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文檔簡介

下半年幼兒教師資格證面試試題(精選)第二批

二、考題解析

【技能指導(dǎo)】

嬉戲指導(dǎo)用語方面

1.留意平安的指導(dǎo)用語:

①小伴侶要留意自己的腳下,不要被彩帶或者同伴絆倒。

②兩位小伴侶要同時邁出緊挨著的那只腳,千萬不能焦急走,這樣簡單摔倒。

③另兩個沒有牽手的腳寶寶,他們兩個是好伴侶,所以他們兩個要保持全都的步伐,要不他們會不快樂,絆倒我們鬧脾氣。

2.引導(dǎo)幼兒兩人三足前行的指導(dǎo)用語:

①腳挨著腳,肩并著肩,我們是一起前行的小伙伴。

②我說1,小伴侶邁出系著彩帶的兩只腳,另一只腳不要動;我說2,邁出單獨的那只腳。1-2-1-2動起來,不要焦急,要和自己的小搭檔保持全都,相互協(xié)作。

③彩帶松開不要急,站在原地再系緊,系好彩帶再奔跑,我是歡樂好寶寶。

實際操作指導(dǎo)

1.嬉戲場地的選擇:比較軟的地方,如草地、沙地、地攤上進行,避開幼兒摔倒時造成嚴峻損傷。

2.彩帶的選擇:盡量選擇粗細適中、較軟材質(zhì)的彩帶,避開勒傷幼兒。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)

1.兩人三足走時預(yù)設(shè)幼兒可能消失的狀況:

幼兒在走路的過程中,羈羈絆絆,走不穩(wěn)。老師可進行指導(dǎo),并提出建議:可以相互摟著肩,先邁中間腳,再邁兩側(cè)的腳,兩個人嘴里可喊口令1-2-1。以先邁步的腳為口令1,后邁腳為口令2。

2.兩人三足賽時預(yù)設(shè)幼兒可能消失的狀況:

在競賽中,幼兒心急,導(dǎo)致摔跤。老師需要鼓舞幼兒自己站起來,并關(guān)心幼兒總結(jié)閱歷:摔倒能夠自己站起來,真是英勇的孩子。可是假如我們只是想著自己要快一點,沒有想到自己的隊友,這樣走不了多遠就會摔倒,所以不妨喊著口令一起走,試一試吧。

3.兩人三足接力賽中預(yù)設(shè)幼兒可能消失的狀況:

幼兒搶跑,老師需要提示搶跑的幼兒回到起跑線,擊掌后再動身。

【活動設(shè)計指導(dǎo)】

中班嬉戲活動《兩人三足》

一、活動目標

認知目標:理解口號1-2-1所代表的指令。

技能目標:嘗試兩人合作"兩人三足',提高動作的協(xié)調(diào)性,平衡性。

情感目標:體會與同伴按口號節(jié)奏同步向前的歡樂,喜愛參與體育活動。

二、活動重難點

活動重點:依據(jù)1-2-1的口令,能夠同足地向前走,熬煉幼兒在合作行走時的協(xié)調(diào)力量。

活動難點:協(xié)調(diào)同步向前走,體驗同足走帶來的歡樂心情。

三、活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備:彩帶若干,小紅花4朵。

四、活動過程

(一)開頭部分嬉戲?qū)?/p>

1.熱身活動,玩矮人和高人的嬉戲

師:請小伴侶們和老師玩?zhèn)€小嬉戲,當你們聽到打鼓的聲音時,就做高人走路的樣子,當聽到哨子的聲音時,就做矮人走路的樣子。

2.老師拿出彩帶,激發(fā)幼兒嬉戲愛好

小伴侶們,老師今日帶來了一根美麗的彩帶,你們猜猜這根彩帶可以做些什么呢?老師想把兩個人的腿綁在一起,讓高個子的寶寶和矮個子寶寶在一起走路,那肯定很好玩,小伴侶想不想試一試呀?現(xiàn)在就去選擇一個你的好伴侶,選一根彩帶,讓我們走起來吧!

(二)基本部分活動綻開

1.嬉戲:兩人三足走

(1)每名幼兒選擇自己的小搭檔,兩人一組,在老師的關(guān)心下將彩帶系在兩個人異側(cè)腳(一個左腳、一人右腳)的踝關(guān)節(jié)處,變成兩人三足。

(2)每組幼兒自行嘗試兩人三足走,探究走快的規(guī)律。

(3)幼兒共享閱歷,老師總結(jié)。

師:只有兩人步調(diào)全都相互合作才能提高走路的速度。

2.嬉戲:兩人三足競賽

(1)全部幼兒與自己的同伴綁好腳后,排成一排。

(2)聽到老師的口令后,每組幼兒需從動身線內(nèi)動身,以最快的速度沖向終點。

注:①每組幼兒必需在起跑線內(nèi)站好,當聽到老師口令之后,才可進行嬉戲,不準搶跑。

②若競賽過程中,彩帶松散脫落在地,需要在原地將彩帶綁好連續(xù)前行。

(3)最先通過終點線的幼兒組為成功者。

3.嬉戲:兩人三足障礙接力賽

(1)全部幼兒分為兩組。

(2)講解"接力賽'玩法:幼兒從起點動身,到達記號線,下蹲摸地,折返。折返后,到達起跑線內(nèi)與本組下一隊幼兒擊掌后,下一隊幼兒方可動身。最終一隊最先回到起跑線內(nèi)的組為成功組。

(3)進行嬉戲。

(三)結(jié)束部分放松結(jié)束

師:小伴侶們表現(xiàn)得真不錯,能夠相互合作,喊著口號一起到達,為自己鼓鼓掌。小伴侶們也都累了,小腳丫需要休息一下。

老師組織幼兒進行放松活動,小伙伴們坐在地上相互捶捶腿、揉揉腿進行放松。

五、活動延長

親子嬉戲,回到家里,可以和自己的爸爸媽媽一起進行嬉戲,增進親子之間的感情。

【答辯題目解析】

1.你代課的幼兒園是否組織過相關(guān)嬉戲啊?平常都做一些什么嬉戲?

【參考答案】

嬉戲是幼兒園的主要活動,也是幼兒最喜愛的活動,它符合幼兒身心進展的特點,是幼兒學(xué)習(xí)的一種方式。我代課的幼兒園也組織過類似的嬉戲,主要是進展幼兒聽口令做出反應(yīng)的力量,熬煉幼兒的反應(yīng)速度,讓幼兒在好玩的體育嬉戲中既體驗參加嬉戲的樂趣,又能夠進展動作,增加自身的體質(zhì)。除了做這種類型的嬉戲,幼兒園平常也會做室內(nèi)嬉戲和室外嬉戲。室內(nèi)嬉戲主要是區(qū)角活動的角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲和表演嬉戲,室外主要是體育嬉戲,比如進展鉆爬動作力量的《我當小士兵》,進展跳動動作的《青蛙過河》以及進展身體平衡協(xié)調(diào)力量的《走獨木橋》等各種嬉戲。

感謝考官。

2.你是什么專業(yè)的?你有工作閱歷嗎?

【參考答案】

我是幼兒教育師范出身,在畢業(yè)之后,就從事了我喜愛的幼兒教育工作,到現(xiàn)在已經(jīng)兩年的時間了,在過去的工作中,我擔(dān)當過配班老師的工作,但無論是作為主班老師還是一名配班老師,我都特別專心。

在我的工作中,我主要負責(zé)孩子們的鋼琴課程,讓孩子們跟隨我一起唱歌,彈琴,在開心輕松的氣氛中一起成長

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