2023年甘肅省年四月教師資格證考試教育學(xué)試題試卷（中學(xué)組）

甘肅省2022年四月教師資格證考試教育學(xué)試題試卷（中學(xué)組）一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共40分)

1.第一次提出"國家實行老師資格制度'的國家法律文件是()

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認(rèn)定的過渡方法》

C、《〈老師資格條例〉實施方法》

D、《中華人民共和國老師法》

2.世界上最早特地論述教育教學(xué)問題的專著是()

A、《大教學(xué)論》

B、《抱負(fù)國》

C、《學(xué)記》

D、《論語》

3."教育過程最優(yōu)化'理論的創(chuàng)立者是()

A、馬卡連柯

B、巴班斯基

C、贊可夫

D、凱洛夫

4.校內(nèi)文化的核心是()

A、物質(zhì)文化

B、同學(xué)文化

C、老師文化

D、精神文化

5.兒童身心進(jìn)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線進(jìn)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明白兒童身心進(jìn)展過程具有()

A、不平衡性

B、階段性

C、敏捷性

D、差異性

6.國家或政黨依據(jù)肯定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的進(jìn)展思路和進(jìn)展方向是()

A、教育目標(biāo)

B、教育目的

C、教育方針

D、教育策略

7."青少年兒童是社會將來，人類的盼望，有著獨立的社會地位，是行使權(quán)利的主體'，這是()

A、《兒童權(quán)利公約》的核心精神

B、《全面推動素養(yǎng)教育的打算》的核心精神

C、《義務(wù)教育法》的核心精神

D、《未成年人愛護(hù)法》的核心精神

8.指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是()

A、課程內(nèi)容

B、課程方案

C、課程目標(biāo)

D、課程設(shè)計

9.在肯定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型稱為()

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)模式

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)方式

10.老師向同學(xué)解釋、說明、論證概念、原理、公式的教學(xué)方法是()

A、敘述法

B、講授法

C、講讀法

D、講解法

11.中學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是()

A、傳授學(xué)問技能

B、進(jìn)展同學(xué)智力

C、培育同學(xué)品德

D、關(guān)注共性進(jìn)展

12.教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面進(jìn)展教育的()

A、根本途徑

B、基本途徑

C、唯一途徑

D、全部途徑

13.課的類型(即課的分類)的劃分依據(jù)是該節(jié)課的()

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)結(jié)構(gòu)

C、教學(xué)任務(wù)

D、教學(xué)種類

14.探究訓(xùn)練中，老師的作用是關(guān)心同學(xué)探究，而不是代替同學(xué)探究。老師的主要任務(wù)是()

A、收集信息資料

B、選擇問題情景

C、分析解釋問題

D、解釋形成概念

15.教案也叫()

A、單元方案

B、課題方案

C、課時方案

D、學(xué)期方案

16.中學(xué)實施德育的基本途徑是()

A、教學(xué)活動

B、課外活動

C、共青團活動

D、勞動活動

17.文藝復(fù)興時期領(lǐng)先使用"班級'一詞的聞名教育家是()

A、夸美紐斯

B、裴斯泰洛奇

C、赫爾巴特

D、埃拉斯莫斯

18.在教育評價體系中，處于核心地位的是()

A、老師評價

B、同學(xué)評價

C、課程評價

D、教學(xué)評價

19.以評價對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個被評對象相對于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級挨次的評價屬于()

A、相對評價

B、評價

C、達(dá)標(biāo)評價

D、形成評價

20.心理學(xué)家加涅依據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為()

A、認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

C、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

D、認(rèn)知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

二、填空題(每小題1分，共20分)

1.近代________的建立是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。

2.教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為討論對象，探究__教育規(guī)律___的科學(xué)。

3.__對教育的影響主要表現(xiàn)在它打算著教育的政治思想和為誰服務(wù)的問題。

4.影響兒童身心進(jìn)展的因素是多方面的，主要有遺傳素養(yǎng)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和_____個人心理_________活動的影響。

5.老師的教育專業(yè)素養(yǎng)主要包括：先進(jìn)的教育理念，良好的教育力量，肯定的教育________力量。

6.依據(jù)課程任務(wù)，課程類型可分為：基礎(chǔ)型課程、________型課程和討論型課程

7.課程______是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

8.中學(xué)直觀教具的種類是多樣的，一般分為兩種，一是_______教具，二是模像。

9.老師備課需要做好的工作包括：(1)鉆研所教學(xué)科的______________;(2)熟識和鉆研本門學(xué)科的教材;(3)了解同學(xué);(4)預(yù)備教法。

10.外部分組主要有兩種形式：_________力量分組和跨學(xué)科力量分組。

11.同學(xué)的自我教育力量主要由自我_________力量和自我調(diào)控力量所構(gòu)成。

12.教學(xué)原則是依據(jù)肯定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程_______的熟悉而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則、要求。

13.班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行___________去管理班級的常常性活動。

14.品德評價是運用科學(xué)可行的方法和技術(shù)，系統(tǒng)地收集有關(guān)的資料信息，對同學(xué)的思想品德諸因素做出事實分析和___________，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，并為德育決策供應(yīng)依據(jù)。

15.教育活動的構(gòu)成要素主要包括教育者、學(xué)習(xí)者和。

16.國家用法律形式規(guī)定，對肯定年齡范圍內(nèi)的兒童免費實施的某種程度的學(xué)校教育稱為。

17.美育是培育同學(xué)健康的審美觀、進(jìn)展他們審美的力量，培育他們的高尚情操與文明素養(yǎng)。

18.從職業(yè)性質(zhì)的層面來說，老師職業(yè)是一種特地職業(yè)，老師是。

19.在教學(xué)中通過同學(xué)觀看所學(xué)事物、或老師語言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性熟悉，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量的教學(xué)原則是原則

20.進(jìn)展性評價的根本目的在于。

三、簡答題(每小題5分，共30分)

1.現(xiàn)代教育學(xué)的進(jìn)展主要有哪些特征?

2.教材可以概括為哪些主要的表現(xiàn)形式?

3.何謂教學(xué)，中學(xué)教學(xué)有哪幾項一般任務(wù)?

4.何謂德育目標(biāo)，制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)有哪些?

5.何謂班級管理，其功能是什么?

6.青年期的心理進(jìn)展有哪些主要特點?

四、論述題(10分)

從個體活動的角度看，學(xué)校中的個體活動與其他社會活動的區(qū)分在于學(xué)校教育具有特別性，使學(xué)校在影響同學(xué)的進(jìn)展上具有獨特的功能。請你就學(xué)校教育對個體進(jìn)展的特別功能進(jìn)行分析。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項選擇題(每小題2分，共40分)

1D2C3.B4.D5.A6.C7.A8.C9.B10.D

11.A12.B13.C14.B15.C16.A17.D18.B19.A20.A

二、填空題(每空1分，共20分)

1.學(xué)制;2.教育規(guī)律;3.政治經(jīng)濟制度;4.個體實踐;5.討論;6.拓展;7.目標(biāo);8.實物;9.課程標(biāo)準(zhǔn);10.學(xué)科;11.評價;12.規(guī)律;13.規(guī)章制度;14.價值推斷;15.教育影響;16.義務(wù)教育;17.鑒賞美與制造美;18.專業(yè)人員;19.直觀性;20.促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展

三、簡答題(每小題5分，共30分)

1.①教育學(xué)的討論領(lǐng)域不斷擴大;

②教育學(xué)討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化;

③教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，形成了初步的教育學(xué)科體系;

④教育學(xué)討論與教育實踐改革的關(guān)系日益親密;

⑤教育學(xué)加強了對自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論。

2.①教科書教材;②圖書教材;③視聽教材;④現(xiàn)實教材;⑤電子教材。

3.教學(xué)是在教育目的規(guī)范下的、老師的教與同學(xué)的學(xué)共同組成的一種活動;

教學(xué)一般任務(wù)有：①傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;

②進(jìn)展同學(xué)智力、體力和制造才能;

③培育社會主義品德和審美情趣，奠定同學(xué)的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);

④關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展。

4.德育目標(biāo)是通過德育活動在受教育者品德形成進(jìn)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求;制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)有：①時代與社會進(jìn)展需要;②國家的教育方針和教育目的;③民族文化及道德傳統(tǒng);④受教育者思想品德形成、進(jìn)展的規(guī)律及心理特征。

5.班級管理是班級管理者運用肯定的理論和方法，遵循班級教育和管理的規(guī)律，依據(jù)肯定的目的要求，采納肯定的手段措施，對班級中的各種資源進(jìn)行方案、組織、協(xié)調(diào)、掌握，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程;班級管理的功能是：①實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率;②維持班級秩序，形成良好班風(fēng);③熬煉同學(xué)力量，學(xué)會自治自理。

6.①熟悉力量有了深化的進(jìn)展;②心情、情感不僅豐富而且簡單，意志趨于成熟;③自我意識進(jìn)展?jié)u漸趨于成熟;④對異性好感與喜愛;⑤熱鬧追求抱負(fù)，開頭探究人生意義。

四、論述題(10分)

①學(xué)校教育可以按社會對個體的基本要求對個體進(jìn)展的方向與方面做出社會性規(guī)范。學(xué)校有意識地以教育目的和目標(biāo)的形式去規(guī)范學(xué)校的其他工作，通過各種教育活動促使同學(xué)達(dá)到規(guī)范的目標(biāo)。

②學(xué)校教育具有加速個體進(jìn)展的特別功能。根據(jù)肯定的目的，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，利用集中的時間，專人指導(dǎo)并進(jìn)行特地組織的、有方案地、系統(tǒng)地向同學(xué)進(jìn)行各種科學(xué)文化學(xué)問的傳授，并進(jìn)