【范文學(xué)習(xí)】××初中教學(xué)工作具體實(shí)施措施和解決方案

××初中教學(xué)工作實(shí)施方案

自全省規(guī)范辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)教化工作推動(dòng)會(huì)召開以來，我校仔細(xì)執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”，已初見成效。為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)的教學(xué)工作，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)不減責(zé)任、減負(fù)要增效提質(zhì)”的目標(biāo)，在我校形成“硬練內(nèi)功，巧抓外延，向課堂要質(zhì)量，辦人民滿足的教化”的工作局面，特制定如下方案。

一、深化學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟，堅(jiān)固樹立新的育人觀

仔細(xì)組織全體老師深化學(xué)習(xí)、解讀、領(lǐng)悟省教化廳“五嚴(yán)規(guī)定”和市教化局“六條底線”的相關(guān)要求，要仔細(xì)學(xué)習(xí)《高港區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》和《高港區(qū)中小學(xué)深化推動(dòng)“構(gòu)建自主課堂實(shí)施有效教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量”實(shí)施方案（征求看法稿）》，引領(lǐng)廣闊老師確立新形勢下的全面育人觀，要真正讓不同的人得到不同的發(fā)展。

二、開全上好課程，強(qiáng)化教學(xué)過程的流程管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教化階段課程設(shè)置方案》，嚴(yán)禁隨意增減課程和調(diào)整課時(shí)，要加強(qiáng)常規(guī)檢查，并列入考核。

2.嚴(yán)格按規(guī)定開全開足課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的愛好和須要，主動(dòng)開發(fā)（或選用）校本課程。強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。

3.馬上啟動(dòng)校本課程的開發(fā)與探討工作，努力開設(shè)具有各自特色的校本課程，提升辦學(xué)品嘗，打造學(xué)校特色。

4.依據(jù)《高港區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》制訂切實(shí)可行的教學(xué)管理考核制度，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，規(guī)范教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

5.制訂好學(xué)校教學(xué)工作支配。其內(nèi)容包括：上學(xué)期（年）教學(xué)工作基本狀況和本學(xué)期教學(xué)條件分析；本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和要求；實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需實(shí)行的詳細(xì)措施；教學(xué)主要工作支配表。教學(xué)工作支配必需在開學(xué)前印發(fā)給各年級(jí)組和老師，由分管教學(xué)工作的副校長和教化處組織實(shí)施。做好教學(xué)管理的支配、組織、檢查、總結(jié)等工作，協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，貫徹實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)制度、規(guī)劃、確定和要求，負(fù)責(zé)處理日常教務(wù)行政事務(wù)等。

6.制訂好教研支配。其內(nèi)容包括：上學(xué)期（年）教科研工作狀況分析；本學(xué)期教科研工作任務(wù)與要求；教科研活動(dòng)支配表。教科研工作支配必需在開學(xué)前印發(fā)給各教研組和老師，由分管教研（教學(xué)）的副校長和教科室組織實(shí)施。教研組主要工作內(nèi)容有1.組織本組老師學(xué)習(xí)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材；2.確定教研專題，組織教研活動(dòng)，總結(jié)溝通閱歷，改進(jìn)教學(xué)工作；3.開展教學(xué)基本功競賽，開展一人一課活動(dòng)。培育好本組的青年老師。教研組應(yīng)有固定的活動(dòng)時(shí)間，每周不得少于1小時(shí)。上一堂教改探討匯報(bào)課；4.每人至少寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷總結(jié)或教學(xué)論文。

7.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程支配規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量，是負(fù)擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。

著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格限制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間，不超過7小時(shí),嚴(yán)格限制學(xué)生課外作業(yè)量。初中家庭作業(yè)量分別不超過1.5小時(shí)。

三、加強(qiáng)集體備課，規(guī)范每一個(gè)任課老師的教學(xué)行為。

1.將集體備課置于前所未有的高度，把每一次的集體備課落到實(shí)處，做到真?zhèn)湔n、備真課；要切實(shí)變更以往“走場多、探討少，形式多、內(nèi)容少，梳理多、個(gè)案少”的虛出現(xiàn)象。

2.集體備課既有單元的整體梳理，更有單一課時(shí)的深化鉆研；既有統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、一樣的教學(xué)內(nèi)容，更要有對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)案、作業(yè)、練習(xí)等的集體探討。

3.嚴(yán)格根據(jù)“個(gè)人鉆研教材——集體研討、形成共案——主備教學(xué)設(shè)計(jì)——特性化修改——執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)”的流程進(jìn)行。

4.加強(qiáng)教學(xué)案的探討，要讓教學(xué)案真正起到“課前導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)自學(xué)——課中研學(xué)、主動(dòng)探究——課后鞏固、分層拓展”的作用。

四、全面構(gòu)建自主有效課堂，向每一節(jié)課要質(zhì)量.

1.堅(jiān)固確立老師與學(xué)生是課堂教學(xué)的“雙主體”地位的意識(shí)，把學(xué)生的主體參加放在課程實(shí)施的中心，一切以生為本，以學(xué)生的參加程度作為評(píng)價(jià)每一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.大力構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究新知、參加小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，追求每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性。

3.細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都有效；仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)提問，讓每一次提問都見效；老師在課堂上講解、點(diǎn)撥、釋疑等以老師為主體的活動(dòng)時(shí)間決不能超過20分鐘。

4.把構(gòu)建“精講、精練、自主、有效”的常態(tài)課堂和“簡約、扎實(shí)、靈動(dòng)、高效”的優(yōu)質(zhì)課堂作為每一個(gè)老師每天的追求，要堅(jiān)固樹立向每一節(jié)課要質(zhì)量的效益意識(shí)。

5.加強(qiáng)校本練習(xí)的探討。要逐步削減對(duì)教輔材料的依靠，努力設(shè)計(jì)有梯度、有深度、有效度的校本練習(xí)，要注意校本練習(xí)的拓展性、分層性、生活性和實(shí)踐性。學(xué)生作業(yè)必須要做到“四精四必”，（即精選、精練、精講、精批；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)），要建立作業(yè)量檢測制度，真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。。老師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

6.重視個(gè)別輔導(dǎo)。重視培尖，重視補(bǔ)差。建立分層實(shí)施的課后輔導(dǎo)體系，讓每一個(gè)學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)均能得到肯定的發(fā)展。輔導(dǎo)的方式包括針對(duì)共同性問題的集體輔導(dǎo)和針對(duì)個(gè)別學(xué)生特性問題的個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)要熱忱、耐性、析疑釋難，啟發(fā)思維，指導(dǎo)自學(xué)，以達(dá)到培尖補(bǔ)差的目的。新授教學(xué)內(nèi)容的基本要求，要做到日日清。要堅(jiān)持因材施教原則，想方設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)標(biāo)，確保合格率和優(yōu)秀率都能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)向更高目標(biāo)邁進(jìn)，適當(dāng)強(qiáng)化較高層次的思維方法訓(xùn)練；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要分析緣由，區(qū)分狀況，有針對(duì)性地加強(qiáng)疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。

五、增加班主任工作的責(zé)任心，為減負(fù)增效提質(zhì)工程保駕護(hù)航。

新的形勢下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習(xí)實(shí)力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)實(shí)力等方面的工作顯得尤為重要。

1.加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，明確責(zé)任，制訂操作性強(qiáng)、人性化的班主任考核細(xì)則。

2.提倡實(shí)行班主任競聘上崗，根據(jù)“個(gè)人申報(bào)——民主測評(píng)——校委會(huì)確定”的工作程序，讓有愛心、責(zé)任心強(qiáng)、閱歷豐富的優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)班主任。

3.實(shí)行班主任坐班制，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的全過程管理。

4.建立班主任與家長聯(lián)系制度，通過建立家校聯(lián)系本、家訪、校信通等平臺(tái)加強(qiáng)與家長的溝通，剛好調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)。

六、做好師訓(xùn)工作，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造思想過硬、業(yè)務(wù)精湛的老師群體

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的服務(wù)意識(shí)，不斷增加老師的教化自控實(shí)力。杜絕為師不公，為師不廉，體罰與變相體罰現(xiàn)象。

2、接著做好“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)與落實(shí)。采納集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式，為提高老師在教化教學(xué)中敏捷運(yùn)用“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的實(shí)力奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)駕馭與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)覺問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。要求完成：

1）每月至少完成1個(gè)教化教學(xué)反思。

2）每學(xué)期堅(jiān)持讀一本與教化教學(xué)相關(guān)的雜志，利用教研日溝通。

3）每學(xué)期要讀一本教化論著，并寫出讀后感。

以上均納入常規(guī)檢查。

4、通過開展“拜師帶徒，青勝于藍(lán)；互幫互