深刻句子的方法為主題的典型的“主題單元”。二、教學(xué)對(duì)象分析寫(xiě)人記實(shí)作文是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的文體之一。它以記敘和描寫(xiě)人物為主，敘寫(xiě)的內(nèi)容具體、形象、生動(dòng)，符合小學(xué)生以形象思維為主的思維特點(diǎn)。并且具體、形象、生動(dòng)的描寫(xiě)，最能激發(fā)學(xué)生習(xí)作的情感，使之感受深刻，樂(lè)于習(xí)作練筆。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一兩件事寫(xiě)出人物的個(gè)性，幫助學(xué)生夯實(shí)記敘和描寫(xiě)的基本功，可以為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生基本能結(jié)構(gòu)完整地完成寫(xiě)人記事的文章。但是往往選材不夠典型，描寫(xiě)人物時(shí)缺乏諸如心理、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫(xiě)。通過(guò)此次的主題教學(xué)，意在學(xué)習(xí)作者選取典型事例，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特征的方法，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握寫(xiě)人的方法與技巧，如語(yǔ)言動(dòng)作的描寫(xiě)等，能夠?qū)懗霰容^生動(dòng)的場(chǎng)景片段。

過(guò)程與方法：運(yùn)用描寫(xiě)人物的各種方法，側(cè)重各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)與肖像描寫(xiě)，激活人物的個(gè)性，寫(xiě)出人物特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)介紹自己的小伙伴，以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。四、教學(xué)方法：

引趣法，回憶法，啟發(fā)式雙邊教學(xué)法，對(duì)比法，研究法。五、教具準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)生能運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)方法來(lái)描寫(xiě)人物的形象，使人物形象能栩栩如生。

2.描寫(xiě)方法的正確運(yùn)用和故事的連貫性、合理性

七、教學(xué)過(guò)程：（應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)、教學(xué)意圖）一、課前交流上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首大家都很熟悉的歌曲，（播放音樂(lè)）師生進(jìn)行交流。兩段例文。（課件出示）學(xué)生交流討論：師：說(shuō)得非常好，看來(lái)咱們對(duì)人物描寫(xiě)掌握得相當(dāng)好，老師真為你們高興。六、總結(jié)本課，動(dòng)手習(xí)作1、接下來(lái)，就請(qǐng)你捕捉生活中最能體現(xiàn)你伙伴特點(diǎn)的一兩件事情，寫(xiě)一個(gè)片段，運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，使文章更加具體。多媒體出示：習(xí)作要求（學(xué)生靜心寫(xiě)作）2、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。3、修改習(xí)作，展示交流4、教師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過(guò)具體的一兩件事寫(xiě)出了小伙伴的特點(diǎn)，同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了運(yùn)用（指板書(shū)）外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，使文章更加具體。板書(shū)：我的小伙伴（寫(xiě)人）

外貌心理

事（一兩件）--