2023教案人教版小學(xué)二年級秋天的圖畫

教案人教版小學(xué)二年級秋天的圖畫一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．師生咨詢好！今天老師給你們帶來了一首小詩，請看大屏幕。（大屏幕出示兒童詩《家》）2．是呀，小孩們，我們都有一個暖和的家！小魚的家是──（生：大海），那么，小魚在屬于本人的家里生活得如何樣呢？（視頻插入小魚在海里自由自由地游來游去。）3．看到如此的畫面，你想說什么呢？（學(xué)生能說出自由，幸福，歡樂等詞語，引導(dǎo)他們把句子說完好）4．小結(jié)：小魚在湛藍(lán)的大海里生活得多么快樂、自由呀！但是有一天晚上，這些可愛的小魚，遇到了大煩惱?？膳碌氖虑榘l(fā)生了──海面上刮起了狂風(fēng)，巨浪一層高過一層，小魚們隨著海浪被帶到了一個生疏的地點(diǎn)。天慢慢地亮了，小魚們才發(fā)覺，他們變成了──淺水洼里的小魚。（板書）①請小朋友們伸出手指和老師一起寫課題②指名讀課題；齊讀課題。5、潛水洼是什么意思你們明白嗎？二、隨文識字，通讀課文1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)成果能夠嗎？2．誰想第一個讀給大家聽？（指名讀，生齊讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀，開火車讀）。著重指導(dǎo)：“在乎”“成百上千”學(xué)生交流識字方法：誰能告訴同學(xué)們，你用什么方法記住了哪個生字？（刀下要留心一點(diǎn)（編字謎），減一減，加一加，換一換，生活中識字）。同學(xué)們明白的識字方法真多，如今我們來玩?zhèn)€小游戲，老師要看看你們是不是確實(shí)記住了這些生字。（迷宮游戲識字）3、同學(xué)們把生字的咨詢題完滿處理了，相信課文也難不住你們了，老師請幾位同學(xué)為大家朗讀一遍課文，其他同學(xué)邊聽邊考慮：課文講了一個什么故事。（老師及時正音并做出評價。）4．讀完課文，看一看，這篇課文講了一個什么故事？三、指導(dǎo)朗讀，體會情感1、讀了第一段，你讀明白了什么。生匯報：①

魚多。哪些句子說明魚多？你能找出來，讀一讀嗎？誰還能讀的更好？（老師發(fā)覺他重讀了幾百和幾千，你讀的真有感情，還有誰能讀出來本人的體會？）②小魚非常悲傷。哪些句子讓你感受到小魚非常悲傷？請讀給大家聽一聽。老師仿佛看到了如此的畫面。誰能再來試一試？老師發(fā)覺你的臉上一點(diǎn)笑容也沒有，你體會到了小魚的悲傷，男生你們來試一試能不能讀出小魚的悲傷無助，女生也來試一試看看。我們一起帶著本人的感受，體會小魚的傷心、難受、痛苦。（課件出示句子）生齊讀。2、過渡：悲傷的小魚面臨著死亡的威脅，它們在苦苦掙扎著，他們多么想回到本人的家呀，回到他們那自由自由充滿歡樂的家。他們的家在哪里？

3、誰協(xié)助他們回到家的？看一看，小男孩做了些什么？哪位同學(xué)來讀一讀第二自然段，其他同學(xué)把表示小男孩動作的詞語圈出來。反應(yīng)：小男孩做了些什么？誰能用課文里話來答復(fù)。生讀：他走得非常慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！?、他不停地?fù)祠~、扔魚，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”讓我們和小男孩一起把小魚送回家吧，伸出你的手：“還有這一條，這一條，這一條……”

5、小孩們你們累嗎？那你為什么還要撿？四、小結(jié)拓展1．當(dāng)你們遇到小動物受傷，你在乎嗎？點(diǎn)擊課件，出示練習(xí)一只小鳥收了傷，落在窗臺上。一只野兔收了傷，躺在大樹旁。2、課文中的男孩充滿了對生命的珍愛，在我們的單元平行閱讀里也有一位如此的女孩，同學(xué)們請打開你的《閱讀》看15頁《花美哪有人心美》，讀一讀找一找，標(biāo)題中的人心美指的是誰，為什么？3、這節(jié)課進(jìn)展到這兒就已經(jīng)接近尾聲了，你能不能說一說通過這一節(jié)